欢欢喜喜过新年中班社会教案.docx

欢欢喜喜过新年中班社会教案精选
一、教学内容
本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》中班第五章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受新年的氛围，培养幼儿的社会实践能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解春节的起源、时间、习俗等基本知识。
2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，学会分享和关爱他人。
3. 培养幼儿热爱传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解和掌握春节的习俗及其背后的意义。
重点：培养幼儿在新年期间与人分享、关爱他人的品质。
四、教具与学具准备
教具：挂图、故事书、视频资料、新年装饰品等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿一起布置教室，挂上新年装饰品，营造新年氛围。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过挂图、故事书、视频资料等，向幼儿讲解春节的起源、时间、习俗等基本知识。
3. 随堂练习（5分钟）
教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 分组讨论（10分钟）
将幼儿分成小组，讨论如何在春节期间与人分享、关爱他人。
5. 小组分享（10分钟）
各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
6. 制作新年贺卡（15分钟）
教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等制作新年贺卡，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计
1. 春节时间：农历正月初一
2. 春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等
3. 学会分享、关爱他人
七、作业设计
1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给亲朋好友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在春节期间，积极参与家庭、社区的新年活动，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的具体操作
3. 分组讨论的指导与点评
4. 作业设计与课后反思拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
教学难点：让幼儿理解和掌握春节的习俗及其背后的意义。
详细说明：春节习俗是我国传统文化的重要组成部分，对于幼儿来说，理解习俗背后的意义有一定难度。因此，在教学过程中，教师应通过生动的例证、形象的故事和具体的实践活动，帮助幼儿理解春节习俗的起源、寓意和传承价值。
教学重点：培养幼儿在新年期间与人分享、关爱他人的品质。
详细说明：分享和关爱他人是社会主义核心价值观的重要体现。在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿在实践活动中学会分享、关爱他人，将这一品质内化为自己的行为习惯。
二、实践情景引入的具体操作
1. 创设真实的新年氛围，如挂灯笼、贴春联、布置教室等。
2. 利用音乐、舞蹈、游戏等形式，让幼儿身临其境地感受新年的喜悦。
3. 邀请家长参与实践活动，增进亲子关系，提高幼儿的积极性。
三、分组讨论的指导与点评
详细说明：
1. 分组讨论：教师应根据幼儿的性格、兴趣和能力，合理分组。讨论话题应具有针对性和开放性，引导幼儿积极思考。
2. 指导：在分组讨论过程中，教师应及时关注各小组的讨论情况，给予必要的指导和提示。
3. 点评：点评时，教师应以鼓励为主，关注幼儿的参与程度、思考过程和表达方式，培养幼儿的自信心。
四、作业设计与课后反思拓展延伸
1. 作业设计：
详细说明：作业应具有实践性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。例如，制作新年贺卡，既能锻炼幼儿的动手能力，又能让他们在实践中感受到新年的氛围。
2. 课后反思：
详细说明：课后反思是教师了解教学效果、提高教学质量的重要途径。教师应从教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思，发现问题并及时调整。
3. 拓展延伸：
邀请家长分享家乡的春节习俗，增进幼儿对各地文化的了解。
组织幼儿参观博物馆、图书馆等场所，了解春节的历史文化背景。
开展亲子活动，如包饺子、做灯笼等，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，发音清晰，以便幼儿能更好地理解。
2. 语调亲切、热情，用充满感染力的声音激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实且有序进行。
2. 注意控制实践情景引入、分组讨论等环节的时间，避免过长或过短。
三、课堂提问
1. 提问具有针对性和开放性，引导幼儿积极思考。
2. 针对不同能力水平的幼儿，提问难度要适中，让每个孩子都有机会参与。
四、情景导入
1. 利用音乐、舞蹈、游戏等形式，生动有趣地导入课程。
2. 结合幼儿的生活经验，创设真实、有趣的新年情景，提高幼儿的参与度。
教案反思
一、教学内容
1. 反思：是否涵盖了春节的基本知识，是否符合幼儿的认知水平。
2. 调整：根据幼儿的实际反应，适当调整教学内容，使其更具趣味性和实用性。
二、教学方法
1. 反思：是否采用了多样化的教学方法，如故事、讨论、实践等。
2. 调整：结合幼儿的兴趣和需求，尝试运用更多寓教于乐的教学方法。
三、课堂氛围
1. 反思：课堂氛围是否轻松、愉快，幼儿是否积极参与。
2. 调整：关注幼儿的情感需求，营造更温馨、包容的课堂氛围。
四、教学效果
1. 反思：本节课的目标是否达成，幼儿在知识、技能、情感等方面是否有收获。
2. 调整：针对幼儿的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
五、作业设计
1. 反思：作业是否具有实践性和趣味性，幼儿是否能从中巩固所学。
2. 调整：结合幼儿的实际情况，优化作业设计，使之更具针对性和有效性。