1、2020年青少年禁毒教育主题班会教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自《中学生禁毒教育教材》第四章《的危害与防范》，详细内容主要包括的基本概念、种类、危害以及防范方法等方面。
二、教学目标
1. 让学生了解的定义、种类及其危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制，增强自我保护能力。
3. 增进学生对禁毒法律法规的了解，提高遵法守法意识。
三、教学难点与重点
教学难点：危害的严重性、防范方法的掌握。
教学重点：的定义、种类、危害及防范措施。
四、教具与学具准备
1. 教具：禁毒教育课件、视频资料、实物模型。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程
1. 导入：通
2、过展示一组因引发的真实案例，引发学生对危害的关注。
2. 新课内容：
（1）的定义与种类：介绍的基本概念、常见种类。
（2）的危害：分析对身体、心理、家庭、社会的严重影响。
（3）防范：讲解防范的方法和技巧。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到诱惑时，如何应对。
4. 例题讲解：以案例分析形式，讲解防范的实际操作。
5. 随堂练习：让学生现场模拟防范场景，进行角色扮演。
七、板书设计
1. 板书禁毒教育主题班会
2. 板书内容：
（1）的定义与种类
（2）的危害
（3）防范的方法
八、作业设计
九、课后反思及拓展延
3、伸
2. 拓展延伸：
（1）组织学生参加禁毒知识竞赛，提高学生的禁毒意识。
（2）开展禁毒宣传活动，让学生将所学知识传播给身边的人，共同抵制。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设置。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的深度和广度。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设置
（1）的危害：需要详细讲解对身体、心理、家庭、社会的具体危害，如对大脑的损害、对心理健康的负面影响、导致家庭破裂的案例、对社会治安的影响等。
（2）防范方法：详细介绍防范的方法，如拒绝陌生人的馈赠、避免进入易受侵害的场所、学
4、会拒绝同伴的压力等，并通过案例分析和实际操作，让学生掌握防范技巧。
二、实践情景引入的设计
实践情景应贴近学生生活，如在学校、家庭、社交场合等可能遇到诱惑的场景。让学生分组讨论，设想自己遇到诱惑时如何应对，提高他们的实际应对能力。
三、例题讲解的详细程度
1. 案例描述：详细描述案例中的情境，让学生了解诱惑的具体情况。
2. 分析方法：分析案例中涉及的人物、关系、动机等，引导学生理解防范的重要性。
3. 解决方案：提出具体的防范措施，讲解如何在实际场景中运用所学知识。
四、作业设计的深度和广度
1. 作业题目：《拒绝，从我做起》的感悟文章，要求学生结合自身经历和所学内容，深入思
5、考的危害及防范方法。
a. 对危害的认识；
b. 自身防范的经历或感悟；
c. 向他人传播禁毒知识的计划或行动。
五、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对禁毒知识的掌握程度，针对存在的问题调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
a. 组织禁毒知识竞赛，检验学生对禁毒知识的掌握程度，提高他们的禁毒意识。
b. 开展禁毒宣传活动，如制作宣传海报、举办禁毒讲座等，让学生将所学知识传播给身边的人，共同抵制。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解危害时，语调应严肃、低沉，以突出的严重性。
6、
2. 讲解防范方法时，语调可以稍显亲切、生动，以便于学生接受和记忆。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过引人入胜的案例引发学生关注。
2. 新课内容讲解：25分钟，详细讲解知识，重点突出。
3. 实践情景引入：10分钟，让学生参与讨论，提高实际应对能力。
4. 例题讲解：10分钟，通过案例分析，加深学生对防范方法的理解。
三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和引导性，引导学生思考的危害和防范方法。
2. 鼓励学生主动提问，充分调动他们的积极性。
四、情景导入
1. 选择具有代表性的案例，使学生能够迅速进入学习状态。
2. 通过角色扮演、分组讨论等形式，让学生身临其境地感受防范的重要性。
教案反思
1. 教学内容是否全面、深入，学生是否真正理解的危害和防范方法。
2. 教学方法是否生动、有趣，能否激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 课堂时间分配是否合理，是否留有足够的时间让学生进行实践和思考。
4. 课堂提问的设计是否具有启发性和引导性，学生是否能够积极参与。
5. 课后作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助学生巩固所学知识。
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