1、
八年级历史上册课程纲要
学校名称 孟庄镇初级中学
学科名称 中国历史八年级上册
开发教师 八年级历史备课组
课程类型 必修
教学材料 人教版中国历史(2017)
授课教师 刘喜敏
授课对象 八年级
课程目标
1、 掌握中国近代历史时期重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史时期的基本发展线索。
2、 学习辩证地看待人类社会发展的总趋势，学习评价历史人物、历史事件的基本方法；
3、 理解、掌握、继承中华民族传统优秀文化，树立国际意识，理解、尊重和吸收各个民族精华，树立开放的态度。
学情分析
八年级学生经过七年级一学年的学习，初步掌握了历史学科的基本方法，思
2、维方式从感性思维为主阶段开始向理性思维为主阶段过度；
教材分析
2017人教版中国历史八年级上册教材，富有趣味性、生动性和启发性，注重培养学生的创新意识和实践能力。
目前，我校所用班班统系统，有大量学习资源，郑州市是中国近代许多重大历史事件的发生地，有许多实物和文献资源。
课程内容
第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会
1、 鸦片战争
鸦片战争爆发原因、禁烟运动、南京条约、鸦片战争的影响
2、第二次鸦片战争
爆发原因、列强的罪行、两次鸦片战争的对比、太平天国运动
3、太平天国运动
知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
3、4、洋务运动
洋务运动的内容、口号、时间、影响
5、甲午中日战争与瓜分中国狂潮
战争的背景、马关条约的内容和影响。
6、戊戌变法
时间、人物、内容、影响
7、抗击八国联军
义和团运动、辛丑条约内容和影响
第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立
8、革命先行者孙中山
了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者
9、辛亥革命
同盟会成立、辛亥革命的影响
10、中华民国的创建
11、北洋政府的黑暗统治
第四单元 新时代的曙光
12、新文化运动
新文化运动背景、新文化运动人物、口号、内容、影响
13、五四运动
五四运动的性质、影响。
14、
4、中国共产党的诞生
中国共产党成立条件、一大、意义
第五单元 从国共合作到国共对峙
15、北伐战争
北伐战争的条件、国共第一次合作、北伐战争的影响
16、毛泽东开辟井冈山道路
南昌起义、秋收起义、创立井冈山革命根据地
17、中国工农红军长征
长征的原因、路线、意义
第六单元 中华民族的抗日战争
18、从九一八事变到西安事变
九一八事变的原因、东北沦陷和不抵抗政策、西安事变
19、七七事变与全民族抗战
七七事变、国共第二次合作、南京大屠杀
20、正面战场的抗战
台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战
21、敌后战场的抗战
平型
5、关大捷、抗日根据地的建设、百团大战
22、抗日战争的胜利
中共七大、抗战胜利的意义
第七单元解放战争
23、内战爆发
重庆谈判、内战爆发、千里跃进大别山、
24、人民解放战争的胜利
三大战役及其影响、渡江战役
第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
25、经济和社会生活的变化
交通、通信、文化、社会习俗
26、 教育文化事业的发展
27、活动课：考察近代历史遗迹
课程实施方式
教学方式
本学期使用学案教学，课堂学习方式的环节是：导入新课——出示课标——引导自学——分组活动、展示学习成果——教师释疑——测试巩固——反馈矫正——课堂延
6、伸。
学习安排
学习主体：八年级全体学生
课时安排
周次
课时序列
课时内容
第一周
第一课时
鸦片战争
第二课时
第二次鸦片战争
第二周
第三课时
太平天国运动
第四课时
洋务运动
第三周
第五课时
甲午中日战争与瓜分中国狂潮
第六课时
戊戌变法
第四周
第七课时
抗击八国联军
第八课时
革命先行者孙中山
第五周
第九课时
辛亥革命
第十课时
中华民国的创建
第六周
第十一课时
北洋政府的黑暗统治
第十二课时
新文化运动
第七周
第十三课时
五四运动
第十四课时
中国共产党的诞生
第八周
第十五课时
中
7、段复习
第十六课时
北伐战争
第九周
第十七课时
毛泽东开辟井冈山道路
第十八课时
中国工农红军长征
第十周
第十九课时
从九一八事变到西安事变
第二十课时
七七事变与全民族抗战
第十一周
第二十一课时
正面战场的抗战
第二十二课时
抗敌后战场的抗战
第十二周
第二十三课时
抗日战争的胜利
第二十四课时
内战爆发
第十三周
第二十五课时
人民解放战争的胜利
第二十六课时
经济和社会生活的变化
第十四周
第二十七课时
教育文化事业的发展
第二十八课时
活动课：考察近代历史遗迹
第十五周
第二十九课时
复习
第三十课时
复习
第十六周
第三十一课时
帝国主义的侵略
第三十二课时
中国人民的反抗
第十七周
第三十三课时
新民主主义革命专题
第三十四课时
中国人民的探索
第十八周
第三十五课时
近代化专题
第三十六课时
期末考试专题训练
课外拓展
1、组织学生观看电视纪录片《复兴之路》
2、组织学生参观爱国主义教育基地
3、引导学生走访历史当事人
课堂组织形式
“先学后教、当堂训练”
课程评价
1、教师课堂评价（学生侯课秩序、学生听课状态、学生课堂学习积极性）
2、家长评价（作业情况、预习自学情况）
3、考试评价（月考、中考、末考）
7
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
