卖火柴小女孩.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,人教版小学语文六年级下册第,14,课,主讲人：陈阳妹,乖巧 围裙 衣兜 硬币 哎呀,橱窗 蜷缩 火柴梗 哆哆嗦嗦,阅读课文,5,至,10,自然段，填表：,擦了几次火柴？,分别出现了什么幻象？,反映了小女孩怎样的现实？,你读后有什么感受？,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,幻觉：,视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉。,人在神志不清或精神不正常的情况下都有可能出现幻觉。,小女孩觉得自己好像坐在一个,大火炉,前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！,表格,1,擦了几次火柴？,分别出现了什么幻象？,反映了小女孩怎样的现实？,你读后有什么感受？,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,大火炉,寒冷,渴望温暖,她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她,终于,抽出了一根。,她刚把脚伸出去，想让脚也暖和暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过的,火柴梗,。,桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的,烤鹅,正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。,表二：,擦了几次火柴？,分别出现了什么幻象？,反映了小女孩怎样的现实？你读后有什么感受？,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,大火炉,寒冷,渴望温暖,烤鹅,饥饿,渴望食物,这时候，火柴灭了，她面前只有一堵,又厚又冷,的的墙。,这一回，她坐在美丽的,圣诞树,下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。,表格三：,擦了几次火柴？,分别出现了什么幻象？,反映了小女孩怎样的现实？,你读后有什么感受？,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,大火炉,寒冷,渴望温暖,烤鹅,饥饿,渴望食物,圣诞树,没有欢乐,渴望欢乐,小女孩向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。,有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。,唯一疼爱她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。,图1,这一回，火柴把周围全照亮了。,奶奶,出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,表格四：,擦了几次火柴？,分别出现了什么幻象？,反映了小女孩怎样的现实？,你读后有什么感受？,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,大火炉,寒冷,渴望温暖,烤鹅,饥饿,渴望食物,圣诞树,没有欢乐,渴望欢乐,奶奶,没人疼爱,渴望疼爱,“奶奶,！,”小女孩叫起来，“啊,！,请把我带走吧,！,我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的,！,”,四个感叹号，体现了小女孩内心渴望的强烈，急切的心情。,奶奶,从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,表格五：,擦了几次火柴？,分别出现了什么幻象？,反映了小女孩怎样的现实？,你读后有什么感受？,第一次,大火炉,第二次,饥饿,渴望食物,第三次,圣诞树,没有欢乐,渴望欢乐,第四次,没人疼爱,第五次,寒冷,渴望温暖,烤鹅,奶奶,渴望疼爱,奶奶,痛苦,渴望幸福,她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,这句话是说小女孩在美妙的的幻想中死去了。那个“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”，只能是小女孩梦想中的天堂。,图2,虚实结合：虚写和实写相结合的表达手法。,好处：,更强烈的反衬现实的冷酷，体现小女孩命运的悲惨，更深刻地表达作者对小女孩的同情，对贫富悬殊的社会的控诉和强烈不满。,H:QQ,截图未命名,1.png,图3,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么,幸福,，跟着她奶奶一起走向新年的,幸福,中去。,第一个“幸福”指小女孩临死时是在种种美好的幻觉中度过的，是幸福的。,第二个“幸福”指小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。,小练笔：,对比你现在的幸福，你们有什么话想对小女孩或自己说？,小结：,同学们，从你们深情的话语中，我能感受到你们对小女孩悲惨命运的无限同情，对自己幸福生活的无比珍惜。相比小女孩所处的贫富悬殊、人情冷漠的社会，我们真是太幸福了，所以我们更加要珍惜这份幸福，还要传递这份幸福，让世界充满阳光，洋溢温情，让世界不再有冷漠的人心，不再有冷酷的社会，就不会再有“卖火柴的小女孩”。,再见！,