现场导游教案.doc

课题：南岳大庙简介
科目：导游效劳能力
教学对象：旅游管理与效劳专业二年级学生
课时：1课时
一、教学内容分析
该局部学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是如何正确的讲解导游词，通过学习，帮助学生提高在实际生活或将来工作中灵活运用讲解的能力。
二、教学目标
1、知识教学目标：让学生掌握五岳之一大庙根本概况。
2、能力教学目标：让学生能根据景点知识，结合地方五岳之一、大庙景点导游词，设计一篇独特的导游词，并模拟导游，其他同学做旅客，互相提意见，以求提高。
3、情感教学目标：让学生在掌握南岳大庙根本知识的同时，形成主动学习的态度，尊重南岳大庙，尊重历史文化，了解五岳之一与大庙文化的精华。培养学生的职业素养、竞争意识。
三、学情分析
教学对象是旅游效劳与管理专业的学生，他们大局部性格开朗、外向、大胆；对于专业知识有浓郁的兴趣，学习欲望强烈。
四、学习策略
本堂课采用角色扮演法与实地讲授法，使学生学会运用导游词，怎么讲解，认识自己对的错误和改正，并灵活运用于实践带团之中。
五、教学重点及难点
教学重点：南岳大庙的开展和在中国的地位。
教学难点：分清大庙的派别，能结合所学知识学与致用。
六、教学过程
步骤
活动安排
设计意图
第一步：回忆知识点
根据上节课学的知识跟学生们一起跟着多媒体回忆，再导入新课
为新课做准备，激发学习兴趣。
第二步：南岳大庙的地位
（1） 呈现大庙的图片：选出每组图片中精华的景点，并且用语言组成讲解词。
（2） 播放一个故宫的图片，让学生知道大庙有江南小故宫之称和在中国庙宇的地位。

培养学生热爱南岳这一片热土并且对中国大好河山有强烈的征服欲望。

第三步：精讲南岳大庙九进
〔1〕以图片的形式让学生了解了南岳大庙的经典建筑与特色，感受建筑文化的博大精深，重点是了解棂星门的典故，戏台的典故，嘉应门的地位，让同学们知道儒家思想与古代阶级的严格划分。
〔2〕学生角色扮演：三个扮演评委，三个人扮演考生，根据自己知识的掌握的熟练程度来进展考察，然后三位评委进展点评，让扮演考生抽取自己一段熟悉的导游词进展讲解，然后三位评委进展点评，在点评对的过程中展现评委自己的特色.
〔3〕播放三位考生在大庙实际讲解的视频，让同学们知道作为一名导游与一名学生的差距。并且在播放视频时能发现自己的错误并改正。
〔4〕临时要一位评委展示导游词的讲解，并让学生做评价。
〔5〕教师总结，指出错误，并给于适当的鼓励。

训练学生在讲解导游词发现自己的讲解中的错误。
在角色扮演的过程中锻炼自己的口才能力。
掌握南岳大庙的导游词。
第四步:知识拓展
（1） 展示图片嘉应门?云开九面?，讲解?云开九面?的典故，并延伸到皇帝对的治国之道，学生的为人处世。
（2） 烧香：南岳大庙香火非常旺盛，最为突出的是“香炉〞，其他庙宇的香炉与南岳大庙对的香炉差距，南岳大庙的香炉是“宝库〞。
（3） 戏台：南岳的奎星阁是古代娱乐圈的缩影，有严格的阶级划分，奎星阁的暗道用处。
〔4〕铜钱：古代最原始的音响。
〔5〕教师鼓励学生去探索更多的小知识点。

通过知识拓展让学生们对旅游有浓重的兴趣，增强自己对新知识的探索欲。
第五步：教师是总结
1、小结本节课的主要内容
2、寄语。
总结回忆，查漏补缺
七、教学评价设计
评价内容

学生姓名

评价日期

评价工程
学生自评
生生互评
教师评价
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
课堂表现

答复下列问题

作业态度

知识掌握

综合评价

寄语