1、
修改病句练习及答案
一、词序颠倒。
１.语文对我特别感兴趣。 改：我对语文特别感兴趣。
2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。 改：我们听了老红军的报告并进行了讨论。
3.我们要运用和理解已经学会的成语。
改：我们要理解和运用已经学会的成语。
二、用词不当，搭配不当。
1.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
改：黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。
2.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。
改：好的学习态度是提高学习成绩的关键。
3.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参
2、加庆祝活动。
改: “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和戴着红领巾到学校参加庆祝活动。
4.经常阅读书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。
改：经常阅读书籍，可以丰富知识和提高我们的阅读能力。
三、成分残缺。
１.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
改：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
２. 赢了齐威王。
改：他赢了齐威王。
３.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
改：老师讲了孔繁森救助藏族孤儿的故事。
4.通过学习，使我懂得许多做人的道理。
改：通过学习，我懂得许多做人的道理。
5.通过主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。
改：主题班会，激发了我
3、们热爱祖国的情感。
６.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。
改：经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。
四、指代不明。
１.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”
改：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对王虹说：“上课要积极发言。”
２.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
改：小丽和小华一起去上学，小丽在路上捡到一个钱包。
五、前后矛盾。
１.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
改：老师简略地解答了同学们的问题。
２我断定小明这次数学考试的成绩可能是100分。
改：我断定小明这次数学考试的成绩是100分。
3.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
4、
改：小明感冒了，昨晚发了一夜晚高烧。
六、重复罗嗦。
1.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
改: 我们全校师生都参加了拔河比赛。
2.我有一条很红的鲜红的红领巾。
改：我有一条鲜红的红领巾。
3小组会上，他总是首先第一个发言.
改:小组会上，他总是首先第一个发言.
七、逻辑混乱。
（一）归类不当。
１.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
改：幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果等水果。
２.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
改：学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材。
3.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学
5、生、解放军、青年等。
改：昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军等。
（二）结构混乱
1.言行不一致的人，是一种极坏的作。
改：言行不一致是一种极坏的作风。
2.我国人口是世界上最多的国家。
改：我国是世界上人口最多的国家。
3.我的家乡是广东中山人。
改：我的家乡是广东中山。
４.《海上日出》的作者是巴金写的。
改：《海上日出》的作者是巴金。
八、综合练习：修改病句。
１.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
.改：老工人在马路上协助交警指挥交通秩序。
２.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
改：秋天的田野里，到处能看到果实
6、成熟的景象和闻到芳香。
3.我猜想他肯定是一个六年级学生。
改; 我猜想他是一个六年级学生。
4.看了这本书，很受教育。
改：我看了这本书，很受教育。
5.通过老师的帮助，使我改正了缺点。
改：老师的帮助，使我改正了缺点。
6.我们通过并讨论了中队计划。
改; 我们讨论并通过了中队计划。
7.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
改：今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”。
附练习题
用修改符号修改下列病句。
1.《小年闰土》这篇课文的作者是鲁迅先生写的。
2.操场上飘扬着五颜六色的红旗。
3.学习了《小学生守则》以后，我受到了深刻的教育。
4.听到那熟悉的脚步声，我想一定是可能是张老师来了。
5.《红楼梦》是我国古代四大名著 之一 。
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