21文言文二则(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人们常说，,“,人生得一知己足矣,”,，,“,知音可遇不可求,”,，,“,知音,”,这个词，,源于一个流传千古的动人故事,伯牙鼓琴,1,21,文言文二则,2,伯牙鼓琴,3,4,朗读课文 扫清障碍,哉,巍,我,会,写,zi,wi,弦,xin,5,善哉,巍峨,琴弦,6,伯牙 鼓琴，锺子期 听之。方鼓琴 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎 若 流水。”锺子期 死。伯牙 破琴绝弦，终身 不复鼓琴，以为 世 无足 复为 鼓琴者。,互动课堂,试着读一读课文，注意停顿，读出文言文的节奏和韵味。,7,小组合作，疏通文意。,善：,擅长。,鼓：,弹。,志：,心志，情志。,太山：,泛指大山，高山。一说指东岳泰山。,善哉：,好啊。哉，语气词，表示感叹。,巍巍：,高大的样子。,若：,像。,少选：,一会儿，不久。,汤汤：,水流大而急的样子。,8,这是一个关于什么的故事？,知音,9,从哪句话可以看出锺子期堪称伯牙的“知音”？10,方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”,译文：,伯牙正弹奏到意在描绘泰山的乐曲，钟子期（仿佛就看到了高山）说：“弹得真好啊！我好像看到巍峨的大山！”,11,少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”,译文：,”一会儿，伯牙又弹奏到意在描绘流水的乐曲，钟子期（仿佛就看到了江河）又说：“弹得真美啊！我又好像看到浩浩荡荡的江河！”,12,伯牙鼓琴，锺子期听之。,译文：,伯牙弹琴，锺子期倾听。,13,伯牙当时已是楚国著名的音乐家了，除了高山流水，他的琴声还可能表现哪些动人的场景呢？,交流讨论,14,表现旭日东升的景象,15,表现大雪,纷纷的景象,16,秋天的丰收景象,17,锺子期死，伯牙,破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者,。,译文：,锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。,（,课后第二题,）,18,这篇古文所蕴含的道理是什么？,知音难得，知己难求。,19,真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。,你认为什么才是真正的知音？,20,今天“,高山流水,”这个成语常用来,比喻知音或知己,，,也比喻乐曲高雅精妙,。,21,千百年来，许多文人墨客写下了关于友情的名言佳句。,有朋自远方来，不亦乐乎。,海内存知己，天涯若比邻。,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。,22,课堂演练,一、选择正确的解释，把序号填入括号。,绝：,1.,断绝,2.,穷尽,3.,走不通的,4.,独一无二的,5.,极、最,破琴,绝,弦（,）斩尽杀,绝,（,）,绝,处逢生（,）美妙,绝,伦（,）,绝,大多数（,）悬崖,绝,壁（,）,绝,无仅有,（）,1,2,3,5,5,3,4,23,二、伯牙“终身不复鼓琴”的原因是（,）,A,.,因为他已经把琴摔了，无琴可弹。,B,.,因为他觉得世界上再也找不到知音了。,C,.,因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。,D,.,因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。,B,24,三、对,“,知音,”,一词理解正确的是（）,A能弹出美妙音韵的人。,B,.,理解自己的心意，有共同语言的人。,C,.,能够听懂别人弹琴的人。,D,.,对音律有研究的人。,B,25,四、下面诗句中不能表现友情的一句是（,）,A.,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,B.,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,C.,春风又绿江南岸,明月何时照我还。,D.,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。,C,26,本文是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公,与,的真挚情谊令人感动。表达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及,、,的情感。,主题概括,伯牙,锺子期,知音难觅,珍惜知音,27,俞伯牙、锺子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说，列子吕氏春秋等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗中常有提及，如，,“,借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声,”“,高山流水琴三弄，明月清风酒一樽,”“,锺期久已没，世上无知音,”,。,拓展延伸,28,大家有没有看到过相斗时的牛？它们的状态是怎样的？唐代画家戴嵩画过一幅与牛有关的画，作家苏轼还以此为内容写了一篇小短文,我们一起来看一看。,第二课时,29,书戴嵩画牛,30,苏轼,，,字,子瞻,，号,东坡居士,，世人称其为“,苏东坡,”，与,其父苏洵、其弟苏辙,并称“,三苏,”。,北宋,著名文学家、书画家、词人、诗人，,唐宋八大家之一,，豪放派词人代表。本文选自,东坡志林,。,31,朗读课文 扫清障碍,轴,曝,我会写,zhu,p,矣,y,锦,jn,32,轴承 锦缎 曝晒 足矣,33,互动课堂,试着读一读课文，注意停顿，读出文言文的节奏和韵味来。,34,书 戴嵩 画牛,蜀中 有杜处士，好书画，所宝 以百数。有戴嵩,牛,一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。,一日 曝书画，有一牧童 见之，拊掌 大笑，曰：“此画 斗牛也。牛斗，力 在角，尾 搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬 矣。”处士 笑 而然之。古语有云：“耕 当问奴，织 当问婢。”不可 改也。,35,小组合作，疏通文意。,处士：,本指有德才而不愿去做官的人。后来也指未做官的士人。,好：,喜欢。,宝：,以,为宝，珍藏。,牛,：,指戴嵩画的斗牛图。,锦囊玉轴：,用锦缎作画套，用玉作画轴。囊，袋子，此处指画套。,自随：,随身携带。,曝：,晾，晒。,拊掌：,拍手。,搐：,抽缩。,股：,大腿。,乃：,却。,掉：,摇,动，,摆,动。,缪：,错误。,然：,同意。,36,牧童是怎样评价这幅画的？,谬矣,37,牧童为什么这样评价这幅画？,此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！,38,牧童“拊掌大笑”是什么样子的？试着表演读一下他的神态和他说的话。,一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”,39,戴嵩画的,牛,，两牛牛角冲撞，相斗正酣，而牛尾摇摇摆摆，似很悠闲。牧童看到此画，根据他的经验，牛在相斗时两角发力，尾巴应该夹在两条大腿之间，不可能摇晃起来的，,画作违背了生活实际,，所以会笑；加之,他是一个天真无邪、无所顾忌的孩子,，所以会“拊掌大笑”。,牧童为什么“拊掌大笑”？,40,由此可见牧童的什么精神？,善于观察、敢于向权威挑战,41,面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的？试着揣摩一下他的心理。,杜处士“笑而然之”，是在牧童指出,斗牛图,中的错误之后，他的“笑”既有,化解尴尬,的意味，也包含了,对牧童的赞许,。,42,处士面对牧童的话有什么表现？,处士笑而然之。,43,由此可见处士是一个什么样的人？,谦虚、乐于接受别人意见,44,拓展延伸,虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。,尺有所短，寸有所长。,敏而好学，不耻下问。,谦虚使人进步，骄傲使人落后。,45,哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？,古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。,46,读了这个故事，你有什么收获？,从,牧童,角度的收获：要注意观察生活，做生活的有心人。,从,杜处士,角度的收获：要谦虚，乐于接受正确意见；,从,戴嵩,角度的收获：做任何事都应该尊重事实，不能想当然；,47,课堂演练,好,书画：,一日,曝,书画：,处士笑而,然,之：,古语有,云,：,一、解释下列变色的字。,喜爱,拿出来展示,同意，赞同,说,48,二、下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是,(),BD,A杜处士,),所宝以百数,B.(,戴嵩,),尤所爱,C.(,牧童,),拊掌大笑,D.(,杜处士,),不可改也,49,斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧的夹在两腿中间。,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！,三、说说下列句子的意思。,斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣,!,字词听写,50,结构梳理,书戴嵩画牛,当成宝贝,指出错误,善于观察,笑而然之,敢于挑战权威,51,这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的,牛,画得有错误的故事，告诉我们要,，不能凭空想象，也不能,，要从,，,出发的道理。,主题概括,认真、仔细地观察事物,迷信权威,客观事实,52,互动课堂,试着读一读课文，注意停顿，读出文言文的节奏和韵味来。,53,书 戴嵩 画牛,蜀中 有杜处士，好书画，所宝 以百数。有戴嵩,牛,一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。,一日 曝书画，有一牧童 见之，拊掌 大笑，曰：“此画 斗牛也。牛斗，力 在角，尾 搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬 矣。”处士 笑 而然之。古语有云：“耕 当问奴，织 当问婢。”不可 改也。,54,文意,四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的,斗牛图,，杜处士尤其珍爱。他用锦缎作画套，用玉作画轴，经常随身携带。,有一天，杜处士晒字画，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，认为牧童说的对。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织工。”这个道理是不会改变的呀！,（,课后第三题,）,55,