小学3年级陈述句转反问句省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,句式变换,第1页,一个句子，能够表示不一样意思；一个意思，也能够用不一样句式来表示。句式改变了但意思不变。,第2页,常见句式：,被字句和把字句,陈说句和反问句,扩句和缩句,修改病句,应用修辞方法（比喻、拟人、夸大）,第3页,比如：,一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。（,陈说句,）,一大滴松脂,把,苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。（,把字句,）,苍蝇和蜘蛛,被,一大滴松脂整个儿包住了。（,被字句,）,一、陈说句与把字句、被字句变换,第4页,二陈说句与反问句变换,第5页,反问句,陈说句,同学们，读读下面句子，你有什么发觉？,每组中两个句子表示意思是相同。,第6页,什么是陈说句？,陈说句是陈说一个事实或者说话人看法，也就是把要表示思想内容平铺直叙表示出来，不带有任何感情色彩。它包含,必定句,和,否定句,两种。陈说句在书写时句末用,句号,。,第7页,什么是反问句呢？,1、反问句就是,把答案藏在问题里，且答案是唯一，也是必定,（,明知故问,：,句子本身就包含着答案，是不需要回答,）,。,2、反问句结尾时正常情况下用,问号,，而有些特殊句子也能够用,感叹号,。,3、反问句分为,必定反问句,和,否定反问句。,必定反问句表示,否定,意思，否定反问句表示,必定,意思。,、反问作用是加强语气,把原来已确定,思想表现得愈加鲜明、强烈。,反问句式不但比普通陈说句,语气更为有力,，,朗诵时语气较高,而且,感情色彩更为鲜明,。,第8页,怎样把陈说句改成反问句？,1、加疑问词：莫非、怎么、怎能、哪 里,2、找否定词：不，非，没有,3、加语气词：呢，吗,4、把句号改成问号。,5、读一读，句子意思不能改变。,第9页,比如：,面对任何灾难，中华民族,不会,望而却步。（陈说句）,面对任何灾难，中华民族,莫非会,望而却步吗？（反问句）,叶圣陶先生要见我这么一个中学生，我把这当成人生中一件大事。,叶圣陶先生要见我这么一个中学生，我,怎能不,把这当成人生中一件大事,呢？,第10页,、假如把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。,_、小玲取得优异成绩正是她勤奋学习结果。_、坡度这么大，火车爬不上去。_,（一）陈说句改成反问句,第11页,（二）反问句改为陈说句方法：,1、将反问句中必定词改为否定词，或将否定词改为必定词。,现有“不”去“不”，没“不”加“不”。,2、将反问句中反问语气词,（怎、怎么、莫非等）,去掉。,3、将句末疑问助词（呢、吗等）去掉，,问号改为句号。,4、把句子整理通顺,注意：陈说句与反问句交换时候都要检验一遍，看句子是否通顺，表意是否清楚,第12页,1、,在阳光下，大片青松边缘闪动着白桦银裙，不是像海边浪花吗？,_2、,人与山关系日益亲密，怎能不使我们感到亲切、舒适呢？,_3、,看到那数不尽青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？,_4、,看，海边上不是还泛着白色浪花吗？,_5、,不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？,_,第13页,练习,1、朝鲜战场上我们有多少优异儿女献出了生命，他们父母莫非就不悲痛吗？,2、我们假如没有老百姓支持，能有今天局面吗？,3、这清白梅花，是玷污得吗？,4、我们吃穿哪一样能离开群众支持？,5、我为何不从毛衣入手自己设计、制作和出售时装呢？,6、在人类古老历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这么拥有如此丰富书法瑰宝？,第14页,练习,7、莫非这世界上糟糕诗还不够多吗？,8、还有什么别话比这句最简单话更能表示我此时全部感情呢？,9、那一次次分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？,10、这水一不甜二不辣，喝它顶什么用？,11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？,12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？,第15页,扩句和缩句,第16页,扩句,扩句就是在句子“主干”上“添枝加叶”使句子意思表示得愈加详细、形象生动。,第17页,太阳升起。,金色太阳慢慢地升起。,金色太阳从东方地平线上慢慢地升起。,第18页,1、扩句普通采取局部扩句法。做题时找找句子中能扩部分有那几处。,（）太阳（）升起。,2、扩句不能改变句子原意。,3、假如对扩充部分有详细要求应按要求扩句如没作要求，扩充内容普通不少于两处。,第19页,妈妈讲故事,。,（谁妈妈？在什么地方？怎样地讲？讲什么故事？）,第20页,洪水淹没了村庄。,（）洪水（）淹没了（）村庄。,歌声浮荡在湖面上。,（）歌声（）浮荡在（）湖面上。,第21页,练习：,1、爷爷讲故事。,2、月亮爬上树梢。,3、阳光照耀着草原。,第22页,缩句,缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中“枝”和“叶”，保留其主干。缩句能够帮助我们准确了解句子意思。,第23页,嘴角嫩黄，头上长着绒毛小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。,麻雀拍打着翅膀。,第24页,缩句普通可采取这么步骤：,1、去掉枝叶。先把起修饰作用“,”、“,地,”、“,得,”内容删掉；2、看句子是否还有表修饰或限制词，假如有，再删去，如：,红,蜻蜓，,一棵,树，,在,什么地方，,从,哪里到哪里，,向,左,向,右,3、读一读，看句子是否完整；,4、再读，看原句意思是否改变。,第25页,一条快活河流不分日夜地向前奔流。,河流奔流。,父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮小手枪。,父亲取出手枪。,第26页,我战友邱少云壮烈地牺牲了。,水田里绿油油禾苗在微风吹拂下摆动着身子。,蜜蜂在即将凋谢花朵中间“嗡嗡”叫着。,第27页,修改病句,第28页,我一边帮妈妈架毛线一边写作业。,我腿好细又好粗。,下班了，父亲陆陆续续地回来。,听了这个笑话,我不约而同地笑了起来,。,第29页,我有一次看见小军经常到网吧上网。,前后矛盾,我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。,搭配不妥,当代信息技术这门课对我很感兴趣。,语序颠倒,同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。,成份残缺,考试结束了，他首先第一个走出教室。,重复烦琐,她即使上课很认真，而且作业也认真完成。,关联词利用不妥,第30页,删；调；换；补.,读：读懂句子表示意思。,查：查出病因。,改：对表示不清楚地方进行修改。,检验：检验修改后句子是否完全正确。,第31页,1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了确保。,2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往古迹。,3、联欢会上，同学们唱了许多动听歌和舞蹈,4、这个问题引发来大家沉醉。,5、我们生活水平在不停改进。,第32页,6、我不禁忍不住为王民精彩演出而喝彩。,7、父亲保持着他那经常惯有严峻态度。,8、我们讨论了而且听了陈飞汇报。,9、历史博物馆展出了两千多年前新出土一大批文物。,10、看了这部电视剧，留下了深刻印象。,第33页,小鸟唱歌。,扩句:,一只漂亮,小鸟,在树上欢快地,唱歌。,第34页,扩句练习：,1.我望着天空。,扩句:,我久久地望着蓝蓝天空。,2.我看过大海。,扩句:,去年夏天，我在,海南看过大海。,3.詹天佑是工程师。,扩句:詹天佑是我国著名爱国,工程师。,第35页,扩句要注意些什么？,一.不能改变原来句子意思。,二.加上修饰词要正确，必须,与主干搭配恰当,三.要按题目标要求或提供例,子补充,第36页,扩句要注意些什么？,四、还要注意在修饰限制词语后加上正确“”“地”“得”。,+名词；地+动词；得+形容词,第37页,汽车飞驰。,一辆黄色汽车在宽敞公路上飞驰。,雪花飘落下来。,鹅毛般雪花纷纷扬扬,地,飘落下来。,第38页,1、花儿开了。,扩句：春天到了，草地上花儿开了。,2、老师批改作业。,扩句：慈爱老师在灯光下批改作业。,3、玲玲做操。,扩句：下课了，玲玲在操场上做操。,4、同学们在听课。,扩句：教室里，同学们在认真地听课。,第39页,扩句练习,比赛在进行。,书中有插图。,主人欢迎客人。,心情激动。,春风吹遍大地。,第40页,缩句:,缩句就是:把结构比较,复杂句子中,修饰,、,限制,和,补充说明,成份,去掉,保留,主要成份,意思。,简单地说,:,缩句就像把,一棵树,树枝,、,枝叶,都去,掉,，,只留下树,主干,一样,。,第41页,小学里有以下几个常见,缩写技巧,：,一、去“枝”留“干”法,凡是用来进行修饰或限制词都,尽可能去掉，包含：形容词、数量词,、,表示程度、时间、地点词,。,二十四只草船草把子插满了曹军射过来箭。,缩句:,缩句：草把子插满了箭。,第42页,小学里有以下几个常见,缩写技巧,：,二、借助“、地、得”。,这是最简单方法：,把“、地”前面词语删除，去除“得”后面词语。,矫健秃鹰飞起来。,句中“矫健”用来修饰“秃鹰”应,删去。,缩写为:秃鹰飞起来。,弟弟高兴得跳起来。,句中“跳起来”是对“高兴”程度进行,补充说明，要删去。,缩写为:弟弟高兴。,缩句:,第43页,小学里有以下几个常见,缩写技巧,：,三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。,六（6）班学生正在认真地听课。,所以句子缩写为:,学生在听课。,缩句:,第44页,小学里有以下几个常见,缩写技巧,：,四、留住句子中“着、了、过”。,因为“着，了，过”是时态,助词,，助词,在句子中没有独立,性,所以是,不能删,。,缩句:,他勇敢地跨过这条小沟.,因为“过”是时态助词，助词在句子中几,乎没有独立性，所以是一定不能删。,所以缩写为:他跨过小沟。,第45页,小学里有以下几个常见,缩写技巧,：,五、去掉“在(中、里、上、下)”表,示特定环境和语言词语。,我们,在,学习雷锋活动过程,中,，,取得了成绩。,所以缩写为：,我们取得了成绩。,缩句:,第46页,小学里有以下几个常见,缩写技巧,：,一、去“枝”留“干”法。,二、借助“、地、得”。,三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。,四、留住句子中“着、了、过”。,五、去掉“在(中、里)”表示特定环境,和语言词语。,缩句:,第47页,缩句练习：,缩写：,妈妈照料我。,缩写：,鱼钩闪耀着光芒。,缩写：,同学们高兴。,1.鱼钩闪耀着灿烂光芒。,2.妈妈无微不至地照料我。,3.同学们高兴得手舞足蹈。,缩句:,第48页,缩句练习：,4焰火在夜空里组成了一幅美妙无比,图案。,缩写为：焰火组成了图案。,6.小红认真地看着有趣新书。,缩写为:小红看着书。,5.在农民辛勤劳动下，今年小麦长势十分良好。,缩写为：小麦长势良好。,缩句:,第49页,缩句练习：,7.山谷柿子树上结满了好多柿子。,缩写为：柿子树上结满了柿子。,8.生活在海洋中鲸不是鱼类。,缩写为:鲸不是鱼类。,9.可爱小演员差点儿在舞台上摔倒。,缩写为:小演员差点儿摔倒。,缩句:,第50页,缩写句子练习：,1这是第一面搭载我国自己航天器遨游太空五星红旗。,2 我们班教室墙报上画着一个个充满浓郁民族特色红灯笼。,3 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美贺卡。,4 雨大得像从天上倒下来似。,5 这是一部叫人看过之后就不会忘却电影。,6 一群又一群彩色溪鱼在松坊溪中游。,第51页,缩写句子练习：,7 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩马戏。,8、战士们目光注视着沿着山坡慢慢爬上来敌人,9、母亲那双颤动手轻轻地抚摩着失散多年女儿头。,10 慈爱母亲脸上悄然露出一丝欣慰微笑。,11、整座拉萨古城像一支正要启航漂亮而庞大舰队。,12、高大白杨树屹立在茫茫戈壁滩上。,第52页,扩句：,就是给简短句子加上修饰成份，使它表示意思更,详细、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上,漂亮,树枝,和,树叶,.使它,枝繁叶茂,.更,生动,.更,漂亮,。,缩句；就是把结构比较复杂句子中,修饰,、,限制,和,补充说明,成份,去掉,保留,主要成份,意思。简单地说:缩句就像把 一棵树,树枝,、,枝叶,都去 掉，只留下树,主干,一样。,一.去“枝”留“干”法。,小学里有以下几个常见,缩写技巧,：,二.借助“、地、得”。,四.留住句子中“着、了、过”。,三.“自我提问”法:“谁”.“做什么”。,五.去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言词语。,第53页,扩句,缩句,不一样点,相同点,把短句子写,成长句子。,把长句子写,成短句子。,在改写过程中，都不能改变句子原来意思.,缩句和扩句区分：,第54页,