中班集体活动《骑大马》教案设计.docx

中班集体活动《骑大马》教案设计
一、教学内容
《骑大马》选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》，详细内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的节奏练习。本章以儿歌《骑大马》为载体，引导幼儿在感受音乐韵律美的同时，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标
1. 能够学会唱儿歌《骑大马》，并掌握基本的歌曲节奏。
2. 通过动作创编，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作创编。
2. 教学重点：学会唱《骑大马》儿歌，并能参与动作创编。
四、教具与学具准备
1. 教具：录音机、磁带、歌词卡片、节奏乐器（如铃鼓）。
2. 学具：小马玩具、彩带、头饰等。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于小马的故事，引出本节课的主题《骑大马》。
2. 歌曲学习：播放歌曲《骑大马》，让幼儿跟随录音学唱歌曲，并注意歌词的吐字、发音。
3. 节奏练习：使用节奏乐器，让幼儿跟随歌曲节奏进行练习。
4. 动作创编：分组进行动作创编，每组选一个小马骑士，其他幼儿扮演马匹，共同完成一段骑马表演。
5. 集体展示：每组轮流展示动作创编成果，其他幼儿给予鼓励和掌声。
六、板书设计
1. 歌曲名：《骑大马》
2. 歌词卡片：展示部分关键歌词，帮助幼儿记忆。
3. 节奏图示：用图示表示歌曲的节奏，便于幼儿学习。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲《骑大马》和动作创编。
2. 答案：家长鼓励幼儿表演，并给予肯定和表扬。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他动物，尝试用音乐和动作表现它们的特点。例如，下一节课可以尝试创编关于小鸭子的歌曲和动作。
重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作创编。
3. 板书设计：节奏图示的展示。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析
1. 歌曲节奏的掌握：对于幼儿来说，掌握歌曲的节奏是一项挑战。因此，在教学过程中，教师应多次示范并引导幼儿跟随节奏乐器进行练习。可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受并模仿节奏。
二、教学过程解析
1. 导入：通过生动有趣的故事导入，吸引幼儿的注意力，激发他们对骑大马的兴趣。
2. 歌曲学习：在教学过程中，教师应注重歌词的吐字、发音，确保幼儿正确掌握歌曲内容。
3. 节奏练习：使用节奏乐器，让幼儿亲身参与节奏练习，增强他们对歌曲节奏的感知。
4. 动作创编：分组进行动作创编，鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队合作意识。
5. 集体展示：让每组轮流展示动作创编成果，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
三、板书设计解析
1. 节奏图示：在板书上展示节奏图示，有助于幼儿直观地理解歌曲节奏。教师可以用不同颜色、形状的图案代表不同的节奏，让幼儿更容易地记忆和模仿。
四、课后反思及拓展延伸解析
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在节奏掌握、动作创编等方面的困难，以便在今后的教学中进行调整和改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他动物，尝试用音乐和动作表现它们的特点。教师可以提供一些关于其他动物的简短歌曲和动作创编建议，让幼儿在家庭和课堂中继续探索和创作。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。
2. 在关键环节使用变化的语调，如强调节奏时可用稍快的语速和加重语气。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，保证歌曲学习、节奏练习和动作创编的时间充足。
2. 避免在某个环节耗时过长，影响整体教学进度。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的开放性和引导性，鼓励幼儿发表自己的观点。
2. 对于幼儿的回答给予积极反馈，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 以生动有趣的故事导入，吸引幼儿的注意力，激发他们对课程的兴趣。
2. 通过提问、互动等方式，让幼儿参与到导入环节，提高他们的参与度。
教案反思
一、教学目标达成情况
1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习歌曲、掌握节奏和动作创编等方面的掌握程度。
2. 分析原因，针对未达成目标的部分，思考如何在今后的教学中进行改进。
二、教学过程和方法
1. 反思教学过程中的各个环节，如情景导入、歌曲学习、节奏练习等是否顺畅，是否存在需要调整的地方。
2. 探讨所采用的教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否有助于激发他们的兴趣和积极性。
三、课堂氛围和幼儿参与度
1. 关注课堂氛围，了解幼儿在课堂上的情绪和参与程度。
2. 调整教学策略，如增加互动环节、采用游戏化教学等方法，以提高幼儿的参与度。
四、教具和板书设计
1. 反思教具的使用是否恰当，是否有助于提高教学效果。
2. 板书设计是否清晰、直观，是否有助于幼儿理解和记忆。