圣诞节由来的绘本故事课件..docx

圣诞节由来的绘本故事精品课件.
一、教学内容
本节课我们将学习《圣诞节由来的绘本故事》这一教材内容。具体章节为：第一章“圣诞节的起源”，详细内容涉及圣诞节的由来、圣诞老人的来历以及世界各地庆祝圣诞节的方式。
二、教学目标
1. 了解圣诞节的起源，理解圣诞节的含义，培养跨文化交际意识。
2. 学会运用绘本故事中的词汇和句型，提高英语阅读和表达能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点
难点：绘本故事中的词汇和句型掌握，以及圣诞节的由来和意义。
重点：培养学生的跨文化交际能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、绘本故事教材、卡片、录音机、圣诞装饰品等。
学具：笔记本、笔、彩笔等。
五、教学过程
1. 导入：展示圣诞装饰品，引导学生谈论对圣诞节的了解，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解绘本故事《圣诞节由来的绘本故事》，让学生了解圣诞节的起源和意义。
3. 例题讲解：针对绘本故事中的重点词汇和句型，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型，进行小组讨论和角色扮演。
5. 小组活动：学生分组，每组设计一个庆祝圣诞节的场景，运用所学知识进行展示。
7. 作业布置：布置作业，要求学生运用所学内容完成作业。
六、板书设计
1. 圣诞节由来
耶稣诞生
圣诞老人
世界各地庆祝方式
2. 绘本故事重点词汇和句型
七、作业设计
1. 作业题目：以小组为单位，编写一个关于圣诞节的短剧，要求运用所学词汇和句型。
2. 答案示例：
（短剧名称：圣诞快乐）
角色：A（圣诞老人）、B（孩子）、C（家长）
场景：家里
A：Ho, ho, ho! Merry Christmas! I'm Santa Claus. Here's a present for you, child.
B：Thank you, Santa Claus! I've been a good child this year. Can I have a wish?
A：Of course! What do you wish for?
B：I wish for a toy car.
C：Santa Claus, my child has been very good this year. Can you bring him a toy car?
A：Sure! I'll put it in your stocking. Merry Christmas!
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过绘本故事《圣诞节由来的绘本故事》的学习，让学生了解了圣诞节的起源和意义，培养了跨文化交际意识。在课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。同时，鼓励学生课下了解其他节日的来历和庆祝方式，拓宽知识视野，增强跨文化交际能力。
重点和难点解析
1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的明确性。
4. 教学过程中的互动性和实践性。
5. 作业设计的创新性和实用性。
一、教学内容的针对性和深度
教学内容的选择应紧密围绕圣诞节由来的主题，确保教材内容与课程目标相符合。在讲解绘本故事时，应深入挖掘圣诞节的起源，包括历史背景、文化内涵以及不同地区的庆祝习俗。这样不仅能够增加学生对圣诞节知识的深度，还能提高他们的文化素养。
二、教学目标的具体性和可操作性
教学目标应具体明确，具有可操作性。例如，在教学目标中提到的“学会运用绘本故事中的词汇和句型”，可进一步细化为：学生能够掌握故事中出现频率较高的10个核心词汇，并能运用5个关键句型进行简单对话。这样的目标设定使得教学效果更容易衡量。
三、教学难点与重点的明确性
1. 利用多媒体展示、卡片、实物等辅助教具，帮助学生理解和记忆词汇。
2. 通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用句型，提高语言表达能力。
3. 通过故事讲解、视频资料等途径，让学生深入了解圣诞节的由来和意义，培养跨文化交际意识。
四、教学过程中的互动性和实践性
1. 在导入环节，教师可以邀请学生分享自己对圣诞节的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 在新课内容环节，教师可以采用提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索。
3. 在例题讲解和随堂练习环节，教师应鼓励学生积极参与，并及时给予反馈，提高学生的实践能力。
五、作业设计的创新性和实用性
1. 作业题目应具有趣味性和挑战性，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 作业要求明确，指导学生如何运用所学知识完成作业，提高作业的实用性。
3. 作业评价标准具体，关注学生在作业中展现的语言表达能力、团队协作能力和创新思维。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，清晰发音，确保学生能听懂。
2. 在关键知识点和重点环节，适当提高语调，以引起学生注意。
3. 用丰富的表情和肢体语言辅助表达，增强课堂氛围。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 在新课内容、例题讲解等环节，注意控制时间，避免拖延。
3. 保留一定的时间用于课堂互动和提问，以提高学生的参与度。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题具有针对性和开放性，引导学生思考和表达。
2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，让所有学生都能参与。
3. 提问后给予学生充分的时间思考，鼓励他们积极回答。
四、情景导入
1. 利用圣诞装饰品、图片等实物，创造生动、有趣的课堂氛围。
2. 通过分享圣诞节的趣事或小故事，激发学生的学习兴趣。
3. 结合学生的实际生活，让他们谈谈对圣诞节的期待和计划。
教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，是否符合学生的兴趣和需求。
2. 教学目标是否明确、具体，是否有助于提高学生的实际操作能力。
3. 教学过程是否注重学生参与和互动，课堂氛围是否活跃。
4. 作业设计是否具有创新性和实用性，是否能够激发学生的思考和创造力。
5. 教学方法和策略是否有效，是否有助于突破教学难点和重点。
6. 课堂时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
7. 学生对课堂的反馈如何，有哪些需要改进的地方。