幼儿园数学活动《比高矮》教案(.docx

幼儿园数学活动《比高矮》教案(精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园数学教材第三章《比较与排序》第三节《比高矮》。教学内容详细包括：理解高矮概念，学会比较高矮，并能用高矮来排序。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿能够理解高矮的概念，学会用高矮来比较和排序。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，提高学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解高矮的概念，学会用高矮来比较和排序。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备
教具：高矮不同的玩具、图片、卡片等。
学具高矮不同的铅笔、书本、玩具等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）邀请两位身高差异明显的幼儿到台前，让其他幼儿观察并说出他们之间的高矮关系。
（2）通过提问方式引导幼儿思考：在生活中，你们还见过哪些东西有高矮之分？
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师出示高矮不同的玩具，引导幼儿用“比较”的方法判断哪个玩具高，哪个玩具矮。
（2）教师讲解高矮的概念，让幼儿理解高矮的含义。
（3）教师演示如何用高矮来排序，让幼儿学会排序的方法。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿分组，每组发一套高矮不同的图片，让幼儿用比较的方法判断图片的高矮关系。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在比较过程中出现的问题。
（2）让幼儿举例说明生活中哪些事物可以用高矮来比较和排序。
六、板书设计
1. 在黑板上画出两个身高不同的人物，标注“高”和“矮”。
2. 在旁边列出本节课的重点内容：高矮比较、排序。
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里有哪些东西可以用高矮来比较和排序，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否掌握了高矮的概念和比较、排序的方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入其他比较概念（如长短、大小等），让幼儿学会用多种方法进行比较和排序。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 随堂练习的组织与指导。
5. 作业设计与答案的合理性。
6. 课后反思及拓展延伸的实践性。
一、教学难点与重点的设定
（1）重点：高矮概念的理解和比较排序技能的掌握。
补充说明：高矮是比较和排序的基本概念，对幼儿来说，理解这两个概念需要具体形象的感知。教学中应注重通过实物、图片等多样化教学资源，让幼儿直观地感受高矮差异，从而理解概念。
（2）难点：观察、比较、分析问题的能力培养。
补充说明：对于幼儿来说，观察、比较、分析问题的能力是关键技能。教师应设计丰富的教学活动，引导幼儿在实践中逐步提高这些能力。
二、实践情景引入的设计
补充说明：实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。教师应选择具有身高差异的幼儿作为例子，让幼儿身临其境地感受高矮差异，引发他们对高矮概念的关注。
三、例题讲解的深度和方式
1. 以幼儿熟悉的玩具、图片等为例，让幼儿在观察、操作中理解高矮概念。
2. 运用简单明了的语言，结合手势、表情等肢体语言，使幼儿更好地理解高矮含义。
3. 演示排序方法时，让幼儿参与其中，增强他们的动手操作能力。
四、随堂练习的组织与指导
补充说明：
1. 分组练习有助于幼儿在互动中学习，提高合作能力。
2. 教师应关注每个幼儿的操作过程，及时发现问题并进行个别指导。
3. 鼓励幼儿相互交流、分享心得，提高他们的表达能力。
五、作业设计与答案的合理性
补充说明：
1. 作业设计要注重实践性，让幼儿在家庭环境中运用所学知识。
2. 作业答案不唯一，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式记录观察结果。
六、课后反思及拓展延伸的实践性
补充说明：
1. 教师应认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸环节可引入其他比较概念，如长短、大小等，让幼儿在多角度的比较中巩固所学知识。
3. 结合生活实际，引导幼儿观察、探索周围环境中其他事物的比较和排序，提高他们的实践能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。
2. 在强调重点内容时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分吸引幼儿的注意力。
2. 例题讲解：10分钟，详细讲解高矮概念和排序方法。
3. 随堂练习：10分钟，让幼儿充分参与实践，巩固所学知识。
三、课堂提问
1. 提问时注意语言简洁明了，便于幼儿理解。
2. 鼓励幼儿积极回答，对他们的回答给予肯定和鼓励。
3. 针对不同幼儿的接受程度，设置不同难度的问题。
四、情景导入
1. 利用身高差异明显的幼儿作为例子，让幼儿身临其境地感受高矮差异。
2. 结合生活实际，引导幼儿发现身边的高矮现象。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学方法是否多样，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证每个环节的顺利进行。
4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，能否引导幼儿积极思考。
5. 教师在课堂上的语言语调是否亲切生动，是否有利于与幼儿的互动。
6. 课后反思是否深入，是否能针对教学过程中的不足进行调整。
7. 拓展延伸环节是否具有实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。