人教版七年级语文现代文文章标题的含义和作用.doc

个性化辅导讲义
年 级：七年级 辅导科目：语文 学科教师：XX
课 题
文章标题的含义和作用
教学目标
1、 了解标题含义和作用类题型设题方式
2、 会答记叙文标题的含义和作用类题型
授课日期及时段

教学内容
【温故知新】
花脸
冯骥才
做孩子的时候,盼过年的心情比大人来得迫切,吃穿玩乐花样都多,还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来,做个小富翁。除此之外,我最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具,用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条,往头上一套,自己俨然就变成那员虎将了。
一年年底,舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲,挤在人群里好费力,终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中,惊喜地发现一个。这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边凸起一块録包头,长中贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。我朝它扬着下巴,说:“我要那个大红脸!”
卖花脸的小罗锅儿,举竿儿挑下这花脸给我,龇着黄牙笑嘻嘻地说:“还是这小少爷有眼力,要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月月刀呢!我给您挑把顶精神的!”就着从戳在地上的一捆刀枪里,抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀!这花脸!没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑,话都说不出。舅舅付了钱。坐三轮车回家时,我就戴着花脸,倚着舅舅的大棉袍执刀而立,一路引来不少人瞧我,特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳美的目光时,使我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事,还教我用京剧自报家门的腔调说:“我--姓关,名羽,字云长。”
到家,人见人夸,妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照,呀,哪里是小关公,我是大关公哪!
大年初一,客人们陆陆续续来拜年,妈妈喊我去,好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀,摇晃看肩膀,威风地走进客斤,憋足嗓门叫道:“我一姓关,名羽,字云长。”客人们哄堂大笑,都说:“好个关老爷,有你守家,保管大鬼小鬼进不来!”我愈发得意,大刀呼呼抡两圈,摆个张牙舞爪的架势,逗得客人们们笑个不停。只要客人来,妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青锻金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
初一下午,来客进入客斤,妈妈一喊我,我呜呀呀大叫一声闯进客厅,大刀上下一抡,谁知用力过猛脚底没根,身子栽出去,“明”的巨响,大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上,我打碎的是一尊祖传的乾隆官窖百蝶瓶,这简直是死罪!我坐在地上吓傻了,等候爸爸上来一顿很很的揪打。妈妈的神气好像比我更紧张,她一下找不着办法救我,瞪大眼睛等待爸爸的爆发。
就在这生死关头,二姑忽然破颜而笑,拍着一双雪白的手说道:“好可,好呵,今年大吉大利,岁(碎)岁平安此刻竟有神奇的效力,迫使他不乐也得乐。我也因此奇迹般地逃脱开一次严惩。过年乐,没灾祸。爸爸只得嘿嘿两声,点头说:“可,好、好、好……”妈妈对我丢了眼色,我立刻爬起来,拖着大刀,狼狈而逃。身后还响着客人们着意的拍手声、叫好声和笑声。
往后几天里,再有拜年的客人来,妈妈不再喊我,节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面,那把大刀也掖在床底下,只是花脸依旧戴着,大概躲在这硬纸后边再碰到爸爸时有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸那张阴沉含怒的脸,不再觉得自己是关老爷,而是个可怜虫了!
过了正月十五,大年就算过去了。我因为和妺妺争吃撤下来的祭灶用的糖瓜,被爸爸抓着腰提起来,按在床上死揍了一顿。我心里清楚,他是把打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算,因为他盛怒时,向我要来那把惹祸的大刀,用力折成段,大花脸也撕成碎片片。
从这事,我悟到一个祖传的概念:一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日,在这几天里无论怎样放胆去闹,也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年深层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我,在这有限的自由里可得勒着点自己,当心事后加倍地算账。

1本文既写了作者和花脸的故事，又写了当时的心情。阅读2到7自然段，填写表格
作者和花脸的故事
作者的心情

得到花脸
高兴
大年初一戴花脸表演

害怕
2阅读第7段,指出“这些话”“有神奇的效力”的具体表现和原因。(4分)
表现：
原因：
3从文中看,作者儿时盼望过年的原因有哪些?结合文章,分析作者是怎样有了更深入的思考和认识的4分)

4小说以“花脸”为题,有何作用?(3分)

答案：
1①发现花脸②惊喜③得意④戴花脸表演砸碎瓷瓶
2表现:①爸爸不乐也得乐(爸爸压住火气)。②“我”逃脱开一次严惩。 原因:①客人说吉祥话。②过年乐,没灾祸。
3作者儿时盼过年是因为:吃穿玩乐花样多;能收到压岁钱;买个花脸戴戴。大年初一带花脸表演,打碎瓷瓶,却逃脱严惩。由此悟到:一年中唯有过年这几天是孩子们的自由日,这几天无论怎样放胆去闹,也不会立刻得到惩罚。过了正月十五,父亲借故打“我”,撕碎花脸。由此认识到:在有限的自由里可得勒着点自己,当心事后加倍算账。
4①小说情节围绕“花脸”展开,是全文的线索;②小说的主要人物也是围绕“花险”塑造的,是小说的重要内容;③点明小说主题:“花脸”是传统民俗的一个展现,它带给孩子无尽的乐趣和回忆,是人们生活的点缓
解析:文幸标题的作用往往不止一个,所以在回答时应分别述。本文的标题既是交的线索,也是小说主题的体现。

【知识梳理】
考点解说
学理解标题的含义,这个标题往往具有两层意思。一是表层含义,从理解文章标题中关键词的本义、字面义入手;二是深层含义,要联系文章内容主旨,得出标题的深层含义。
设题方式
1.文章为什么以“××”为题?
2.谈谈你对题目的理解。
3.试分析题目的作用/好处、妙处。
4.这个题目有什么含义?
5.给文章拟(换)题目。
解法剖析
如果题目运用了修辞,特别是比喻句,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述。应该从理解文章标题的修辞手法入手,联系文章的人物形象及隐含的情感,来理解标题的含义或作用。
标题的作用常见的有以下几类
1.概括文章的主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
2.作为文章线索。文章标题就是线索,情节围绕这一线索展开。
3.确定文章的写作对象,确定文章的感情基调,作为作者感情的出发点。
4.语带双关。很多文章的标题语带双关,具有表层含义和深层含义(比喻义和象征义)。
5.文眼,揭示文章主旨。文眼,指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句文眼往往莫定文章的感情基调,以及确定文章的中心。
6.设置悬念,引起读者阅读兴趣;富有哲理,发人深省。
7.交代故事发生的环境、背景等。
个要特别注意的是:
1.一个标题往往同时具备多种作用,答题时要全面分析。
2.题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
3.文章的题目如果是一个人,或是一件物品或是一个内涵丰富的动作等,很可能就是该文的行文线索。

【例题精讲】　
满察秋风扁豆范
丁立梅
记不清是从哪天起,我回家,都要从一架扁豆花下过。
扁豆栽在一户人家的院墙边。它们的藤蔓缠缠绕绕地长,你中有我,我中有你,顺了院墙,爬。顺了院墙边的树,爬。顺了树枝,爬。又爬到半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家,一条人行甬道的上空,就这样被扁豆们诗意地搭了一个绿篷子,上有花朵,一小撮一小撮地开着。
秋渐深,别的花且开且落,扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣,像蝶翅。无数的蝶翅,在秋风里翩然舞蹈,欢天喜地。
花落,结英,扁豆成形。四岁的侄儿,说出的话最是生动,他说那是绿月亮。看着,还真像,是一弯弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时,稍稍抬一抬手,就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了清妙一下,和着大米饭蒸,清香会浸到每粒大米的骨头里一一这是我小时候的记忆。乡村人家不把它当稀奇,煮饭时,想起扁豆来,跑出屋子,在屋前的草垛旁,或是院墙边,随便捋上一把,洗净,搁饭锅里蒸着，饭熟,扁豆也熟了。用大碗装了,放点盐,放点味精,再拌点蒜泥,滴两滴香油,那味道,只一个字,香。打嘴也不丢。
这里的扁豆,却无人采摘,一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆,是福了,它可以不受打扰地自然生长,自然凋落
也终于见到扁豆的主人,一位整洁、干练的老妇人。下午四点钟左右的光景,太阳跑到楼那边去了，她家小院前,留一片阴。扁豆花却明媚着,天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁,膝上摊一本书,她用手指点着书,一行一行地读,朗朗有声。我看一眼扁豆花,看一眼她,觉得他们是浑然一体的。
此后常见到老妇人,都是那个姿势,在扁豆花旁认真地读书。视力不好了,她读得极慢。人生至此,终于可以停泊在一架扁豆花旁,与时光握手言欢,从容地过了。暗暗想,真人总是不露相的,这老妇人,说不定地也是一个高人呢。像郑板桥,曾流落到苏北小镇安丰,居住在大悲庵里,春吃瓢儿菜,秋吃扁豆。人见着,不过一乡间普通农人,谁知他满腹诗才?秋风渐凉,他在他居住的厢房门板上,刻了一副对联“一帘春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花”。几百年过去了,当年的大悲庵,早已化作尘土。但他那句“满架秋风扁豆花”,却与扁豆同在,一代又一代,不知被多少人在秋风中念起。
清代学者查学礼也写过扁豆花:“碧水迢迢漾浅沙,几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外,带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉,有人读出寥落,我却读出欢喜。人生秋至,不关紧的,疏篱外,还有扁豆花,在斜风细雨中,满满地开着,生命不息。

1本文标题“满架秋风扁豆花”有何妙处?(3分)

2赏析文中画线句。(3分)
无数的蝶翅,在秋风里翩然舞蹈,欢天喜地。

3结合语境,说说第⑤段在文中有何作用。(2分)

4回答下列问题。(4分)
(1)文章结尾说“人生秋至,不关紧的”,请分析“人生秋至”在文中的含义。(2分)

(2)文中深秋时节扁豆花的生长状态和老妇人、郑板桥在“人生秋至”时的生活态度有何相通之处?(2分)

5以下说法不正确的一项是( )
A.第2至4段按时间顺序,生动地描述了扁豆从藤蔓攀缘到花朵盛放直到结莢成形的生长过程,间接抒发了作者对扁豆的感情。
B.第4段末尾写吃凉拌蒸扁豆的两句,全用短句,高度口语化,看似平淡,实则耐人回味。
C.第6段末尾,作者之所以“觉得他们是洋然一体的”,是因为老妇人就坐在扁豆花旁。
D.第8段中,作者对查学礼写扁豆花的诗,有自己独到的见解:在深秋的斜风细雨中,还有扁豆花在满满地开着,诗人为此而欢喜。

答案：满架秋风扁豆花
1这个标题引用古诗,增添了文章的诗意(或文学性)揭示了文章内容(或:蕴含文章线索)。
解析:赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。此处是增添了文章的诗意、揭示了文章内容。
2运用比喻、拟人手法,形象、生动地写出了扁豆花生机勃勃的情态,蕴含了作者对扁豆花的喜爱之情。
3由上文写扁豆过渡到下文写扁豆的主人。(或:承接上文对扁豆的叙写,引出下文对扁豆主人的叙写)
4(1)(像老妇人那样)到了人生的暮年(或像郑板桥那样境遇不顺)。
(2)扁豆花在深秋时节仍然自由自在地开放,老妇人郑板桥在“人生秋至”的时候,仍然淡定、从容地生活
5C(真正原因是老如人和扁豆花有同样的性情和品质)。

一句好话
张晓风
小时候过年,大人总要我们说吉祥话,但碌碌半生,竟有一天我也要教自己的孩子说吉祥话了,オ蓦然
警觉这世间好话是真有的,令人思之不尽,但却不是“升官”“发财”“添丁”这一类的。好话是什么呢?
的晚上,从爆白果的馨香里,我有一向没一句地想起来了。
（一）
“ ”
他去欧洲开会,然后转美国,前后两个月才回家,我去机场接他,提醒他说:“把你的表拔回来吧,现在头
用台湾时间了。”
他愣了一下,说:“我的表一直是台湾时间啊!我根本没有披过去!”
“那多不方便!”
“也没什么,留着台湾的时间我才知道你和小孩在千什么,我才能想象,现在你在吃饭,现在你在睡觉
现在你起来了……我喜欢跟你用同一个时间。”
他说那句话，算来已有十年了，却像一幅画在门额上的锦绣，鲜色的底子历经岁月，却仍然认得出是强旺的火。我和他，只不过是凡世中，平凡又平凡的男子和女子，注定是没有情节可述的人，但久别乍逢的一句话里，却也有我一生惊动不已、感念不尽的恩情。
（二）
“ ”
经过罗马的时候,一位新识不久的朋友执意要带我们去喝咖啡。
“很好喝的,喝了一辈子难忘!”
我们跟着他东抹西拐大街小巷的走,石块拼成的街道美丽繁复走久了,让人会忘记目的地,竟以为自己是出来踏石块的。
忽然,一阵咖啡浓香侵袭过来,不用主人指引,自然知道咖啡店到了。
咖啡放在小白瓷杯里,白瓷很厚,和中国人爱用的薄瓷相比另有一番稳重笃实的感觉。店里的人都心品咖啡,心无旁鹜。
侍者从一个特殊的保暖器里为我们拿出杯子,我捧在手里,忍不住讶道:
“咦,这杯子本身就是热的哩!”
侍者转身,微微一躬,说:“女士,好咖啡总是放在热杯子里的!”
他的表情既不兴奋,也不骄矜,甚至连广告意味的夸大也没有,只是淡淡地在说一向天经地义的事而已。
是的,好咖啡总是应该斟在热杯子里的,凉杯子会把咖啡带凉了,香气想来就会蚀掉一些,其实好茶好酒不也都如此吗
原来连“物”也是如此自矜自自重的,《庄子》中的好鸟择枝而栖,西洋故事里的宝剑深契石中、等待大英雄来抽拔,都是一番万物的清贵,不肯轻易亵慢了自己。古代的禅师每从喝茶喂粥去感悟众生,不知道罗马
头那端咖啡的待者也有什么要告诉我的,我多愿自己也是一份千研万磨后的香醇,并且慎重地斟在一只洁白温暖的厚瓷杯里,带动一个美丽的清晨。
（三）
“你长大了,要做人了!”
汪老师的家是我读大学的时候就常去的,他们没有子女,我在那里听他读“花间词”,跟着他的笛子唱昆
曲,并且还留下来吃温暖的羊肉涮锅……
大学毕业,我做了助教,依旧常去。有一次,为了买不起的一本昂价的书便去找老师给我写张名片,得到一点折扣优待。等名片写好了,我拿来一看,忍不住叫了起来:“老师,你写错了,你怎么写‘兹介绍同张晓风’，应该写‘学生张晓风’的呀!”,老师把名片接过来,看看我,缓缓地说:“我没有写错,你不懂,就是这样写的,你以前是我的学生,以后私底下也是,但现在我们在一所学校里,你是助教,我是教投,阶级虽同却都是教员,我们不是同事是什么!你不要小孩子脾气不改,你现在长大了,要做人了,我把你写成同事是给你做脸,不然老是‘同学’‘同学’的,你哪一天才成人?要记得,你长大了,要做人了!”
那天,我拿着老师的名片去买书,得到了满意的折扣,至于省掉了多少钱我早已忘记,但不能忘记的是名片背后的那番话。直到那一刻,我才在老师的爱纵推重里知道自己是与学者同其尊与长者同其荣的,我也许看来不“像”老师的同事,却已的确“是”老师的同事了。
竟有一向话使我一夕成长。

1读全文,请你补写文章第(一)(二)节的标题。(4分)

2文章开头段落中的画线句子能否去掉?请你结合上下文,说说自己的看法。(4分)

3请你从修辞的角度,品味文章第(一)节中画线句子的妙处。(3分)
他说那句话,算来已有十年了,却像一幅挂在门额的绣锦,鲜色的底子历经岁月,却仍然认得出是强旺的火。

4作者在拿到老师的名片、听了老师一番教海之后,心里会想些什么呢?请你结合文章第(三)节的内容,补写作者当时的心理活动。(3分)

5好话不是“升官”“发财”“添丁”,那在作者笔下,怎样的话才称得上是“一句好话”呢?请你结合全
文内容,谈谈自己的理解。(3分)

6老师的一句话,让已经工作的作者“一夕成长”。在你的生活中,有没有“一句好话”也让你感觉自己瞬间长大了呢?请你用简洁的语言讲述关于你的“二句好话”的故事,并谈谈自己的感悟。(4分)

答案：
1示例:(1)“我喜欢跟你用同一个时间”(2)“好咖叫啡总是放在热杯子里的!”
解析:筛选并提取文中的信息,是建立在理解基础上的。此种考查方式,有利于促进学生在阅读过程中达到理解的目的,能够用原文的材料来解决问题。从原文中提取一句话,与文题相照应,合理即可。
2示例:不能,这句话作为过渡句,引出下文对关于“好话”的往事的回忆,冬夜里的白果的馨香,也渲染了宁静温馨的氛围,暗示了“好话”带给人们内心的美好感受。
3示例:这句话使用比喻的修辞,将丈夫的话比作历经岁月却仍鲜艳的绣锦和强旺的火,生动形象地写出了丈夫的句话历经十年却仍令作者难以忘怀,从而表达了作者与丈夫之间的爱以及对生活的感恩。
4示例:“老师如此厚爱我,实在令人感动。我真的已经长大了,从此之后要独立面对生活和工作,我只有更加努力,才能不辜负老师的提携。”
示例:“一句好话”应该包含着温暖的情感(亲情的传递),给人以美好的启迪和祝愿(包含着人生哲理),给人以关爱和鼓励。
5示例:今年暑假开学返校时,妈妈把我送到学校,她走时说:我相信你能照顾好自已。那刻,我感觉自己是个大人了。我领受着父母的爱,也应扛起他们的希望,像个真正的大人那样,做好自己的事情,不让他们为我担心,更不能让他们因我伤心。

蝴蝶心,沧海梦
顾晓蕊
她只是一个中等生。
自从进入高中以后,她使感到了一种无形的压力,山一放压得她不过气来。尽管她平时还算努力成绩却始终平平。那年高考,她的分数刚够二本线,被省内一所中医学院录取。她心有不甘,接下来的路该怎么走?今后的日子注定平淡如水吗?她心里感到些许的失落与酸涩。
“咱们出去走走,看看,放松一下心情。”儒雅敦厚的父亲走过来说
他们沿着湖边漫步,岸边草盛花繁,到处一派生机盎然的景象。她无暇观赏,跟随父亲朝前走着,心情沉邡得能滴出水来。
湖面上,一只蝴蝶忽上忽下地飞着。清风拂过,吹皱了一池碧水。她倏地蹙起眉头,有些担心地望着蝴蝶,怕它美丽的翅膀被风吹折。
“这是一只勇敢的蝴蝶,它迎风起舞,姿态优美动人。”父亲说,“高考失意只是一个小小的挫折,并不
意味着人生就失败了,你应该像蝴蝶一样,用梦想为自己插上飞翔的翅膀。”
她笑了。嗜好读书的父亲性情一向宁静、圆融而又有智慧。他的话似一缕阳光,驱散了她心息的围,她满怀期待地踏进大学校因。
她的学习成绩依然平平,父亲打来电话问候,她调皮地自朝道:“我脑子里学习的链条可能生锈了。
大三那年,她参加暑假“三下乡”社会实践活动。那是一个偏僻的小山村,村民过着靠天吃饭的生港,他们当中很多人患有各种疾病,病情因得不到及时治疗而加重。
看到医疗组的到来,整个村庄都沸了,前来看病的队伍排成了长龙。看到村民们的笑容,她心里油然产生了一种自豪感,但是有一件事深深地震撼了地。
有位村民的母亲患脑血栓后遗症有十年了,瘫在床,生活不能自理。随行的一位老师用针负为地治疗,一周后老人的腿有知觉了,竟能扶着墙下地行走。中医是如此神奇深奥,而自己所知甚少,这让她既脸红又懊悔。
这次公益活动后,她暗下决心要学好中医,为更多的人解除病痛,她有不服输的性格。为了追回逝去的时光,地要付出十倍乃至百倍的努力,追寻更高更远的目标,考研究生。这个想法一冒出来,连地自己都感到惊讶,简直有些像痴人说梦。
“有了梦想就要为之努力,你记住,过程永远比结果重要。”父亲的话打消了地的顾虑。
学校的图书馆、斑驳的树荫下,到处留有她捧书苦读的身影。她埋头于书本里,甘于寂寞;独自轻舞着,美丽着。人一旦沉浸其中,学习不仅不是一种负累,反倒成为一场美妙的心灵旅行。最终,她顺利考取了本校的硕士研究生。几年后的五月,在花香馥郁的季节,她以优异的成绩考取中医药大学博士。充满灵秀之气的古典校因建筑,腋下夹着书本来去匆匆的学者…,梦中的一切变成了现实。她的心里盛满了欢喜。
她笑了。她说要感谢父亲的鼓励,让她拥有了一颗蝴蝶心,飞越人生的沧海,抵达幸福的彼岸。提及将来,她显得不慌不忙,从容安然。因为她知道,无论她身在何处,背后始终有一双饱含深情的眼睛。

1选出对文章内容理解正确的一项( )(3分)
A.“岸边草盛花繁,到处一派生机盎然的景象。”文章这样写景,主要是高考之后恰是夏天,草盛花繁、生机盎然正是这个季节的特点，这样使文章内容显得真实。
B.暑假“三下乡”,她的老师把一位瘫痪在床的老人医治得能够扶着墙下地行走。通过此事,她认识到中医是如此神奇深奥,老师水平高,医术好,这些让她脸红、懊悔。
C.“有了梦想就要为之努力,你记住,过程永远比结果重要。”父亲认为学习一定要努力,不然,梦想就没法实现;只要努力学习,梦想就能实现,所以要重视努力这个过程,不要看重结果,因此他用“你记住”加以强调和提醒。
D.文章最后写道,“让她拥有了一颗蝴蝶心,飞越人生的沧海”。这句话不仅阐释了题目,而且照应了前文。
2文中的“她”是一个怎样的人?(4分)

3文中加横线的句子“独自轻舞着,关丽着”的含义是什么?请简要回答。(3分)

4“蝴蝶心,沧海梦”这个标题很有特点,请结合文章进行鉴赏。(4分)

答案：
1D(A项中文章中的写景应该是反衬心情,因为一切“景语”皆“情语”;B项中是因为她自己所知甚少,才让“她”既脸红,又懊悔;C项中“只要努力学习,梦想就能实现”不合文意,文章强调的是有了理理想就要为之努力,注重过程)
2她是一个不是很聪明(或她是一个中等生),但有理想,并通过努力学习,最后获得成功的女孩。
3轻舞着:她在书海徜徉,追求自己的梦想就像那只勇敢的蝴蝶在迎风轻舞。美丽着:学习的过程是美丽的,人也显得更加美丽。
4(1)含义:蝴蝶小而沧海大,她面对高考的挫折,在父亲的启发下,就像蝴蝶一样翩翩起舞,飞越人生的“沧海”,她虽然不是很聪明却实现了自己的人生理想。(意思对即可)
(2)“蝴蝶心,沧海梦”这一标题使用了对比、比喻的修辞手法,形象生动。
解析:本题考查鍳赏文章标題的能力。鉴赏标题,一般可从语言特色、修辞手法、揭示主题等方面入手首先要指出“蝴蝶心,沧海梦”的含义,在指出含义时,注意结合主人公的境遇来鉴赏。在高考受挫之时,一只蝴蝶迎风起舞,这勇敢的精神,鼓舞了她,让她感受到人应该像蝴蝶一样有追求要有“蝴蝶心,沧海梦”。另外,再从修辞手法的角度来分析这六个字运用了对比和比喻的修辞手法。

【课堂总结】
我的收获：
1、
2、
……
我的疑惑：
1、
2、
……

【课后作业】
镜子
田洪波
车,被拦在了南门外,原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安,个头很高,脸膛黑黑,站在门外,像尊铁塔。这让应邀来大学做报告的张处长有点尴尬。
车窗外,露出一张笑脸:“对不起,下次再来讲学一定提前办好通行证。”
保安表情严肃:“这跟我没关系,您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆,必须出示保卫科核发的通行证。”
张处长的脸色变了,此时已有学生在围观。他顾不得仪表了,钻出车,动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机,很狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转,冲着保安嚷道:“我是来做报告的,知道吗?是应邀来做报告的!”
张处长的责备一声高过一声,保安依旧岿(kuD)然不动:“对不起,我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红:“规定?规定是人制定的,知道吗?”午后的骄阳里,张处长汗涔(cen)涔的脸更红了。他上下打量那名保安,又转到他的身后瞅了瞅:“小同志,做事要灵活,别一根筋!”张处长明显拿出教训下属的语气
那名保安依然不理张处长,这让张处长更气愤了:“大学是开放的,知道吗?没有围墙的大学才是真正的大学,知道吗?
这时的保安居然微微笑了一下:“道理,我说不过您,也希望您别为难我,学校的规定我不能破坏,这这是我的职责……实在对不起!”保安的话让张处长愣住了,认真地看看他,还想说点什么,最终还是放弃了。
张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊惊讶,告知他马上派学生到南门接他,并且不住地赔不是。
张处长的心情好了一点,一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安:“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿没什么反应,又踱(du6)起了方步:“你不知道,你们张校长是我老同学,这次讲座就是他邀请我来的……
保安还是无动于衷的一副神态。就在这时,两名学生气喘吁吁地跑来了,一个急忙向张处长道歉,另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑,可几秒钟又定格了,他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说:“没有通行证,谁打招呼也不行!”那名学生的脸气自了,很狠地瞪着保安。
看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气,拎着包走进进校园。走进教室很长时间,面对台下黑压压的学生,张处长总是进入不了状态。于是,他决定来个题外话,就讲他刚才遇到的事他讲了他的