21闲情记趣.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,21,闲情记趣,沈复,1,8.,课文相关内容回答：,幼时记趣选自）,，作者,，字,，,代作家。,“,记趣,”,的意思是,。,幼时记趣选自,浮生六记,，,作者,沈复,，,字,三白,，,号,梅逸,清代,作家。,“,记趣,”,的意思是,记叙童年趣事,。,2,(,),余,（,人称代词，我,）忆童稚时，能,张,（,张开，这里是张得很大的意思,）目对日，,明,（,眼力,察,（,观察,、,看到,）,秋毫,（,秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东,）,。,我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。,3,（,2,）,见,藐,（,小,）小微物，必细察其,纹理,（,事物的条理,）。,看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹,。,4,（,3,）,故,（,所以,）,时,（,时常,）有,物外之趣,（,物体本身以外的乐趣,）,.,所以我时常,有观察物体本身以外的乐趣,。,5,(4),私,拟作,(,比作,),群鹤舞空,.,夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。,6,（,5,）心之所向，,则,（,连词，那么,）或千或百,果然,（,副词真的，果真,）鹤也。,心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。,7,（,6,）,昂首观之（,代词，代“群鹤舞空”的景象,），,项,（,脖颈,）为之（,代词，代“昂首观之”的动作,）,强,（,同僵，僵硬,）。,仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。,8,（,7,）、又留蚊,于,（,在,）,素,（,本是白色的生绢，引申指白色的,）帐中，,徐,（,慢慢,）喷,以,（,用,）烟。,（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，,9,（,8,）,果如,（,果真像,）,鹤唳,（,鹤高亢地鸣叫,）云端，,怡然,（,喜悦的样子，然，助词，作词尾，可以作的样子”,）称快。,果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。,10,（,9,）以土砾凸者为,邱,（,通假字，通丘,，,山丘,），凹者为,壑,(,沟谷,),，神游其中，怡然自得。,把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。,11,(10),一日，见二虫斗草间，观之正,浓,（,程度深，这里是兴趣浓厚的意思,）,一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，,12,（,11,）忽有庞然大物，拔山倒树而来，,盖,（,连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”,）一癞蛤蟆也。,突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。,13,（,12,）,方,（,正,）出神，不觉,呀然,（,吃惊的样子,）惊恐。,正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕,14,（,13,）,鞭,（,用鞭打,）数十，,驱,（,赶到,）之别院。,鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。,15,2,）,本文围绕,这一中心，生动地描述了儿童时代,的趣事等三件趣事，表现了作者幼年时的,。,本文开头总说“时有物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是,童年趣事,观蚊如鹤,、,神游山林,、,鞭打蛤蟆,稚气与天真,群鹤舞空图、青云白鹤图、,神游山林图和鞭打,蛤蟆,图,。,16,3,）,“夏蚊成雷”运用了什么修辞？,从思维方式看，是什么写作方法？,夸张和比喻。,联想,4,）,“,神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,”,作者这一举动的原因是什么？,因为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作者丰富的想像。,17,5,）请仿照例句，从文中找出相应的句子写在后面的横线上。,例句：表现作者有观察自然的特殊爱好：,见藐小微物，必细察其纹理,。,表现作者目力超常：,表现作者奇特的想象：,表现作者热爱生活：,表现惩罚强暴、同情弱小：,能张目对日，明察秋毫。,夏蚊成雷,、作青云白鹤观,以丛草为林，以虫蚁为,兽，,以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。,鞭打蛤蟆，驱之别院。,18,6,）,文章处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外之趣”的语句。,A,心之所向，则或千或百果然鹤也,B,又留蚊于素长中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，做青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。,C,以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。,D,忽悠庞然大物,物外之趣：,鹤唳云端 游山林丘壑 鞭庞然大物；,源于生活中：,夏蚊成雷,土墙凹凸处，花台小草丛杂处 癞,蛤蟆,捕虫,19,7,）,根据你从课文中得到的启示，你认为怎样才能成为一个富有情趣的人？,我认为以一颗爱心和一双慧眼去感受观察人生，从平凡的生活中见出不平凡的情趣，才能成为一个富有情趣的人。,(,言之有理即可。,),20,