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2016年儿童出行安全互动课件.
一、教学内容
本节课主要围绕2016年儿童出行安全互动课件展开，涉及教材《安全教育》第四章第三节“儿童出行安全”。详细内容包括：儿童出行安全隐患识别、安全出行常识教育、突发状况应对策略等。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握儿童出行安全的基本知识和技能，提高安全意识。
2. 培养学生识别安全隐患、预防事故发生的能力。
3. 增强学生在突发状况下的应对能力，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生在实际出行中运用所学知识，提高安全意识。
教学重点：儿童出行安全隐患识别、安全出行常识教育、突发状况应对策略。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、安全教育视频、安全知识卡片。
2. 学具：笔记本、笔、安全知识手册。
五、教学过程
1. 导入：通过播放安全教育视频，让学生了解儿童出行安全的重要性。
2. 知识讲解：
a. 讲解儿童出行安全隐患识别，结合教材和PPT课件，让学生了解各种出行场景中的潜在风险。
b. 讲解安全出行常识，如遵守交通规则、不在马路上玩耍等。
c. 讲解突发状况应对策略，如遇到交通事故如何求助、如何报警等。
3. 实践情景引入：设置模拟场景，让学生分组讨论并展示如何应对各种出行安全问题。
4. 例题讲解：针对儿童出行安全知识，设计相关例题，结合教材和PPT课件进行讲解。
5. 随堂练习：让学生完成安全知识卡片上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 2016年儿童出行安全互动课件
2. 内容：
a. 儿童出行安全隐患识别
b. 安全出行常识教育
c. 突发状况应对策略
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 请列举出你在生活中遇到的儿童出行安全隐患，并说明如何避免。
b. 设计一条关于儿童出行安全的公益广告，要求创意新颖，具有教育意义。
2. 答案：
a. 略。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过互动式教学，让学生充分参与，提高儿童出行安全意识。但在实践情景引入环节，部分学生表现较为紧张，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：
a. 组织学生参观交通安全展览，了解更多的安全知识。
b. 开展“我是安全小卫士”主题活动，让学生在家庭、学校、社区宣传儿童出行安全知识。
c. 邀请交警部门专业人士进行讲座，提高学生的安全意识。
重点和难点解析
1. 实践情景引入环节中学生的紧张情绪。
2. 作业设计中关于安全隐患列举和公益广告设计的实施。
3. 拓展延伸活动中的组织和执行。
详细补充和说明：
一、实践情景引入环节
在实践情景引入环节中，学生可能会因为模拟场景的真实性而感到紧张。为了缓解这种情绪，教师应当：
1. 在设置模拟场景时，确保场景的逼真程度适中，避免过于夸张或恐怖，以免造成学生心理负担。
2. 在活动开始前，对学生进行心理疏导，告知他们这只是一次模拟，无需紧张。
3. 在活动中，教师应密切关注学生的情绪变化，适时给予鼓励和支持。
二、作业设计
1. 关于安全隐患列举：
a. 在布置作业时，明确要求学生结合自己的生活实际，尽可能详细地列举出儿童出行安全隐患。

b. 提供一个模板或指导，帮助学生梳理和表达自己的思考。

c. 在批改作业时，关注学生列举的安全隐患是否具有普遍性和实际意义，针对具体情况给予评价和建议。
2. 关于公益广告设计：
a. 激发学生的创意思维，让他们充分发挥想象力和创新能力。

c. 强调广告的教育意义，要求学生在设计中突出儿童出行安全的核心要点。
三、拓展延伸活动
1. 组织学生参观交通安全展览：
a. 提前与展览方沟通，了解展览内容，确保活动符合教学目标。

b. 安排充足的时间，让学生充分参观和学习。

c. 活动结束后，组织学生进行分享和讨论，巩固所学知识。
2. 开展“我是安全小卫士”主题活动：
a. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容和时间安排。

b. 鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主观能动性。

c. 对活动成果进行展示和评价，激发学生的自豪感和责任感。
3. 邀请交警部门专业人士进行讲座：
a. 提前与专业人士沟通，了解讲座内容，确保讲座与教学内容相契合。

b. 讲座过程中，鼓励学生提问，增强互动性。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时应注意语速适中，避免过快或过慢，确保学生能听懂并跟上教学节奏。
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生的注意。
3. 语言表达要清晰、简洁，避免使用复杂、冗长的句子。
二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑且有序。
2. 知识讲解部分控制在1520分钟，留出充足时间进行实践情景引入和随堂练习。
3. 课堂提问和讨论环节要限时，避免拖延整个教学进度。
三、课堂提问
1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导学生思考和探讨。
2. 提问时注意面向全体学生，给予每个人回答问题的机会。
3. 对学生的回答给予及时反馈，鼓励他们大胆表达自己的观点。
四、情景导入
1. 利用生动、贴近生活的案例或故事进行导入，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与情景导入环节。
3. 结合多媒体手段，如安全教育视频，增强情景导入的趣味性和感染力。
教案反思
一、教学内容的处理
1. 是否将教学内容与学生的生活实际紧密结合，提高教学的实用性和针对性。
2. 是否突出重点和难点，确保学生掌握关键知识。
二、教学方法的选择
1. 是否采用了多样化的教学方法，如情景导入、课堂提问、实践操作等，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 是否注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、教学效果的评估
1. 学生对儿童出行安全知识的掌握程度如何，是否达到教学目标。
2. 学生在实践情景引入环节的表现，是否能够运用所学知识解决问题。
四、教学改进措施
1. 针对学生在实践情景引入环节的紧张情绪，适当调整模拟场景的难度，加强心理疏导。
2. 在课堂提问环节，关注学生的反馈，适时调整问题的难易程度，提高学生的参与度。
3. 根据学生作业完成情况，反思教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。