3人教版(新课程标准)小学语文五年级下册第三单元测试卷.doc

人教版(新课程标准）小学语文五年级下册第三单元测试卷
一、基础过关
1.给下面带下划线的字选择正确的读音。
造诣________（zhǐ  yì）    天赋________（fù  wǔ）
答曰________（yuē  rì）    为难________（nán  nàn）
2.比一比，再组词。
敝________
禽________
贼________
准________
梁________
惠________
敞________
擒________
绒________
淮________
粱________
慧________
3.看拼音，写词语。
jiā  qín
cōng  huì
dào  zéi
qiáo  liáng
________
________
________
________
wǔ  rǔ
zào  yì
sā  huǎng
nǎi  zhì
________
________
________
________
4.近义词连线。
猛烈________    强大
强盛________    强烈
纯洁________    特别
异常________    纯净
5.近义词连线
完好无损________    如数家珍
若无其事________    小心谨慎
了如指掌________    完整无缺
小心翼翼________    不动声色
6.给下面带下划线的词选择正确的解释。
叫：①动物发出声音；②呼喊；③称谓；④命令，吩咐；⑤使；⑥被。
A我姓啰，我叫啰唆。________
B叫一两声，好像对面的土墙都会回答。________
C楚王叫人把城门关了。________
D虫子叫了，就像在说话似的。________
E三个德国军官竟然叫法国一家妇女和孩子给蒙了。________
7.按要求写句子。
①楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。(缩句)
②大王怎么能说齐国没有人呢?(改为陈述句)
③从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)   
8.给下面的句子填上合适的关联词，再用所填的关联词造句。
（1）________齐国有那么多人，________不应该派晏子去。
________
（2）晏子说：“________我最不中用，________派到这儿来了。”
________
（3）________大伙儿把袖子举起来，________是一片云。 
________
9.判断下面的说法是否正确。  
（1）相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，以动作表演为主要形式。 (    )
（2）《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。 (    )
（3）回文联、数字联、顶针联、叠字联都属于对联。 (    )
（4）打电话的时候应该注意尽量地把要办的事交代清楚、具体、形象。 (    )
（5）剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。    (    )
10.填对联。
①地满红花红满地________(回文联)
②一夜五更，半夜二更有半________ (数字联)
③翠翠红红，处处莺莺燕燕________ (叠字联)
④楼外青山，山外白云，云飞天外________ (顶针联)
二、阅读理解
11.课外阅读。
解放自己的空间
    教育家陶行知多次告诫少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可以从以下几个方面入手。
    利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好、更活。鲁迅曾经多次号召广大少年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书，学文学的可以看看科学的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则终身受益不尽。
    参加课外活动小组，发展自己的爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断养成自己的特长爱好；以后把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展成为专长，后来使他成了举世闻名的科学家。
    走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去阅读社会这本无字之著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，参加社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高素养。
    “解放自己的空间”，可以使我变得更聪明，更有实力。
（1）在括号里填上合适的词语。
扩大________  博览________  培养__  增长________
丰富________  掌握________  开阔________  陶冶________
（2）写出第2、3、4自然段的中心句。
（3）“学习如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”这句话中的“采过许多花”是指________，“酿出蜜来”是指________，“叮在一处”是指________。
（4）请你写出一句有关读书的诗句或名言。  
（5）读了这篇短文，请你写一两句体会。
三、习作训练。
12.语言是我们进行交流的主要方式。在你的生活中谁对你说过的哪句话最令你难忘，给你留下了深刻的印象呢?请以“忘不了那句话”为题写篇习作，要重点写清这句话令你难忘的原因。要求内容具体，表达真情实感。
13.竞选班长的发言稿。
要求：按发言稿的要求，写一篇文章。讲清楚你为什么要竞选班长这个职位，自己存在哪些优势，如果竞选成功，你会怎样为同学们服务，当好老师的得力助手。

答案解析部分
一、基础过关
1.【答案】yì；fù；yuē ；nán
【考点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，造诣（ yì）、天赋（fù）、“曰”是多音字，在“答曰”中读yuē 。“难”是多音字，在“为难”中读nán  。
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致.
2.【答案】敝国；家禽；盗贼；准备；梁国；优惠；敞开；擒拿；绒毛；淮河；高粱；智慧
【考点】字形，字义，词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①敝:谦辞，用于与自己有关的事物。部首：攵，组词：敝国。⑦敞:张开，打开。部首：攵，组词：敞开。②禽:特指鸟类。部首：人，组词：家禽。⑧擒:捉拿。部首：扌，组词：擒拿。③贼:偷东西的人，盗匪部首：贝，组词：盗贼。⑨绒:柔软细小的毛。部首：纟，组词：绒毛。④准:允许，许可。部首：冫，组词：准备。⑩淮:水名，源于中国河南省桐柏山，流经安徽、江苏两省入洪泽湖。部首：氵，组词：淮河。⑤梁:中国朝代名。部首：木，组词：梁国。⑪粱:一年生草本植物，子实红褐色，可食，亦可酿酒、制淀粉。部首：米，组词：高粱。⑥惠:恩，好处。部首：心，组词：优惠。⑫慧:聪明，有才智。部首：心，组词：智慧。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
3.【答案】家禽；聪慧；盗贼；桥梁；侮辱；造诣；撒谎；乃至
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字，其中“禽、贼、侮”字容易写错，书写时应注意。
【点评】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别同音字、形近字。
4.【答案】强烈；强大；纯净；特别
【考点】词义
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。此题比较容易，因为词语已经给出，只要根据词意选择即可。猛烈——强烈、强盛——强大、纯洁——纯净、异常——特别。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5.【答案】完整无缺；不动声色；如数家珍；小心谨慎
【考点】词义
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。此题比较容易，因为词语已经给出，只要根据词意选择即可。完好无损——完整无缺、若无其事——不动声色、了如指掌——如数家珍、小心翼翼——小心谨慎。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6.【答案】③；②；④；①；⑥
【考点】字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系上下文的基础上去理解。叫：①动物发出声音；②呼喊；③称谓；④命令，吩咐；⑤使；⑥被。
A“我姓啰，我叫啰唆。”句中“叫”是称谓。故选③。B“叫一两声，好像对面的土墙都会回答。”句中“叫”是呼喊。故选②。C“楚王叫人把城门关了。”句中“叫”是命令，吩咐。故选④。D“虫子叫了，就像在说话似的。”句中“叫”是动物发出声音。故选①。E“三个德国军官竟然叫法国一家妇女和孩子给蒙了。句中“叫”是被。故选⑥。
【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。
7.【答案】①大臣们笑起来。
②大王不能说齐国没有人。
③从这以后，楚王只好尊重晏子了。
【考点】句式转换
【解析】【分析】（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。句子“楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。”去掉“楚国的、都得意扬扬地”缩写成“大臣们笑起来。”（2）反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。句子：大王怎么能说齐国没有人呢?改为陈述句：大王不能说齐国没有人。（3）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。故：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。改为肯定句：从这以后，楚王只好尊重晏子了。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（3）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，做这道题不难。
8.【答案】（1）既然；就；示例：你既然明白这样做是不对的，就应该迅速改正过来。
（2）因为；所以；示例：因为我是他的同桌，所以每天都要耐心地帮助他。
（3）如果；就；示例：如果明天下雨，我们的郊游就要推迟进行。
【考点】句式衔接
【解析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是条件关系。故选“既然……就……”；②分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”③分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
9.【答案】（1）0
（2）1
（3）1
（4）1
（5）1
【考点】文化常识
【解析】【分析】（1）这个问题问的不准确，相声的段子很多，有许多节目不错，是雅俗共赏，还有些节目是比较俗的。另外相声也要靠演员的把握，俗的相声可以说成雅俗共赏，雅的相声也可以说得很俗气；相声不是以动作表演为主要形式，还是以语言为主，表演也主要是面部表情的变化。（2）正确。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。（3）正确。回文联、数字联、顶针联、叠字联都属于对联。（4）正确。打电话的时候应该注意尽量地把要办的事交代清楚、具体、形象。（5）正确。剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
10.【答案】天连碧水碧连天；三秋九月，中秋八月之中；风风雨雨，年年暮暮朝朝；池边绿树，树边红雨，雨落溪边
【考点】对联
【解析】【分析】对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。对子就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致。对联又分为回文联、数字联、叠字联、顶针联。如：
①地满红花红满地      天连碧水碧连天(回文联)
②一夜五更，半夜二更有半       三秋九月，中秋八月之中(数字联)
③翠翠红红，处处莺莺燕燕      风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)
④楼外青山，山外白云，云飞天外     池边绿树，树边红雨，雨落溪边 (顶针联)
【点评】了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。
二、阅读理解
11.【答案】（1）眼界；群书；兴趣；才干；阅历；本领；视野；情操
（2）利用空余时间，博览群书。
参加课外活动小组，发展自己的爱好。
走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。
（3）课外博览群书；使课内的知识学得更好，更活；只看本分的书
（4）示例：书是人类进步的阶梯。
（5）示例：我们只有广泛地阅读，并且经常参加一些课外活动，不断开辟学习的新天地，才能做个新世纪有用的人。
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生词语搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“动词+名词” 横线上应填名词，应注意搭配合理。比如：眼界。（2）此题主要考查学生概括中心句的能力。中心句一般在每段的开头第一句点出。（3）此题考查对词语的理解能力。可联系上下文理解，“学习如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”这句话中的“采过许多花”是指课外博览群书，“酿出蜜来”是指使课内的知识学得更好，更活，“叮在一处”是指只看本分的书。（4）本题主要考查写有关读书的诗句或名言的能力。书是人类进步的阶梯。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（2）此题主要考查学生概括中心句的能力。（3）此题考查对词语的理解能力。（4）本题主要考查写有关读书的诗句或名言的能力。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。
三、习作训练。
12.【答案】略
【考点】叙事
【解析】【分析】本题考查审题能力。审题时务必要弄清题目的含义、范围和要求。比如《忘不了那句话》这一题目是一个句子，要求写事．限制了人称“我”．必须是自己的事，这件事有教育意义，写作重点应放在这件事对“我”的教育上．因此“教育”是这一作文题目的题眼。其他的依此类推即可。
【点评】此题主要考查学生的审题能力。审题时要求学生做到“眼到、口到、手到、心到”。拿到题目后，不要盲目的答题，而是要多读，读出感情，读出深意，一边读一边手点过去，把题目的核心或要求划出来；最后是深刻理会题目的涵义。
13.【答案】略
【考点】应用文
【解析】【分析】发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格。一般由三部分组成：标题、称谓、正文。写发言稿时，要注意三点：
1观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明; 如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
2条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
3语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。
【点评】考查写发言稿的能力。