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2017-2018学年第二学期八年级英语期末
质量分析
周姣
八年级英语期末考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析：试卷充分体现了以学生为中心的理念，切实有效地考察了所学知识内容，增强了对学生自主学习与探究性学习能力的考察，以下是试卷分析。
一、试题评析
本次试卷是120分，试卷总体来说，难度适中。试题以听、读、写的形式全面检查了学生应掌握的英语基础知识和基本技能。此次考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
本次试题分为听力（25分）、完形填空
2、20分）、阅读理解有判断和选择共（20分）、笔试部分有填空（10分）、单词填空（10分）、任务型阅读（10分）、补全对话（10分）、写作（15分）。
通过学生的答题情况可以看出，大部分学生基础知识掌握不牢靠，缺乏灵活运用的技巧，思维较死板，且都存在前学后忘的毛病。导致成绩差距较大，尤其是后进生，他们的基础知识和基本语法还有待进一步提高和巩固。在笔试部分，学生习惯直接填单词，不考虑人称、时态和数的变化，没有纵观全文，这说明学生对于灵活运用词汇的能力有些差，英语学习大概只停留在“死记硬背”的阶段。
二、试题分析
（1）、 听力题、 222222222222222222222222222
3、2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222tingliti听力题（25分）较好，失分不多。第15小题学生在eighty和eighteen、以及eight的判断有误，没能选出郑群答案。18题相对较难，失分最多。据学生反映，他们对世纪的表述没有掌握，导致失分。
（2）完形填空（20分）难度适中，取材比较好。第一道完形填空题得分情况较好，能将熊猫的减少与环境有效结合起来，但29两题失分较多，学生在时态的运用方面还不能根据文章来判定，其他还可以。同时
4、考察了学生整体把握文章意思的能力，以及人称、时态的前后统一性。第二道题围绕”garden”展开，考了短语的运用，如：speng doning、be busy doing、think about以及介词的用法。
（3）阅读理解题（20分）此题是拉开差距的关键题型，此题考查学生对文章的理解，以及对信息进行归纳，推理的能力。此题对于基础好的学生来说并不十分难，但对中等级偏差的学生来说，则难以完全理解特别是C和D篇，特别是51题，需要学生纵观全文进行总结，53题学生忽略了原文中的almost这个单词，54题的题干问学生购物者节约钱的方法需要学生找到关键句来判断，文中说It has a ten
5、–day sales tax holiday un August就是关键句,但只有少数学生能推断出来，有一定的失分。
（4）完成句子（10分）重点考察了学生对所学单词、短语的掌握。学生得分最高10分，最低0分，差距较大。
（5）短文填空（10分），涉及名词单复数、形容词变副词。从卷面来看，学生得分可以，但需要变形的地方学生仍然会丢分。
（6）任务型阅读（10分）此题学生得分普遍较高。
（7）补全对话（10分）此题没有难度，但是第六题学生在别人称赞自己的时候应当说thank you ,但很多学生不知道如何填，这个知识点应是六年级所学，说明学生遗忘性较大。其他几个空围绕买卖用语展开，学生得
6、分较高。
（8）书面表达部分（15分）本篇作文一环境和节能减排为主题，要求学生根据提示，写一篇70词左右的短文，考察学生的写作能力。书面表达题是考察学生正确运用所学知识表达自己的意思，学以致用的能力。许多学生没有用对时态，或是时态前后不一致，出现语法错误，不会写单词如pollute、protect environment、electricity、或者词不达意。比如don’t be throw garbage,这导致了失分。但总体来说，此主题平时练习较多，书面表达得分情况还是乐观的。
三、学生分析
1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，句子结构有待提高，对比较杂碎
7、的知识点没有能够很好地掌握。
2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。
3、差等生在班级中占有一定的比例，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅，尤其在单词、短语、语言的运用上有待锻炼和提高。
四、具体改进措施
1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。
2、规范训练，改进学习方法。继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。
3．多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文,是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.
4．完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分.要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助学生掌握阅读技巧。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
5、引导学生合理安排好教学知识梳理、专项针对性训练，综合模拟和考试技巧、考试心理指导，不断改进教学方法。
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