1、2021/5/1812021/5/18215.文文 具具 的的 家家 2021/5/183教学目标教学目标1.1.认读认读1313个生字，会写个生字，会写7 7个字，能自主个字，能自主积累词语。积累词语。2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.解课文内容，懂得要爱护学习用品。解课文内容，懂得要爱护学习用品。2021/5/184要求：1 1、自由读课文，借助拼音读准字音、自由读课文，借助拼音读准字音、画出生字，记住字形。画出生字，记住字形。2 2、课文中写了哪些人物？、课文中写了哪些人物？3 3、给课文划分段落。、给课文划分段落。4 4、你都读懂了什么？能
2、用自己的话复、你都读懂了什么？能用自己的话复 述课文吗？述课文吗？2021/5/18511232021/5/1864652021/5/187j j 具具di di 丢丢XnXn新新mimi每每xixi些些zz仔仔tt她她nn哪哪chch查susu所所jinjin检检2021/5/188新仔找丢 查些哪每平具办她检所次包让2021/5/189wn文语文语文文学文学文化文化文字文字文章文章2021/5/1810c 次一次一次几次几次名次名次次数次数初次初次2021/5/1811zho找找到找到寻找寻找找钱找钱找来找来找人找人2021/5/1812png平平面平面平民平民平地平地平台平台平头平头20
3、21/5/1813bn办办法办法办事办事办学办学办理办理办成办成2021/5/1814rng让让开让开让路让路让座让座让人让人躲让躲让2021/5/1815bo包书包书包皮包皮包包子包子包含包含包好包好2021/5/1816再读做一做再读做一做 一边读一边想，一边读一边想，课文写了什么？课文写了什么？2021/5/1817说一说说一说 读后交流，说说自己读懂读后交流，说说自己读懂了什么？了什么？贝贝以前不知道爱惜自己的贝贝以前不知道爱惜自己的玩具，铅笔，橡皮经常弄丢。后玩具，铅笔，橡皮经常弄丢。后来在妈妈的帮助下养成爱惜文具来在妈妈的帮助下养成爱惜文具的好习惯。的好习惯。2021/5/1818
4、 文中写了哪些文具？文中写了哪些文具？说说它们有什么用？说说它们有什么用？赏析课文思考：赏析课文思考：2021/5/1819读1-3自然段思考：贝贝的铅笔和橡皮找不到了，她是怎么做的？贝贝是个怎么样的孩子？2021/5/1820贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。2021/5/1821读第四自然段思考：妈妈帮贝贝想了一个什么办法？2021/5/18222021/5/18232021/5/1824讨讨 论论 组织讨论：怎样做才能不组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？丢东西呢？2021/5/1825拓展延伸拓展延伸 我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。2021/5/1826重重 点点 指指 导导具，一长横，一共具，一长横，一共8 8画。画。丢，先写一撇，再写一个去字。丢，先写一撇，再写一个去字。皮，第一笔是横钩。皮，第一笔是横钩。已，区分已，区分“己己”和和“已已”。2021/5/1827练练 习习 它们长得很像，但是不一样，它们长得很像，但是不一样，请你给它们分别组个词。请你给它们分别组个词。丢（）已（）丢（）已（）去（）己（）去（）己（）办（）支（）办（）支（）为（）皮（）为（）皮（）2021/5/1828
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
