1、续写童话故事课件
一、教学内容
本节课我们将使用教材《语文》四年级下册第九单元“奇妙的童话”中的续写童话故事部分。具体内容包括：复习已学的童话故事，分析其结构及要素；引导学生展开想象，创作属于自己的童话故事续篇。
二、教学目标
1. 让学生掌握童话故事的基本结构和要素，如人物、情节、环境等。
2. 培养学生的想象力和创新意识，学会运用丰富的修辞手法进行故事创作。
3. 提高学生的写作能力，使其能够独立完成一篇有趣的童话故事续篇。
三、教学难点与重点
难点：如何引导学生展开想象，创作出富有创意的童话故事续篇。
重点：掌握童话故事的基本结构和要素，学会运用修辞手法进行写作。
四
2、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生每人一本《语文》教材、练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一段童话故事动画，激发学生的兴趣，引导学生关注童话故事的情节和人物。
2. 复习：回顾已学的童话故事，分析其结构及要素，如人物、情节、环境等。
3. 讲解：讲解如何运用想象力，结合已学故事进行续写。强调创意和新颖性。
4. 实践：给出一个童话故事的开头，让学生进行小组讨论，共同完成续篇创作。
5. 课堂展示：挑选几篇优秀的续篇进行展示，邀请作者分享创作心得。
六、板书设计
1. 童话故事基本结构及要素
人物、情节、环境、创意
2. 续
3、写童话故事要点
想象力、新颖性、修辞手法
七、作业设计
1. 作业题目：请以“假如我是……（动物、植物、物品等）”为题，创作一篇童话故事续篇。
2. 答案示例：
假如我是一只小鸟
在一个阳光明媚的早晨，我变成了一只拥有神奇力量的小鸟。我飞到森林里，与动物们交朋友，还帮助它们解决了很多问题。在一次冒险中，我……
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了童话故事的基本结构和要素？续写童话故事时，学生的想象力和创新意识是否得到锻炼？
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多童话故事，了解不同风格的作家作品，提高自己的文学素养。同时，开展课后
4、写作活动，让学生在日常生活中发挥想象力，创作更多有趣的童话故事。
重点和难点解析
1. 教学目标中的难点：如何引导学生展开想象，创作出富有创意的童话故事续篇。
2. 教学过程中的实践环节：共同完成续篇创作和课堂展示。
3. 作业设计中的题目设定和答案示例。
一、教学目标难点解析
引导学生展开想象，创作富有创意的童话故事续篇的关键在于：
1. 激发学生的兴趣：通过生动有趣的童话故事动画、图片或实物，引发学生对童话世界的向往，从而激发他们的想象力。
2. 提供丰富的素材：为学生提供丰富的童话故事素材，如经典童话、神话传说、民间故事等，让他们在阅读中汲取灵感，为创作奠定基础。
3.
5、 创设情境：设置富有创意的故事开头，提供角色、背景、情节等元素，让学生在情境中自由发挥，展开想象。
4. 鼓励创新：鼓励学生跳出传统童话故事的框架，大胆尝试新颖的情节、角色和表现手法，培养他们的创新意识。
二、教学过程实践环节解析
1. 共同完成续篇创作：
分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个故事开头，进行讨论。
角色扮演：小组成员扮演故事中的角色，通过角色扮演，深入理解故事情节，激发创作灵感。
创作指导：教师巡回指导，针对每个小组的讨论情况，给予针对性的建议和指导。
完成续篇：小组根据讨论和指导，共同完成一篇童话故事续篇。
2. 课堂展示
6、
展示作品：挑选几篇优秀的续篇进行展示，让作者分享创作心得。
同伴评价：其他学生对展示的作品进行评价，提出建议和改进意见。
三、作业设计解析
1. 题目设定：
题目要求：以“假如我是……（动物、植物、物品等）”为题，创作一篇童话故事续篇。
题目说明：此题目旨在引导学生从不同的角度展开想象，以第一人称的形式创作童话故事。
2. 答案示例：
示例说明：提供一个具有创意和想象力的答案示例，让学生了解如何结合题目要求，运用修辞手法和丰富的情节进行创作。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要富有感染力，
7、以激发学生的兴趣。
2. 在提问和点评环节，注意使用鼓励性的语言，增强学生的自信心。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过播放动画、图片等，快速吸引学生注意力。
2. 复习环节：10分钟，简要回顾童话故事的基本结构和要素。
3. 讲解环节：15分钟，讲解创作技巧，强调想象力和新颖性。
4. 实践环节：25分钟，学生小组讨论、创作续篇。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导学生思考和想象。
2. 注意提问的时机，给予学生充分的思考时间。
3. 鼓励学生提问，培养他们的探究精神。
四、情景导入
1. 使用生动有趣的童话故事动画或图片，创设情境，引发学生兴趣。
2. 结合生活实例，让学生感受到童话故事与现实生活的联系。
教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否充分涵盖了童话故事的基本结构和要素，以及创作技巧的讲解？
2. 教学方法方面：是否采用了多种教学手段，如情境导入、小组讨论、课堂展示等，以激发学生的兴趣和参与度？
3. 课堂氛围方面：是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于想象、勇于表达？
4. 学生参与度方面：是否关注到每个学生的参与情况，给予他们充分的展示和评价机会？
5. 教学效果方面：通过本节课的学习，学生是否掌握了童话故事续篇的创作技巧，提高了想象力和写作能力？
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