1、学校学生团体心理辅导课件幸福账本
一、教学内容
本节课选自《团体心理辅导》教材第四章第三节，主题为“幸福账本”。教学内容主要包括：理解幸福的含义，学会通过记录幸福账本的方式，培养积极向上的心态，提升自我幸福感。
二、教学目标
1. 让学生了解幸福的内涵，认识到幸福的重要性。
2. 培养学生记录幸福账本的习惯，提高自我觉察和感悟幸福的能力。
3. 帮助学生学会分享幸福，增进人际关系，提升团队凝聚力。
三、教学难点与重点
难点：如何引导学生感悟幸福的内涵，将幸福账本的理念内化为自身行为。
重点：教授学生记录幸福账本的方法，培养学生积极向上的心态。
四、教具与学具准备
1. 教
2、师准备：PPT课件、幸福账本模板、记号笔、挂图等。
2. 学生准备：笔记本、笔、幸福账本模板等。
五、教学过程
1. 导入：通过分享一个关于幸福的小故事，引发学生对幸福的思考。
2. 讲解：讲解幸福的含义，阐述记录幸福账本的重要性。
3. 实践：指导学生填写幸福账本，学会感悟生活中的幸福瞬间。
4. 例题讲解：展示幸福账本的优秀案例，分析其中的亮点和可借鉴之处。
5. 随堂练习：学生分组讨论，分享自己的幸福账本，互相学习，共同成长。
六、板书设计
1. 幸福账本的重要性
2. 记录幸福账本的方法
3. 分享幸福，增进团队凝聚力
七、作业设计
1. 作业题目：填写一周的
3、幸福账本，记录生活中的幸福瞬间。
日期：2021年10月12日
幸福瞬间：今天放学后，和好朋友一起回家，路上互相分享彼此的趣事，感到很快乐。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，学生参与度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，持续记录幸福账本，将幸福传递给身边的人。同时，开展相关主题活动，如“幸福分享会”，促进学生间的交流与互动。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导学生感悟幸福的内涵，将幸福账本的理念内化为自身行为。
2. 教学重点：教授学生记录幸福账本的方法，培养学生积极向上的心态。
3. 实践环节：学生填写幸福
4、账本，学会感悟生活中的幸福瞬间。
4. 作业设计：作业的实用性和可操作性，以及如何引导学生持续记录幸福账本。
一、教学难点解析
1. 引导学生感悟幸福的内涵：教师应通过生动的故事、案例等，让学生认识到幸福不仅仅是物质的满足，还包括精神层面的愉悦、人际关系和谐等方面。同时，鼓励学生从日常生活中发现幸福，如一次愉快的交谈、一次成功的合作等。
2. 将幸福账本的理念内化为自身行为：教师应强调记录幸福账本的意义，让学生认识到这是一种培养积极心态、提升幸福感的方法。通过分享优秀案例，让学生看到身边的同学是如何将幸福账本理念付诸实践，从而激发他们模仿和学习的动力。
二、教学重点解析
1. 教授
5、学生记录幸福账本的方法：教师应详细讲解幸福账本的填写方法，包括记录时间、地点、事件、感受等。同时，强调要真实、具体、细致地记录，以便在回顾时能更好地感悟幸福。
2. 培养学生积极向上的心态：通过记录幸福账本，学生可以学会关注生活中的美好，从而培养积极向上的心态。教师应适时给予鼓励和肯定，让学生感受到记录幸福账本的成就感。
三、实践环节解析
1. 学生填写幸福账本：教师应指导学生如何从日常生活中发现幸福，并鼓励他们及时记录。在填写过程中，教师可适时提供指导，如如何描述事件、表达感受等。
2. 学会感悟生活中的幸福瞬间：教师应引导学生从不同角度去体会幸福，如亲情、友情、师生关系等。通过感悟
6、让学生认识到幸福就在身边，学会珍惜和感恩。
四、作业设计解析
日期：2021年10月12日
幸福瞬间：描述一个本周内让你感到幸福的瞬间，包括时间、地点、事件、人物、感受等。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解幸福账本的重要性时，使用热情、感染力的语言，以激发学生的兴趣。
2. 在提问和引导学生分享时，语调亲切、鼓励，让学生感受到关爱和支持。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过简短的故事引发学生对幸福的思考。
2. 讲解环节：15分钟，阐述幸福的内涵和记录幸福账本的方法。
3. 实践环节：20分钟，指导学生填写幸福账本，进行随堂练习。
7、三、课堂提问
1. 提问时注意问题的开放性和针对性，引导学生深入思考。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。
四、情景导入
1. 通过生动的故事或案例导入，吸引学生的注意力，引发他们对幸福的关注。
2. 结合生活实际，创设情境，让学生在实践中感悟幸福。
教案反思
一、教学内容
1. 教学内容是否贴近学生生活，是否有利于他们感悟幸福。
2. 教学难点和重点是否突出，学生是否能够掌握记录幸福账本的方法。
二、教学方法
1. 教学方法是否多样，能否激发学生的兴趣和参与度。
2. 是否注重培养学生的实践能力，使他们在实际操作中提升幸福感。
三、课堂氛围
1. 课堂氛围是否轻松愉快，学生是否能够在愉悦的氛围中学习。
2. 教师与学生的互动是否充分，学生是否能够在互动中收获成长。
四、教学效果
1. 学生对本节课内容的掌握程度，是否能够独立完成幸福账本的填写。
2. 学生在课堂中的表现，如参与度、提问、分享等方面，是否达到预期效果。
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