1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,苹 果,为何会落地,第1页,学习内容分析,1,学习者分析,2,教学过程及设计意图,4,板书设计,5,预期学习目标及重难点,3,第2页,学习内容分析,本课是四年级下册第四单元,无处不在力第三课，本课是在学生已经对“力”有所了解基础上，帮助学生认识了解常见力中引力、重力，本课内容围绕牛顿从苹果落地现象中取得启示与发觉而展开，让学生认识到地球上万物都含有垂直向下重力，物体重力是因为地球引力引发，同时也让学生初步接触到宇宙中万有
2、引力及离心力作用。,小学科学课程标准，知道一些生活中常见力，如风力、水力、重力、弹力、浮力、摩擦力等。,做中学内容标准物质和物理科学领域：力作用于物体会改变物体运动状态，产生力作用需要能量；有力能够经过看不见物质施加在物体上，如：重力、磁铁吸力。,第3页,学习者分析,学生知道牛顿“苹果为何会落地”故事，会用地球上物体会被地球吸引来解释，也知道牛顿“万有引力”定律。,经过对学生前概念了解我发觉学生认识重力难点是：,1、无法说清楚重力是怎么产生；2、不能正确区分“引力”和“重力”不一样。,第4页,预期学习结果,1、经过抛球、掷纸飞机等活动让学生感受、认识地球引力。,2、经过资料介绍认识牛顿贡献。,
3、3、经过证实周围物体都受到地球引力，感受引力无处不在。,4、经过观察认识地球引力方向。,5、经过观察重力和引力方向让学生认识到重力是因为引力所产生。,6、经过旋转水桶试验感受天体圆周运动对地球引力克服。,第5页,教学重难点,教学重点：证实周围物体受到地球引力，感受引力无处不在,教学难点：感受离心力。,第6页,教学过程,一、活动引入,二、研究引力,三、研究重力,四、感受离心力,五、回顾解释,第7页,活 动 要 求,观察现象,（在没有任何物体支持情况下）,请你完成以下活动，观察现象。,将纸飞机往远处飞,将乒乓球往上抛,第8页,牛 顿,牛顿是英国伟大物理学家、,数学家、天文学家，他对人类贡,献是巨大
4、正如恩格斯所说：“牛,顿因为创造了万有引力定律而创建,了,科学天文学,；因为进行了光,分解，而创建了,科学光学,；因为创建了二项式定理和,无限理论而创建了,科学数学,；因为认识了力本质，,而创建了,科学力学,”。牛顿在自然科学领域里做出了,奠基性贡献，勘称,科学巨匠,。,第9页,听说,在1666年一天，牛顿躺在花园里沉思。突然，一个成熟苹果从树上掉了下来,恰好砸在他头上。他想到了一个问题：“为何苹果总是落到地上，而不落向天空呢？”,第10页,牛顿认为是某种看不见力把苹果拉向地面，这个力来自,地球,。,地球将它周围物体拉向地面这种力，牛顿将它称之为,“引力”,。,第11页,你怎样证实我们周围物
5、体受到地球引力？,第12页,第13页,.,地心,请画出树、下落苹果、人、抛出球因为地球引力而受到重力方向。,垂直向下,指向地心,第14页,第15页,牛顿将这种,因为,地球吸引而使物体,本身受到力,叫做,重力,。,第16页,牛 顿,当初牛顿还想到“假如苹果树非常高,一直顶到月亮,构想月亮就是这棵树上一个苹果,它会不会落到地面上来呢?”,月 亮,第17页,.,地心,月球在快速运动时,能够产生一个力而克服地球引力,。这种力和地球引力到达平衡时，月亮既不会因受到地球吸引力而落向地面，也不会因不受地球吸引力而脱离地球，而是沿一定轨道围绕地球运动。,第18页,苹果树假如种在月球上，苹果成熟了会怎样呢？,第19页,
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