1、幼儿园中班科学教案《会爬的植物》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》第三节《会爬的植物》。详细内容包括植物的生长特点，特别是攀缘植物如爬山虎、牵牛花等如何依靠自身结构或其他支撑物向上攀爬，了解植物攀爬的意义和方式。
二、教学目标
1. 让幼儿了解攀缘植物的基本特点和生长方式，认识到植物王国的多样性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索自然的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解攀缘植物的生长原理和攀爬方式。
教学重点：观察和分析攀缘植物的特点，培养幼儿对自然的热爱。
四、
2、教具与学具准备
教具：攀缘植物实物或图片、生长过程动画、植物生长模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、攀缘植物种子或幼苗。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
展示攀缘植物的实物或图片，引导幼儿观察和讨论，激发兴趣。
提问：“你们知道这些植物为什么会爬吗？它们是怎样爬的呢？”
2. 例题讲解（10分钟）
通过动画和模型展示，讲解攀缘植物的生长原理和攀爬方式。
解答幼儿的疑问，引导他们理解植物攀爬的意义。
3. 随堂练习（10分钟）
分组讨论，让幼儿互相分享观察到的攀缘植物特点。
每组选一种攀缘植物，用画纸和彩笔进行
3、描绘。
4. 动手操作（15分钟）
分发攀缘植物种子或幼苗，让幼儿亲手种植，观察并记录生长过程。
引导幼儿讨论种植过程中的发现，鼓励他们表达自己的想法。
邀请各组幼儿分享自己的作品和种植体验。
六、板书设计
1. 板书会爬的植物
2. 内容：
攀缘植物的特点
攀缘植物的生长方式
植物攀爬的意义
七、作业设计
1. 作业题目：观察身边的攀缘植物，记录它们的特点和生长过程。
2. 答案提示：
描述攀缘植物的名称、外貌特征等。
绘制攀缘植物的生长过程图。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过观
4、察、实践、分享等方式，让幼儿了解了攀缘植物的特点和生长方式，培养了他们的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：
组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的攀缘植物。
带领幼儿参观植物园，了解更多关于植物的知识。
重点和难点解析
1. 实践情景引入时的互动提问。
2. 例题讲解中攀缘植物生长原理和攀爬方式的阐述。
3. 动手操作环节中幼儿的观察和记录。
4. 作业设计中的观察记录和绘制生长过程图。
一、实践情景引入时的互动提问
1. 提问应贴近幼儿的生活经验，如：“你们在公园或家里见过这样的植物吗？”
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象，如：“你们觉得这些植
5、物是怎样爬上去的呢？”
3. 引导幼儿关注攀缘植物的特点，如：“它们有什么特别的地方，让它们可以爬得那么高？”
二、例题讲解中攀缘植物生长原理和攀爬方式的阐述
1. 使用生动的语言和形象的比喻，如将攀缘植物的卷须比作“小手”，让幼儿更容易理解。
2. 结合动画和模型展示，使讲解更直观、生动。
3. 针对不同类型的攀缘植物，如爬山虎、牵牛花等，分别讲解它们的攀爬方式，以便幼儿全面了解。
三、动手操作环节中幼儿的观察和记录
1. 引导幼儿观察攀缘植物的形态特征，如叶子、茎、卷须等，并记录下来。
2. 鼓励幼儿用自己的话描述观察到的现象，培养表达能力。
3. 指导幼儿如何记录生长过
6、程，如定期拍照、绘画等，以便观察植物的生长变化。
四、作业设计中的观察记录和绘制生长过程图
1. 观察记录：指导幼儿在观察过程中关注植物的生长速度、攀爬方式等方面，并详细记录。
绘画中应包括植物的主要部位，如根、茎、叶、花等。
使用不同颜色表示植物的生长变化，如绿色表示生长，红色表示开花等。
在画作旁边用文字简单描述生长过程，培养幼儿的文字表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调起伏有致，注意节奏感，使讲解更加生动有趣。
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学
7、过程紧凑、有序。
2. 在实践情景引入、例题讲解等关键环节适当增加时间，确保幼儿充分理解和吸收。
三、课堂提问
1. 提问具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。
2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间。
3. 对幼儿的回答给予积极反馈，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用实物、图片等直观教具，创设生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注身边的攀缘植物。
教案反思
1. 教学内容的选择：本节课选取了贴近幼儿生活的攀缘植物作为教学内容，既能激发幼儿的兴趣，又能培养他们的观察力和动手能力。
2. 教学方法的运用：通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，引导幼儿主动探索、思考和表达，提高了教学效果。
3. 课堂氛围的营造：注重语言语调的运用，保持课堂氛围轻松愉快，使幼儿在愉悦的情感中学习。
4. 教学评价的反馈：在课后反思中，关注幼儿的学习效果，针对不足之处进行调整和改进。
5. 作业设计的拓展：观察记录和绘制生长过程图的作业设计，使幼儿在课后继续关注攀缘植物的生长，培养他们的责任心和观察能力。
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