1、2012-2013(2)期末测试质量检测分析
填表时间：2013 年 6月 28 日
学校(盖章)
学科
英语
年 级
在册人数
与考人数
平均分
合格率60%
优秀率85%
一
88
88
94.83
100%
90.18%
各小题通过率(每校统计2-3个有代表性的班级，通过率=每小题实得分÷每小题满分。题目总数以各学科试卷的实际数量为准，可在制表时增加。以各小题为单位统计。)
1
96.73%
6
11
2
95.33%
7
12
3
77.56%
8
2、
13
4
90.66%
9
14
5
99.23%
10
15
教学主要
成绩
一年级的测试题主要考察了Module1-Module10的重点句和重点单词。
第一大题， Listen and tick.根据听到的内容在相应图片上打“√”，本小题的得分率为98.88%，本小题考察的是学生的听音判断句子以及看图的能力，即听，认读与反映的能力，大部分学生能在语流中，抓住主要的单词。学生们已经学会在听之前，看一下图片，并依据图片摘取关键单词，这样听到句子的时候，学生就会有所准备
3、大部分同学能够掌握，主要考察了They are baby tigers. They are shoes. 出错最多的就是上学期学过的sit down 和这学期的Let’s 的结合，学生们没有及时反映过来，导致勿选。
第二题Listen and number. 请根据听到的内容，给图片标号。本大题有个别学生出错，共五幅图片，学生们听到的是：Let’s go swimming. They like football. I like football. There are two lions. There is a pair of shoes over there.因为录音内容不是机器录音，而
4、是人工读的录音的，这种形式会造成单词重读不清楚，有的学生是因为没有听明白而错选，图片不清楚也是一部分原因。这个题作答的并不是很好，出错最多的是They like football. I like football.同学们对于they 和I区分的不好。
第三题listen and judge.听一听，判断对错。考察了Let’s play football. Let’s play basketball. Let’s dance.有的学生学会了做题的方法，认真听录音找关键词，以此来选择正确的句子。还有的学生对于方位词“Let’s play football. Let’s play basketba
5、ll.的答语No， I am tired.”掌握的不好，理解不清，没有及时反应过来，导致错误出现，影响听力成绩。
检测发现
的 问题
第四题，听一听，连一连。将相应的句子与图片连线。考察了重点句“This is Sam’s hat. This is Amy’s shorts. This is Amy’s shirt. 主要考察的是学生认读句子与图片的能力,要求让学生圈出重点单词，方便又快捷的作对题目。但是有的学生不认真看图片，错把句子连错。对于socks和 shorts掌握的不好。
第五题，Listen and tick.听一听，选出正确的图片。考察了There’s a pair of
6、 shoes under the table. There’s a pair of shorts on the bed.由于是机器录音，同学们不大习惯，平时都是听的现成完整的录音材料，导致只一次影响了同学们的做题。有的学生能初步掌握做题的方法，先自己读一读，在认真听录音来选择。大部分同学能够掌握重点句型，正确理解题意，选出合适答案，但也有个别同学出现错误，体现在基本句型没掌握，不熟悉题型，练习量不够。
对命题的
意见和建议
希望以后机器录音的音质可以更加好一些，适合学生的基础水平，让同学们考出水平，考出自信。
对今后教学
工作的
意见
1、在教学过程中，我要注重基础的知识的夯实，
7、把英语放到每个学生的心里，营造英语学习的环境和氛围，只有基础打牢了，才能做到走千里路。课堂教学中多出示英语相关图片，注重图文的结合，多开展小组活动。
2、根据一年级学生模仿力强、求知欲强、表现欲强的心理特点，我要结合学生特点采用多种教学手段，通过听，做，说，唱，玩，演等方式吸引学生积极参与到教学活动中，从学生的兴趣和需要出发，创造宽松，自然的学习环境。
3、课上要重视对学生理解能力的培养，以及学习自主性、探究合作学习的养成教育。从小培养学生自主学习的能力，养成课上的模仿朗读，以及英语指读的好习惯。
4、加强与家长的沟通交流，争取家长的配合。如家庭作业的自觉完成，自觉听录音，自觉跟读英语以及同学间的朗读训练。
填表人： 教导主任：
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