防震安全教育教案中班(.docx

防震安全教育精品教案中班(
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿了解地震的基本知识，认识到地震的危害性。
2. 培养幼儿在地震发生时的自我保护意识，提高避险能力。
3. 培养幼儿地震后的安全疏散技能，增强安全意识。
三、教学难点与重点
教学难点：地震发生时的自我保护方法，地震后的安全疏散。
教学重点：地震的基本概念，地震发生时的避险技巧。
四、教具与学具准备
教具：地震演示模型、图片、视频、安全教育手册。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入
利用地震演示模型，模拟地震发生时的场景，让幼儿直观地感受地震的威力。
2. 例题讲解
（1）地震是什么？
（2）地震发生时我们应该怎么做？
（3）地震后如何安全疏散？
3. 随堂练习
（1）组织幼儿进行地震避险演练。
（2）让幼儿分组讨论地震后的安全疏散路线。
4. 课堂小结
六、板书设计
1. 地震的基本概念
2. 地震发生时的自我保护
1) 避险技巧
2) 避险原则
3. 地震后的安全疏散
1) 疏散原则
2) 疏散路线
七、作业设计
1. 作业题目：画出地震发生时你和家人的避险方法。
2. 答案示例：画出一个家庭在地震发生时，躲在桌子下避险的情景。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对地震知识的掌握程度，地震避险演练的实际情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观地震科普馆，了解更多地震知识，提高幼儿的防震减灾意识。
重点和难点解析：
1. 实践情景引入
2. 例题讲解中的地震发生时的自我保护方法和地震后的安全疏散
3. 随堂练习的地震避险演练和讨论地震后的安全疏散路线
4. 板书设计中的避险技巧和疏散原则
5. 作业设计中的画出地震避险方法
详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是本节课的重要环节，通过地震演示模型的实际操作，让幼儿亲身体验地震的感觉，增强他们对地震危害的认识。在引入时，要确保模型的操作安全，同时引导幼儿观察地震发生时的现象，如房屋摇晃、家具移位等，让幼儿对地震产生直观的印象。
二、例题讲解
1. 地震发生时的自我保护方法
避险技巧：在教室、家中等不同场景下，教授幼儿如何迅速找到安全的地方避险，如桌子下、墙角等。
避险原则：保持冷静，迅速行动，远离玻璃、家具等易碎物品，保护头部。
2. 地震后的安全疏散
疏散原则：保持秩序，快速有序地进行疏散，遵循老师的指挥，不拥挤、不推搡。
疏散路线：提前规划好幼儿园的疏散路线，确保路线安全、畅通。
三、随堂练习
1. 地震避险演练
组织幼儿进行实际操作，模拟地震发生时的避险过程，让幼儿熟悉避险技巧。
针对演练中出现的问题，及时进行讲解和指导，确保幼儿掌握正确的避险方法。
2. 讨论地震后的安全疏散路线
让幼儿分组讨论，如何在地震后迅速、安全地疏散。
四、板书设计
1. 避险技巧
在板书上详细列出各种场景下的避险方法，以图文并茂的形式展示，便于幼儿理解和记忆。
2. 疏散原则和路线
在板书上清晰展示疏散原则和路线，同时标注关键点和注意事项。
五、作业设计
画出地震发生时你和家人的避险方法
在作业中，引导幼儿充分发挥想象力，结合自己的生活经验，描绘地震避险的场景。
教师在批改作业时，关注幼儿对避险方法的掌握程度，针对性地进行指导和反馈。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解地震知识时，语言要简洁明了，语调要严肃认真，以突出地震的危害性。
2. 在引导幼儿讨论、回答问题时，语调亲切、鼓励，让幼儿感受到关爱和支持。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保幼儿充分感受地震情景。
2. 例题讲解：约10分钟，重点讲解地震发生时的自我保护和安全疏散。
3. 随堂练习：约10分钟，组织幼儿进行地震避险演练和讨论疏散路线。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注地震知识和避险技巧。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对正确回答给予表扬，对错误回答给予指导和鼓励。
四、情景导入
1. 利用地震演示模型进行情景导入，让幼儿直观地感受地震的威力。
2. 通过讲述地震故事或分享地震经历，引起幼儿对地震的关注。
教案反思：
1. 教学内容是否全面、系统，是否涵盖了地震的基本知识和避险技巧。
2. 教学方法是否生动、有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿充分练习和讨论的机会。
4. 教师的语言语调是否恰当，是否能够引导幼儿关注重点知识和鼓励他们积极参与。
5. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否有助于幼儿理解和掌握知识。
6. 课后作业设计是否合理，是否能够巩固幼儿所学的地震知识和避险技巧。