句子仿写和修辞手法课件公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,年高考语文知识运用,句子仿写和修辞手法,第1页,句子仿写和修辞手法,考纲概述,仿句，即仿例造句，“仿用句式”，能力层级为E级。“仿用句式”要仿照所提供语句句式特点，新造一句或几句类似话。考察运用语言能力。是在一定语境中，根据语言表达需要，参照题干所提供句式，另造一种或多种句式相似、内容与上下文衔接句子。这是一种既有限制但又留有较大发明空间语言运用型主观题，这种题型不仅包括语法构造、修辞，并且还关联到语言连贯与衔接、句意风格友好与一致。,“对旳运用常见修辞手法”，能力层级为E级。“常见”修辞手法为八种。“对旳运用”指根据规定情境，运用一定修辞手法表达对事物认识，表达思想感情，增强语言体现力。,第2页,句子仿写和修辞手法,高考试题重要特点,考察重点突出。“仿用句式”考题较多，且都无一例外地和修辞结合。近三年高考包括修辞重要是排比、比方、拟人等。,开放性、综合性强。一般答案不唯一，常与修辞及语言表达简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动结合起来进行综合考察。,第3页,句子仿写和修辞手法,高考经典试题回忆,1、（浙江卷）根据如下示例仿写，规定句式、构造与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。（4分）,弯月落在湖水中；鱼儿游去了，,碎得月影半池,听见了嫦娥幽怨歌声么？,答,第4页,句子仿写和修辞手法,答案：,示例：残花缀在繁枝上；,鸟儿飞去了。,撒得落红满地,听见了花儿落地叹息么？,解析：本题重要考察仿写语句能力。答题时应明确题目规定“句式、构造与示例相似”且要符合情理。先从内容上看，要分析示例中事物，理清它们之间关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句导致一种意境，第四句有着丰富想象力和意趣。再从构造、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同步还是一种问句形式。,第5页,句子仿写,和修辞手法,高考经典试题回忆,2、（年重庆卷）仿照示例，自选话题，另写一种句子。规定:与示例构造基本相似修辞手法致；个别词语可与示例反复，字数也可略有增减。,示例:就像穿衣服扣扣子同样,假如第一粒扣子扣错了，剩余扣子都会扣错；人生扣子从一开始就要扣好。,仿句：_，_，_；_。,第6页,句子仿写,和修辞手法,答案：,示例：就如建房子搭地基同样，假如第一层沙石砌歪了，上面楼层都会倾倒；人生根基从一出生就要扎牢。,解析：本题考察“选用、仿用、变换句式”和“对旳运用常见修辞手法”能力，能力层级为E。仿写要注意句式和修辞。（内容摘自习近平今年“五四”在北大对青年学生发言内容。）,第7页,句子仿写,和修辞手法,高考经典试题回忆,3、（辽宁）仿照下面示例，自选话题，另写三个句子，规定修辞手法、句式与示例相似小草伸出稚嫩纤手，向你描绘旷野新绿；,树叶掬起温润阳光，向你展示森林生机；,溪流吟唱欢快歌曲，向你诉说春天故事。,答：_,第8页,句子仿写,和修辞手法,解析：本题考察考生开放话题型仿写句式能力。解答此类试题时，应注意形式和内容两个方面。从形式上来看，句式为“，向你”，第一种省略号部分是主谓句，第二个省略号部分是动宾构造；从内容上来看，应注意立意积极性，同步注意拟人手法运用。,答案：,示例：浪花跳起优美舞蹈，向你展示大海汹涌；星星眨着明亮眼睛，向你描绘星空浩渺；泉水奏响悦耳音乐，向你讲述生命乐趣。,第9页,句子仿写,和修辞手法,经典试题回忆,(年高考山东卷)如下是某中学庆祝教师节文艺演出一段主持词。仿照画线部分句式，在空缺处补写对应语句。规定：句式一致，字数相等，语意有关。,学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；,学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。,学生甲：加减乘除，算不尽您付出辛劳；,学生乙：_。,答：_,第10页,句子仿写,和修辞手法,高考回忆,解析：本题考察仿写句式能力。仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”规定主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形似”则要注意句式、修辞、字数等相似或相似。第处仿写，注意找到能体现教师品格事物，并扣紧事物特点；第处前句是四个字，必须保证与教学内容有关，并且可以与后一句保持意义上亲密联络。,答案：(示例一)用汗水浇灌但愿，孜孜不倦,诗词歌赋，颂不完您带来感动,(示例二)用双手托起未来，无怨无悔,赤橙黄绿，画不完您多彩人生,第11页,句子仿写,和修辞手法,高考经典试题回忆,(年高考山东卷)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)句式，补写出两个恰当喻体。,作诗填词，本来是为了传情达意。假如写出诗词不能传情达意，这就有如_，又如 _，尚有什么用呢？,答：_,解析：本题考察修辞和仿写。基本格式为“不能”。在选择时，一定要比方得当，这是得分关键，其中后半部分，重要是作用，要找到与本体联络。,答案：(示例一)做出饭不能吃缝好衣服不能穿,(示例二)盖房子无法居住修建高速路不能通车,第12页,句子仿写和修辞手法,考点精讲,(一)遵照五个“一致”,仿写句式应遵照五个“一致”。语言文字运用部分仿写，只要弄清原句特点，把握一定规律，如五个“一致”，仿写内容就能抵达理想效果。,(1)话题一致。即明确题目中规定陈说对象。如该题规定从“知识”“爱好”中任选一种为内容，在仿写时必须以给定陈说对象为主语。,(2)主旨一致。即理解原句含意，尤其是隐含之意。如该题意在从正面强调“时间”“知识”或“爱好”积极意义，我们应在弄懂句意基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。仿写句子立意境界要高，要有一定神韵趣味、哲理性和启发性。,(3)句式一致。仿写句子一种比较突出特性就是形式上具有约束性，这就规定我们弄清例句句式、句型甚至语气，仿写时注意句子构造形式要与之高度一致。如该题基本句式可以视为：话题比方性判断条件成果。,第13页,句子仿写和修辞手法,考点精讲,(4)修辞一致。考试阐明中明确提出了“对旳运用常见修辞手法”规定。因此，不管题目与否给定规定，仿写前都应分析给定例句所运用修辞格。如该题示例中“水”与“沙”是暗喻，而“勤奋地挤”又与“不太在意”形成对比，仿写应当符合此项规定。,(5)情调一致。仿写句子同例句色彩要友好(包括语境色彩和感情色彩)，体现出原句词语褒贬雅俗，感情忧伤、喜悦、沉重、明快等。如该题示例喻体平实、语言朴素、语气恳切、意味深长，仿写句子也应力争有此效果。,第14页,句子仿写和修辞手法,考点精讲,（1）内容限制性,（2）句式相似性,（3）表达合理性,（4）修辞规范性,（5）情调友好性,句式一致,用词灵活,修辞恰当,色彩友好,内容统一,第15页,句子仿写和修辞手法,考点精讲,（二）明确基本规定,1选用句式,句式选用是为了使表达愈加规范、精确和生动，因此，就必须结合详细语意环境，并竭力使选用句式与原句保持一致。从汉语表达上来说，不一样样句式可以表达相似内容，但不一样样句式之间往往又会有某些细微辨别，如上下文连贯性，内容精确性，表达清晰性，文章感染力等。句式选用往往就是针对这些细微辨别。,第16页,句子仿写和修辞手法,考点精讲,2仿用句式,（1）话题规定性。仿写一般规定围绕某一种中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提醒性话题。,（2）内容限制性。仿写题虽然从内容上说有一定自由思维空间，让考生有充足发挥自己才能余地，但仔细揣摩试题提供材料，它还是有一定限制性。一是选择对象限制性，二是阐发意旨限制性，三是表达方式限制性。,（3）修辞限制性。仿写题大均有修辞方面规定，这一规定有是在试题申明确指出，有则是隐含在参照句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中仿写题，我们可以发现，考察频率比较高修辞措施有比方、排比，对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪种修辞措施，都要遵照其语言特点和表达作用规定。,第17页,句子仿写和修辞手法,考点精讲,（4）句式相似性。仿写句子句式规定都隐含在参照句子之中这就规定我们在仿写之前，仔细分析参照句特点，包括参照句句式特点、构造特点，尤其是分句间关系。,（5）事理逻辑性。仿写句子必须遵照生活逻辑，否则，虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”句子，但从事理逻辑上却经不起推敲，这种毛病在历年高考中出现频率较高。,第18页,句子仿写和修辞手法,考点精讲,（三）掌握详细措施,（1）审清题干，明确仿写规定。,弄清仿写话题。一般有三种话题模式：与例句一致，给出确定话题，自由选择话题。,弄清写几种句子。假如规定我们仿写几种句子或一种语段，则要考虑仿写句内容间联络。,弄清句式、修辞规定。题干对仿写句或段在句式或修辞上提出了哪些明确或暗示规定，尤其是其隐含（暗示）规定，保证仿写句意义和感情基调与原句保持一致。,弄清字数、格式规定。题干中对仿写句或段在数量、字数、格式等方面规定。,第19页,句子仿写和修辞手法,考点精讲,（2）剖析例句，明确仿写内容规定和句子内部构造规定。,（3）着眼特性，把握修辞。,最新考试大纲指出了考生应掌握比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等九种修辞手法，仿用句式题常常要包括到修辞格。,（4）品味语言，把握风格,不一样样语境往往体现出语言风格差异性。考生只有认真品味已知内容语言，分析其风格特性，才能仿写出与例句风格一致句子。,（5）分析比较，把握精髓。仿写一节诗，一段中心意思明确文字或一种有特色句子，应当在立意上求新，写出对青春、对生活、对理想、对时代理解。,第20页,句子仿写和修辞手法,类型分析,一、填空式仿写,就是将句子恰当地填入所给位置仿写，此类题一般是在材料中间(叫嵌入式仿写)或末尾(叫续写式仿写)空出一句或几句，规定根据材料内容仿照上句或下句句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有亲密关系句子，构成一种完整语段。,第21页,句子仿写和修辞手法,类型分析,经典例题,1天津卷 请补写出空缺处语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分),作一次心灵旅行，就以那一本本零落古卷残页为车票，感受着穿越时空欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_，_。不管是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。,第22页,句子仿写和修辞手法,类型分析,答案：,示例一：同张继夜泊枫桥和苏轼夜饮东坡,示例二：同李贺送客咸阳和柳永伫倚危楼,解析：就本题而言，除了题目中几种规定之外，还要注意化用诗词这一隐性规定。写作素材最佳在唐诗宋词中选择。,第23页,句子仿写和修辞手法,练习,1某校开展“名著导读我爱慕作品”活动，三位同学交流了各自见解。请仿照甲同学表述，将乙、丙同学发言补写完整。,甲同学说：我喜欢有丰富知识作品，这样作品能开阔我们视野，增长我们见识。,乙同学说：我喜欢有深刻思想作品，这样作品能 。,丙同学说：我喜欢有审美情趣作品，这样作品能 _ _。,第24页,句子仿写和修辞手法,练习,答案,示例：1）启迪我们智慧，提醒我们境界,（2）陶冶我们情操，净化我们心灵,解析：,做好本题关键是要注意续写句子与前面句子在内容上要连贯，找准仿写点，（1）处仿写点为“深刻思想”，（2）处仿写点为“审美情趣”；又要注意形式与甲同学表述一致。,第25页,句子仿写和修辞手法,练习,2、（山东高考）如下是某中学庆祝教师节文艺演出一段主持词。仿照画线部分句式，在空缺处补写对应语句。规定：句式一致，字数相等，语意有关。,学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；,学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。,学生甲：加减乘除，算不尽您付出辛劳；,学生乙：_。,第26页,句子仿写和修辞手法,练习：,解析：此题考察仿用句式能力。解答此题关键是明确例句中隐性条件。如第一处画线句中“默默无闻”与“坚守”照应，因此处仿写语句中成语也应与“勤耕”照应。第二处画线句中“加减乘除”是数学中用语，因此，处仿句也应是某一学科内容。,答案：示例一：用汗水浇灌但愿，孜孜不倦,诗词歌赋，颂不完您带来感动,示例二：用双手托起未来，无怨无悔,赤橙黄绿，画不完您多彩人生,第27页,句子仿写和修辞手法,练习,3、（山东卷）根据语境，仿照下面句子中本体（画线部分）句式，补写出两个恰当喻体。,作诗填词，本来是为了传情达意。假如写出诗词不能传情达意，这就有如 ，又如 ，尚有什么用呢？,第28页,句子仿写和修辞手法,练习,审题,修辞上运用了比方，根据所给本体，写出与之相似喻体；,句式构造上：句式“不能”,内容上：首先，语段主旨表达是作诗填词假如不能传情达意，那么没有任何用处；另一方面，从例句来看，“作诗填词”是行为，“传情达意”是这种行为目旳和价值，但仿写句子却不这样简朴，而是规定从背面角度写出“诗词不能传情达意”来进行仿写。,答案,做出饭菜不能色香俱全,买来衣服不能称心如意,第29页,句子仿写和修辞手法,二、开放式仿写,此类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与原句在内容上没有联络，只是规定在句式、修辞手法等方面与原句保持一致。有些时候话题比较自由，只提供规定和例句，考生可以自由选择话题，仿照例句句式及修辞进行仿写。,第30页,句子仿写和修辞手法,经典例题,1、（浙江卷）使用下面词语写一段描写性文字，规定运用比方、拟人修辞措施。（不超过60字）,银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零,修辞上：比方、拟人,句式构造上：无例句、字数不超过60字,内容上：此种题型在内容上看似没有规定，仔细分析可以得出,这样隐性规定：,1、仿句规定内容上合乎事理，不可胡编乱造；,2、题目规定写一段描写性文字，具有一定文采和意蕴。,审题,第31页,句子仿写和修辞手法,练习,答案：,示例,昨夜，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命感受；今晨，银杏树叶子只好华丽转身；扑簌簌凋零片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。,第32页,句子仿写和修辞手法,经典例题,2（课标全国卷）仿照下面示例，自选话题，另写三句话，规定内容贴切，句式与示例相似。(6分),种子假如胆怯埋没，那它永远不能发芽；,雏鹰假如胆怯折翅，那它永远不能高飞；,钻石假如胆怯揣摩，那它永远不能生辉。,答：,第33页,句子仿写和修辞手法,经典例题,答案：,示例一：流星假如胆怯湮灭，那它永远不能发光；矿石假如胆怯冶炼，那它永远不能成材；蜡烛假如胆怯点燃，那它永远不能照明。,示例二：航船假如胆怯风浪，那它永远不能起航；鲜花假如胆怯枯萎，那它永远不能绽放；宝剑假如胆怯铸造，那它永远不能削铁如泥。,第34页,句子仿写和修辞手法,解析：,本题考察开放式仿写句式能力。这种仿句题给学生很大思维空间，一般形式为给定一种例句，让学生仿照其句式及意蕴，另选材料仿写。仿写句子需保持一定独立性，只要形似神似即可。题干规定句式与示例相似，示例句式是假设关系复句，仿句也必须是假设关系复句，句式为“假如胆怯，那它永远不能”，修辞上是排比，内容上有一定哲理。考生首先规定得“形似”，即句式上、修辞上一致，再力争有深度或高度。,第35页,句子仿写和修辞手法,练习,1、仿照下面比方形式，另写一组句子。规定选择新本体和喻体，意思完整。（不规定与原句字数相似）,海是水一部字典：,浪花是部首，,涛声是音序，,鱼虾、海鸥是海文字。,第36页,句子仿写和修辞手法,练习,答案：示例1,感情是人生一首歌：,欢乐是音符，,笑声是歌词，,悲欢离合是感情旋律。,示例2：,地球是宇宙一种家庭:,天空是严厉父亲，,大地是慈祥母亲，,人类、动物、植物是地球孩子。,第37页,句子仿写和修辞手法,练习,2、仿照下面比方形式，另写一组句子。规定选择新本体和喻体，意思完整。（不规定与原句字数相似）,智者思索是深深泉眼，从中涌出水也许很少，但滴滴晶莹；,庸者奢谈是浅浅沟渠，由此流过水或许诸多，却股股浑浊。,第38页,句子仿写和修辞手法,练习,答案,逆耳忠告好比配有黄连中药，虽然难如下咽，却是对症下药；,奉承蜜语如同具有毒药琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。,第39页,句子仿写和修辞手法,练习,3、仿照例句形式，另写一组句子，规定选择新喻体。（不规定与原句字数相似）,女儿是母亲一面镜子：,在女儿这面镜中，,母亲找出了她，,漂亮人间四月天。,第40页,句子仿写和修辞手法,练习,答案：示例,学生是老师一架天平：,在学生这架天平上，,老师称到了他，,丰收果实分量。,解析：在构造上，用了总分式；从语言上，用了比方（暗喻）形式。,第41页,句子仿写和修辞手法,三、命题式仿写,命题式仿写，是给定一种完整语言材料，让考生品读例句，领会其句式、构造、意蕴、修辞等特点，然后给定仿写详细材料、主题等，让考生根据示例仿写。,第42页,句子仿写和修辞手法,经典例题,1、（全国卷）仿照下面示例，以“博大”为话题，另写三个句子，规定内容贴切，所写句子形成排比，句式与示例相似。,成熟是一种临危不乱从容，成熟是一种宠辱不惊淡定，成熟是一种卓尔不群大气。,第43页,句子仿写和修辞手法,修辞上：有三个构造相似分句组合而成一种了排比句；,句式构造上：句式“博大是一种”,内容上：原句表达是对“成熟”一种解读，成熟内涵。因此仿句只需要表达对“博大”解读，“博大”内涵即可，语言表达富有诗意，风格高雅。,【参照答案】,博大是一种学富五车丰厚，,博大是一种海纳百川大度，,博大是一种壁立千仞胆魄。,第44页,句子仿写和修辞手法,练习,1、请从杜甫、鲁迅以及文学形象爱斯梅拉达中任选一种作为对象，仿照下面句子，以“我喜欢”为开头，另写一种具有“倒不是由于也不是由于实在是由于”句式句子。（60100字）（6分）,那时候青年学子对梁任公先生怀着无限景仰，倒不是由于他是戊戌政变主角，也不是由于他是云南起义筹划者，实在是由于他学术文章对于青年确有启迪领导作用。,我喜欢,第45页,句子仿写和修辞手法,练习,答案：示例,1：我喜欢杜甫，倒不是由于他被誉为唐朝诗坛最伟大诗人，也不是由于他是七言,2：我喜欢这位诗人，倒不是由于他“遥怜小子女，未解忆长安”铁血柔情，也不是由于他“会当凌绝顶，一览众山小”豪迈壮志，实在是因他“戎马关山北，凭轩涕泗流”家国情怀。,3：我喜欢鲁迅，倒不是他在那无比险恶战场里建树了超人一等殊勋，也不是由于他是新文化运动积极倡导者，实在是由于他深刻与伟大另一面，热情，睿智而又平和。,4：我喜欢鲁迅，倒不是由于他是新中国现代文学一面旗帜，也不是由于他作品有直逼国人灵魂分量，实在是由于他拥有无情解剖自己勇气和率直。,5：我喜欢爱斯梅拉达这个艺术形象，倒不是由于他舞姿让人痴迷，也不是由于他容貌让人神魂颠倒，实在是由于她有着感人肺腑美好心灵。,6：我喜欢爱斯梅拉达这个艺术形象，倒不是由于他灿烂阳光一般美貌，也不是她在善恶纠缠间对真善坚守，实是由于她对爱情尽管略显肤浅便纯真美好不懈追求。（6分，符合人物特点，能表达也每个人物三个方面特点,第46页,句子仿写和修辞手法,练习,2米兰昆德拉说：“生命是一棵长满也许树。”由于性格、经历和生活环境不一样样，每个人对生命均有自己独到理解。请你从如下四位作家或文学人物中，任选两位仿照示例各写一句话，表达对生命理解。规定符合人物特性，句式大体相似。人物：陶渊明 徐志摩 桑地亚哥 巴金,示例：苏东坡生命就是一次风雨兼程旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。,（1）答：,。,(2)答：,第47页,句子仿写和修辞手法,答案示例,1：陶渊明生命就是一只冲出樊笼鸟儿，只有回归自然，才能自由翱翔。,1：徐志摩生命就是一种星辉斑斓梦，只有轻轻地来悄悄地1：桑迪亚哥生命就是一场单枪匹马战斗，只有先战胜自己，才能战胜对手。,1：巴金生命就是一只黑夜里追寻光明小舟，只有以爱为桨，才能拥抱明天太阳。,解析：本题考察仿用句式。仿写要追求“形似”和“神似”，前者规定句式、修辞一致，后者规定内容、主题、情感一致。示例扣住了苏东坡性格关键达观，对生命内涵进行了哲理解读。句式上是“生命是，只有才”形式，这个不难模仿，难是结合人物经历、性格或其精神世界关键对生,第48页,句子仿写和修辞手法,修辞手法综述,“对旳运用常见修辞手法”是考试阐明规定一种考点。,“常见”指是使用频率高，学生见得多、较为熟悉。考试阐明明确“常见修辞手法”有九种，即比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问。,对考试阐明规定九种修辞手法考察，重在“运用”，即规定考生在掌握常见修辞手法一般知识基础上，根据语意和语境规定运用修辞手法进行表达。可以对作品中修辞手法运用表达效果作出分析和鉴赏，也与此考点亲密有关。,第49页,句子仿写和修辞手法,修辞手法综述,高考中对这一考点考察方式灵活多样。近年来最常见考察方式包括：在语言运用题(如仿写、扩写、拟对联等)中，根据需要运用修辞手法来表达；在诗歌鉴赏题中，结合诗句内容讲解修辞手法详细运用及其表达效果；在现代文阅读题中，结合文章内容分析修辞手法在详细语境中表达效果；在作文中规定“善于运用修辞手法”等。,从近年来高考湖北卷命题走向看，高考对修辞这一考点考察，多与其他考点结合起来，反应出重能力、重运用、重表述、重综合总趋势。,第50页,句子仿写和修辞手法,高考经典试题回忆,1.(湖北卷)请根据丰子恺先生巷口这幅画，围绕“盼”描写一种场景。,规定：想象合理；运用两种修辞手法；字数不超过80字。(4分),第51页,句子仿写和修辞手法,高考经典试题回忆,试题解析：本题考察“语言表达精确、鲜明、生动”“对旳运用常见修辞手法”能力。想象要合理；描写漫画场景，而不是简介阐明漫画内容，场景描写要符合规定，场景描写包括“巷口”“人物”“盼”三个要素，画面主人公可以是祖孙、也可理解为母子等，想象合理即可；恰当运用两种修辞手法。,答题示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子小手，伫立巷口，翘首期望那远游者归来身影是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等待者悠悠心曲。,第52页,句子仿写和修辞手法,高考经典试题回忆,2(全国大纲卷)仿照下面示例，自选话题，另写一句话，规定使用比方修辞手法，句式与示例相似。(6分),平和如同绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。,第53页,句子仿写和修辞手法,高考经典试题回忆,试题解析：本题考察“仿用句式”和“对旳运用常见修辞措施”能力。解此题，首先要分析例句句式特点，尤其是分句之间逻辑关系；另一方面要尤其注意例句中修辞措施运用，即把“平和”比作“绿叶”，接着后两句以“绿叶”为根据写“平和”作用。,答题示例：坚毅如同青松，夏季遇烈日炙烤却无惧色，冬季迎皑皑白雪而不折服。,第54页,句子仿写和修辞手法,高考经典试题回忆3(辽宁卷)仿照下面示例，自选话题，另写三个句子，规定修辞手法、句式与示例相似。(6分),小草伸出稚嫩纤手，向你描绘旷野新绿；,树叶掬起温润阳光，向你展示森林生机；,溪流吟唱欢快歌曲，向你诉说春天故事。,第55页,句子仿写和修辞手法,高考经典试题回忆,试题解析：本题考察“仿用句式”和“对旳运用常见修辞手法”能力。解此题，在自选话题前，可参照示例，选类似“小草”“树叶”“溪流”这些自然之物，还可参照示例中所写都是春天景物，可以在仿写时集中描写某一种季节景物，这样也便于选用描写对象。另一方面，要分析例句运用了什么修辞手法，从例句中“小草伸出”“树叶掬起”“溪流吟唱”便知运用了拟人修辞手法。,答题示例：谷子弯下沉重腰身，向你汇报秋天成果；枫叶展露醉人笑脸，向你讲述秋阳温和；秋风陪伴欢笑游人，向你倾诉秋日眷恋。,第56页,句子仿写和修辞手法,一、比方、比拟,(一)比方,1概念。比方就是“打比方”。即两种不一样样性质事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物一种修辞格。,2构造。比方构造，一般由三部分构成，即本体(被比方事物)、喻体(比方成事物)和比方词(表比方关系标志性词语)。,第57页,句子仿写和修辞手法,一、比方、比拟,(一)比方,1概念。比方就是“打比方”。即两种不一样样性质事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物一种修辞格。,2构造。比方构造，一般由三部分构成，即本体(被比方事物)、喻体(比方成事物)和比方词(表比方关系标志性词语)。,第58页,句子仿写和修辞手法,比方、比拟,3构成条件。,(1)甲和乙必须是本质不一样样事物，否则不能构成比方。一种句子是不是比方，不能单看有无比方词，如下几种状况，虽有比方词，但不是比方：同类相比。如：她性格很像母亲。表达猜度。如：这天黑沉沉，仿佛要下雨了。表达想象。如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫少年时代。表达举例引词。如：社会主义新中国，在党照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。(2)甲乙之间必须有相似点。,第59页,句子仿写和修辞手法,比方、比拟,4种类。,(1)明喻。本体、喻体都出现，中间用比方词，“像、似、仿佛、如同”等连接，有时背面尚有“似”“同样”等词语配合。明喻经典形式：甲像乙同样。例如：叶子出水很高，像亭亭舞女裙。,(2)暗喻。本体、喻体都出现，中间用比方词“是”“成了”“变成”等连接，有时不用比方词。暗喻经典形式：甲是乙。例如：更多时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。,第60页,句子仿写和修辞手法,比方、比拟,(3)借喻。不出现本体，直接论述喻体。借喻经典形式：甲代乙。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。,(4)博喻。连用几种比方共同阐明一种本体。例如：山上有了小屋，好比一望无际水面飘过一片风帆，广阔无边天空擦过一只飞雁，是单纯底色上一点灵动色彩，是山川美景中一点生气，一点情调。,5作用。化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为详细等。,第61页,句子仿写和修辞手法,比方、比拟,(二)比拟,1概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写修辞方式。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。实际上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。,2种类。拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。,3作用。增长语言生动性和形象性，对所示事物产生鲜明印象，感受到对事物强烈感情，能引起共鸣。,第62页,句子仿写和修辞手法,经典例题,1、重庆卷 下面选项填入横线处，构成比方最恰当一项是(2分)(),生活中，我们有时会遭遇无意伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就如同_。,牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。,马蹄踩踏到了鲜花，鲜花仍旧簇拥着马蹄。,你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。,山崩导致断崖，断崖却形成了壮观瀑布。,答案（1）,1,第63页,句子仿写和修辞手法,经典例题,2、(山东卷)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)句式，补写出两个恰当喻体。,作诗填词，本来是为了传情达意。假如写出诗词不能传情达意，这就有如_,_，又如_，尚有什么用呢？,第64页,句子仿写和修辞手法,经典例题,试题解析：本题规定补写出两个恰当喻体。解此题，首先要注意补写语句与前面假设句能构成比方，即本体与喻体要吻合，也就是说两个对象之间要有相似点；另一方面要注意形式(“不能”)基本一致。,答题示例：做出饭菜不能吃缝好衣服不能穿盖好房子不能居住修建高速公路不能通车,第65页,句子仿写和修辞手法,经典例题,3、(全国新课标卷)仿照下面示例，自选话题，另写两句话，规定使用拟人修辞手法，句式与示例相似。,梅花在冰天雪地季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；,昙花于万籁俱寂深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。,第66页,句子仿写和修辞手法,经典例题,试题解析：本题规定使用拟人修辞手法，其形式特点是事物“人化解此题，既要明确例句特点是选用同类型事物，又要明确运用拟人修辞手法来体现人生哲理。,答题示例：花瓣在生命旺盛初夏凋零，意在教导我们：学会放下；树叶于五彩绚烂深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。,第67页,句子仿写和修辞手法,二、对偶,对偶句由一对字数相等、构造相似、意义有关短语或句子构成，两者间关系可以是相似或相近、相对或相反、承接、递进、因果、假设和条件等,对偶修辞作用重要是：整洁、对称句式，可以使语句产生匀称美感；词句凝练概括，富有体现力，可以把有关事物间关系体现得集中鲜明或使对立事物间对比强烈，褒贬分明；节奏鲜明，音韵友好，读来朗朗上口，便于传诵记忆。,第68页,句子仿写和修辞手法,经典例题,1、(湖北卷)请用对偶句描述下面红楼梦中宝黛初会情景。字数不超过30字。,黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过。”贾母笑道：“可又是乱说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”,第69页,句子仿写和修辞手法,经典例题,试题解析：本题规定运用对偶修辞手法描述情景。写对偶句，规定字数、构造相似。解此题，可以抓住其中某些关键性词语，例如，黛玉之“惊”，宝玉之“笑”，黛玉之“眼熟”，宝玉之“面善”等等，稍加综合，即可写出对偶句。,答题示例：,娇黛玉一见宝哥哥惊疑似何处见过,痴宝玉初识林妹妹欣喜如梦里重逢,第70页,句子仿写和修辞手法,经典例题,2、(山东卷)用下面短语构成两副有关春节和端午对联。规定：上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联特点，不得反复使用短语。（4分）,门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐,第71页,句子仿写和修辞手法,经典例题,答案：示例：,春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红,端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢,解析：本题考察语言表达简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动和对偶能力，能力层级为E级。写对联需要注意春节（贴春联、放鞭炮）、端午节（赛龙舟、插艾叶、吃粽子等）两个节日特点，上下联要语意对应，同步要注意字数限制。,第72页,句子仿写和修辞手法,三、排比,排比由三个或三个以上构造相似或相似、内容有关、语气一致短语或句子构成。构成排比短语或句子常会有同一词语反复出目前各短语或句子同一位置上。排比修辞作用在于能充足地表达强烈感情，周密地阐明复杂事理，增强语言气势，突出文章中心。,第73页,句子仿写和修辞手法,经典例题,仿照下面句子，仍以“自己”为话题，续写两句话，与前面语句构成排比。,自己善良才能感知世界美好，诡计家世界则只是永远跳不出来暗算陷阱；_,_,第74页,句子仿写和修辞手法,经典例题,试题解析：本题规定续写两句话与前面句子构成排比，因而分析前面语句，是解答这道续写题前提。前面语句使用了对比和比方修辞手法，在续写时，须仿照前面语句写法，才能构成排比。,答题示例：自己丰富才能感知世界广阔，狭隘者世界则只是永远钻不出来黑暗洞穴；自己好学才能感知世界新奇，懒汉世界则只是永远流不动单调沉闷死水。,第75页,句子仿写和修辞手法,四、其他五种修辞手法,1借代。,借代是不直接说出客观事物自身名称，而是借用与它亲密有关另一种事物名称去替代客观事物一种修辞手法。借代种类有：部分代整体，整体代部分，特性代本体，详细代抽象。借代修辞作用在于突出事物本质特性，增强语言形象性，使文笔简洁精练，语言富于变化和风趣感；引人联想，使形象突出、特点鲜明、详细生动。如“不拿群众一针一线”，一针一线”就是代指一切物品。,第76页,句子仿写和修辞手法,2夸张。,夸张是对事物性质、特性等故意地夸张或缩小一种修辞手法。重要分为三类：积极夸张，就是故意把客观事物说得大、多、高、强、深夸张形式，例如：“柏油路晒化了，甚至铺户门前铜牌仿佛也要晒化。”消极夸张，就是故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅夸张形式，例如：“只看到巴掌大一块天地，只看到鼻尖上一点利益。”超前夸张，就是在时间上把后出现事物提前一步夸张形式，例如：“她还没有端酒杯，就醉了。”夸张修辞作用在于揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；加强联想，发明意境。,第77页,句子仿写和修辞手法,3反复,反复是为了强调某个意思，表达某种感情，故意反复某个词语或句子一种修辞手法。反复种类有：持续反复(中间无其他词语间隔)，例如“山谷回音：他刚拜别，他刚拜别”；间隔反复(中间有其他词语间隔)，例如“仿佛失了东三省，党国倒愈像一种国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一种国”。反复重要运用在诗文中，起到反复咏叹、表达强烈情感作用。同步，还可以使诗文格式整洁有序，而又回环起伏，充斥韵律美。,第78页,句子仿写和修辞手法,4设问,设问是为了引人注意，故意先提出问题，然后再作回答一种修辞手法。例如：“花儿为何这样红？首先有它物质基础”设问修辞作用在于引起读者阅读爱好，启发读者思索。,第79页,句子仿写和修辞手法,5反问,反问也叫激问、反诘、诘问，是用疑问形式表达确定意思一种修辞手法。或用必然形式反问表否认，或用否认形式反问表必然，且只问不答，答案暗含在问句中。例如：“我呢，我莫非没有应当责怪地方吗？”反问修辞作用在于加强语气，发人深思，激发读者情感，加深读者印象，增强句子气势和说服力。,第80页,句子仿写和修辞手法,解答修辞手法运用题，必须注意如下几点。,1熟悉九种修辞手法特点。,熟悉九种修辞手法特点，是解答修辞手法运用题基础。假如题干只规定“仿照下面句子修辞手法”而未指出是何种修辞手法，假如不能识别“示例”句运用了何种修辞手法，就无法解答此题。,尚有一点要注意，那就是修辞手法中比方与比拟、借喻与借代、设问与反问等手法轻易混淆，我们应能区辨。如“吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣”，这个句子中“眉”与“头”只有有关性，没有相似点，两者构不成比方，即“头”不也许像“眉”，据此我们可以判断作者运用是借代修辞手法。,第81页,句子仿写和修辞手法,经典例题,(重庆卷)请从下面四个选项中选出恰当喻体填在横线上(只填序号)，并简要阐明理由。,黑墨黑钻石黑夜黑葡萄,(1)此刻，她那_般眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野气味。,(2)透过墨镜望去，姑娘脸呈平滑褐色，眼睛像_似，闪烁着奇异光亮。,第82页,句子仿写和修辞手法,经典例题,解析：本题规定选出恰当喻体，这就要明确“比方”修辞手法特点比方本体(被比方事物)与喻体(作比方事物)必须有相似点。解此题，就要根据“本体”和“相似点”来选择“喻体”，并根据相似点来阐明理由。,第(1)句横线上应当填入“黑葡萄”，以“黑葡萄”来写“瓷城女子”眼睛，写出了女子眼睛晶莹、明亮、“深情”，还显出了“瓷城女子半洋半土、半文半野气味”。,第(2)句横线处应填入“黑钻石”，由于上文是“透过墨镜望去”，下文是“闪烁着奇异光亮”，只有用“黑钻石”才符合这个情境。参照答案,(1)理由：形象地体现了“瓷城女子”眼睛晶莹、明亮、“深情”。(2)理由：与后文“闪烁着奇异光亮”相符合。,第83页,句子仿写和修辞手法,2熟悉九种修辞手法作用和表达效果。,比方：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细，化冗繁为简洁。,比拟：化物为人(或“化人为物”“化彼为此”)，亲切自然；形象栩栩如生，语言生动形象。,借代：突出本质特性，增强形象性，简洁精练，形象突出，特点鲜明，详细生动。,夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；丰富联想，以发明意境。,对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。,排比：叙事透辟，条分缕析；构造紧凑，文意贯穿；语气强劲，抒情强烈。,反复：反复咏叹，表达强烈情感；使诗文句式整洁有序，文章起伏回荡，充斥语言美。,设问：提出问题，引起注意，启发思索，加深理解。,反问：加强语气，加重语势，激发情感，加深印象。,第84页,句子仿写和修辞手法,经典例题,例：(安徽卷)阅读下面两首诗，请分别指出两首诗第一句使用修辞手法，并加以赏析。,秋斋独宿,唐韦应物,山月皎如烛，霜风时动竹。,夜半鸟惊栖，窗间人独宿。,和韦苏州秋斋独宿,金赵秉文,冷晕侵残烛，雨声在深竹。,惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。,【注】韦苏州即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。,第85页,句子仿写和修辞手法,经典例题,解析：在诗歌鉴赏中，解答分析修辞手法试题，可运用“指释点”三步法。“指”是明确指出所运用修辞手法，“释”是对修辞手法详细运用状况作讲解，“点”则是对修辞手法运用修辞效果作揭示。解此题，首先指出韦诗第一句运用了比方修辞手法，赵诗第一句运用了借代修辞手法；然后