1、《轻轻做事懂礼貌》中班德育教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿了解轻轻做事的意义，知道在日常生活中如何做到轻轻做事。
2. 培养幼儿的自律性和团队协作意识，提高他们的道德素养。
3. 通过实践活动，让幼儿学会尊重他人，懂得礼貌待人。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解轻轻做事的意义，学会在日常生活中尊重他人。
四、教具与学具准备
教具：PPT、视频、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过PPT展示日常生活中轻轻做事的场景，引导幼儿观察、思考。
邀请幼儿分享自己在生活中做到轻轻做事的经历。
2、
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过图片和视频，讲解轻轻做事的具体做法，如：走路轻轻、说话轻轻、关门轻轻等。
结合教材内容，让幼儿认识到轻轻做事的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）
教师提出一些生活中的场景，让幼儿判断哪些做法是轻轻做事，哪些不是。
分组讨论：如何做到轻轻做事，让我们的生活更加和谐。
4. 小组活动（10分钟）
教师组织幼儿进行“轻轻做事”的实践活动，如：轻轻走路、轻轻说话等。
六、板书设计
1. 课题：《轻轻做事懂礼貌》
2. 板书内容：
轻轻做事的意义
轻轻做事的具体做法
轻轻做
3、事的好处
七、作业设计
1. 作业题目：请你列举出生活中需要轻轻做事的场景，并说明原因。
答案：例如，在图书馆看书时要轻轻说话，因为这样可以不影响他人阅读。
2. 作业题目：请你画一幅关于轻轻做事的画，展现你心中的轻轻做事场景。
答案：幼儿可根据自己的理解，画出轻轻做事的场景，如轻轻走路、轻轻说话等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在轻轻做事方面的进步，及时进行课后反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿将所学知识带回家，与家人分享，让更多的人了解轻轻做事的重要性。同时，可开展相关的主题活动，如“我是轻轻小
4、天使”，让幼儿在实践中不断提高自己的道德素养。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
3. 小组活动的设计与实施
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
重点：轻轻做事的具体做法和好处，以及如何在实际生活中运用。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师需选择与幼儿生活密切相关的情景，让幼儿产生共鸣，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解：教师应注重讲解轻轻做事的具体做法，通过生动的例子，让幼儿深刻理解轻轻做事的意义。
3. 随堂练习：设计具有针对性和实
5、用性的练习题，让幼儿在课堂上及时巩固所学知识，提高实际运用能力。
三、小组活动的设计与实施
1. 设计小组活动时，教师应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，确保活动的趣味性和参与性。
2. 在活动过程中，教师需密切关注各小组的进展，适时给予指导和建议，确保活动的顺利进行。
四、作业设计
1. 作业题目应具有实际意义，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固课堂所学。
2. 作业答案要明确，便于幼儿理解和掌握。同时，教师应鼓励幼儿发挥创意，表达自己的观点。
五、课后反思及拓展延伸
1. 教师应在课后认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸环节，教师可
6、鼓励幼儿将所学知识带回家，与家人分享，提高他们的实践能力。
1. 开展家庭实践活动，让幼儿在家中尝试轻轻做事，记录下来并与家人分享，提高家庭氛围的和谐度。
2. 组织幼儿园内的主题活动，如“轻轻做事月”，让幼儿在一个月的时间里，专注于轻轻做事的实践，评选出表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励。
3. 结合社区资源，开展“轻轻做事，共建和谐社区”的公益活动，让幼儿走出校园，将所学知识传播给更多的人，提高他们的社会责任感。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，发音清晰，以便幼儿听懂。
2. 在强调重点内容时，适当提高音量，以引起幼儿的关注。
3. 用亲切、生
7、动的语言与幼儿互动，增强课堂氛围。
二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。
2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保幼儿充分理解。
3. 随堂练习和小组活动环节，注意观察幼儿的反应，适时调整时间。
三、课堂提问
1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考。
2. 提问时，注意面向全体幼儿，给予每个人回答的机会。
3. 对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。
四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，使他们产生共鸣。
2. 通过生动、有趣的故事或图片，吸引幼儿的注意力。
3. 创设轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的心情中学习。
教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了轻轻做事的意义、具体做法和好处？
2. 是否结合了幼儿的日常生活，使教学更具实用性？
二、教学方法方面
1. 是否运用了丰富多样的教学手段，如PPT、视频、图片等？
2. 是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和参与？
三、课堂氛围方面
1. 是否创造了轻松、愉快的氛围，让幼儿乐于学习？
2. 是否关注到每个幼儿的参与度，给予他们充分的关注和鼓励？
四、教学效果方面
1. 幼儿对轻轻做事的认识和实际操作是否有所提高？
2. 是否通过课后反思和拓展延伸，使幼儿在课堂外得到有效锻炼？
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