人教版六年级上草虫的村落(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3草虫的村落,广州黄埔港湾小学叶丽芳制作,1,“草虫”，栖息在草丛中的虫子。“村落”就是村庄，原本是人聚居的地方。,文题运用了拟人和比喻的修辞方法，把草虫居住和活动的区域比喻成人类居住的村庄，流露出作者对小生灵的无限喜爱之情，既富有情趣，又能激发读者的阅读兴趣。,解题,2,郭枫（19332006），原名郭少鸣，江苏徐州人。台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。草虫的村落此文表现了他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑的向往以及对草虫的喜爱之情。,作者我知道,3,走近甲虫,甲虫是鞘qi,o翅目的昆虫。世界已知约 三十万种，是动物界里最大的一目。甲虫身体外部有硬壳，前翅角质化，后翅是膜质，所以通称甲虫。陆地、空中和各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、尸食性、植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素），可以用来治疗某些癌症。,4,5,6,7,走近甲虫,8,走近甲虫,9,字音过关,m,静,谧,xing,小,巷,qio,俏,丽,du,逗,笑,png,庞,然大物,hng ko,烘 烤,yn,音,韵,qn min,勤 勉,wn,亲,吻,10,静谧：,游历：,迷失：,游侠：,安宁而平静。,到远地游览。,弄不清（方向）；走错道路。,古代称好交游、轻生死、重信义、能救人于急难的人。,词义过关,11,勤勉：,熙熙攘攘：,花色斑斓：,驻足痴望：,勤奋。,形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。,色彩艳丽，灿烂夺目。,指停下脚步痴痴地看着。,词义过关,12,寒暄：,野灌丛：,行色匆匆：,蕴藏：,悠悠忽忽：,漫游：,见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。,野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小，丛生的木本植物。,匆忙赶路的神态。色：这里指神态。,蓄积而未显露或未发掘。,本文有形容神志恍惚的意思。,随意游览。,13,静谧 游历 草茎 追随,大街小巷,俏丽 烘烤 游侠 傲然 寒暄,熙熙攘攘,欢跃,驻足痴望,蜥蜴,庞然大物,攀谈 亲戚 野灌丛,全神贯注,音韵 僻静,行色匆匆,勤勉 蕴藏,悠悠忽忽,红鸠鸟,花色斑斓,漫游,词语积累,14,辨字组词,俏（）庞（）烤（）,峭（）宠（）拷（）,巷（）谥（）,港（）谧（）,15,写反义词和近义词,静谧（）（）,奇异（）（）,勤勉（）（）,安静,热闹,奇特,普通、平常,勤奋,懒惰,16,从文中找出一句话来概括文章的主要内容,我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。,17,给课文划分层次,第一层（第1自然段）：,总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。,第二层（第29自然段）：,写了奇异游历的全过程。,第三层（第1011自然段）：,表达了作者对草虫村落的依恋。,18,朗读课文，想一想：,“草虫的村落”在哪儿？随着作者的目光，你在草虫的村落里看见了什么？印象最深的有哪些？,19,你在草虫的村落里看见了什么？,茂盛的“森林”,“游侠”以及它的同伴,草虫的“村落”,熙熙攘攘的黑甲虫“村民”,“街道”“小巷”,像南国少女般的花色斑斓的小圆虫,像庞然大物似的来访者蜥蜴,甲虫“音乐家”的演奏会,“村民们”的劳动生活,20,丰富的想象,看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。,作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”。,看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”。,看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。,看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”,文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。,21,细心品味佳句,22,一、今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。,这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，说明作者对田野有着特殊的感情。“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。,23,二、空间在我眼前扩大了，细密的,草茎,组成了茂盛的,森林,。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。,这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。,24,我想它一定是游侠吧！,三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍,傲然,地前进着。,将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加突出了其游侠的,一般气质，朗,读时，应包含,赞赏的语气。,25,四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来,。,这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分草虫的村落。它的位置“在森林边缘的小丘上”，也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。,26,五、那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里,跑出来,迎接远归者。它们,意味深长,地,对视良久,然后一齐,欢跃,地走回洞穴里去。,从“跑出来”“意味深长”“对视良久”“欢跃”等词语可见亲人间的思念及相见的喜悦之情。,想象：它们在倾诉些什么呢？,27,六、大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。,把,比做,（花色斑斓的小圆虫）,（南国的的少女）。,比喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。,28,七、“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”,黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？,想象：,蜥蜴和小甲虫在交流些什么呢,？把它们交流的内容写下来。,29八、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像,灵泉,一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是,只有,虫子们,才,能演奏出来的！,“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。,30,九、现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？,一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者不断地想象开去。,从“村民的劳动”中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？,甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。,31,十、我还看见了许多许多,在草虫村落中的 ，“我”看见了,在草虫村落中的舞蹈厅中，“我”看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎出优美的舞姿！,想象：作者还看见什么？,32,我还看见了许多许多,33,十一、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳,亲吻,着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。,这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤回来”更点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。,34,作者在文中表达了怎样的思想感情呢？,表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。,35,一次奇异游历,草茎,森林,小丘,村落,大街小巷,小虫,游侠,迎接,演奏交流,分工劳动,草虫的村落,追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游,平 等,和 谐,人,与,自然,课文总结,36,原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少,_,啊！,在我眼中，草虫的村落就是,_,！,考考你,智慧,小虫子的快乐天地,37,到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。鸟儿的鸣声是世间最美的语言！我想做一只鸟，在山中。,空山鸟语,我爱听蝉，打从很小的时候起。,黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上来。蝉声,将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩,生命的一抹,请欣赏（一）,38,今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。,我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。,我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！,我愿意牵着你的手，到草虫的村落里去散散步。,（二）,39,你生长在城市里的人们，忘却了田野的妩媚了么？当你还是孩子的时候，当春秋佳日大自然把乡村盛装起来的时候，你也曾有过愉快的郊游吧？请闭一下眼睛，记不记得那时你是如何地伸开手臂，用喜悦的姿态，奔向田野的？我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后跑到田野里来，来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气，来听一听森林和小草的密语，甚至，我有时候，放纵得像孩子一样，在旷野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作的绿茵上,（三）,40,我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美的文章呢？,学习作者的表达方法,41,（1）能展开丰富的联想与想象，表达自己,独特的感受；,（2）拟人和比喻的修辞手法。,（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物,的善良的心；热爱大自然，热爱生活。,42,判断,“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“”的作用是（）,A、解释说明；B声音延长；C、表示转折,43,写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。,随堂小练笔,44,这只螳螂长得很美丽。它有着纤细的腰肢，轻盈的身姿，如碧玉般的体色，薄如轻纱的羽翼，细细的脚。螳螂没有锋利的大颚，只有小巧玲珑的尖嘴儿，仿佛只会温尔文雅地食用。它的脖子很有韧性，可以随意地扭转。它还有一双普通昆虫不能比的如水晶般的大眼睛，在四周环顾，真是“美目盼兮”。它这模样，不像是个“屠宰师傅”，倒像是个“贵妇人”，但是，美丽的外表并不能改变它残忍的杀戮本性。它有一个秘密武器：一对又长又大的前肢。它的前肢上有许多的尖刺，像一把可怕的电锯。它不用这对“电锯”的时候，就把“电锯”收到前端的,范文欣赏：螳螂,45,夹缝里，塞得严严实实。在前肢的最前面，还有一个尖锐的挠钩，像回形针，头上很锋利，能迅速勾住猎物。,我抓起一根树枝，把一只迷路的蚂蚁使劲儿往螳螂那边赶。等蚂蚁战战兢兢地挪到螳螂面前，才一眨眼的功夫，蚂蚁就到了螳螂的挠钩下做了“刀下之鬼”。而螳螂呢，又恢复了文雅的姿态，开始不紧不慢地吃起了它的“美餐”。,螳螂是怎么捕食的呢？我带着这个疑问，去查了昆虫记。昆虫记上说，螳螂的腰身纤细，像蛇一样有力，可以帮它向前抛出它完美的武,46,器。它的挠钩飞快地抛向可怜的“过路者”，将对方牢牢勾住。然后，挠钩收回，猎物被拖进两排尖齿里。再接下来尖齿“铡刀”合拢，一顿大餐就准备好了。书上还说，螳螂还吃自己的同类和丈夫！连最凶狠的狼都不食同类，可见螳螂比狼还凶恶！不过螳螂也是益虫，它吃同类不过是为了生存。我们要保护螳螂这种益虫。我用棍子轻轻地把螳螂给弄跑了。我没有把它抓起来，因为，大自然才是它真正的家。,47,48,再见,49,