三年级语文复习提纲.doc

三年级上册语文复习提纲
生字
易错字
第1课：爱 洒 环 第13课：浅 岸
第2课：倍 携 登 异 第14课：球 热 费 存
第3课：偷 振 萍 迹 第15课：究 竟 货
第4课：冒 幅 第16课：试 沿 凑
第5课：甜 津 密 讯 第17课：领 断 阵
第6课：临 披 奏 第18课：尝 愿 辱
第7课：帽 第19课：径
第8课：霸 害 摇 扔 第20课：望 奉 献
第9课：寓 拔 筋 第21课：豪 厚 委
第10课：矛 卖 夸 演 逃 第22课：级 垂
第11课：忍 隆 管 第23课：均
第12课: 幻 览 姿 笼 罩 第25课：遇 预 料 震 事 待
第26课:段 糟 紧 帮 第27课:挑 纪 导 废
多音字
shì （ ）　　 hǎo（ ）
似 好
sì （ hào（ ）

cháo（ ） fā （ ）
朝 发
zhāo（ ） fā（ ） 　

zuō （ ） bēn ( )
作 奔
zuò （ ） bèn ( )

jiǎ（ ） sā （ ）
假 撒
jià（ ） sǎ （ ）

huàng（ ） chēng（ ）
晃 称
huǎng（ ） chèng（ ）

dāng（ ） liáng（ ）
当 量
dàng（ ） liàng（ ）

mò （ ） chéng（ ）
磨 乘
mó （ ） shèng（ ）

juǎn（ ） zhuǎ（ ）
卷 爪
juàn（ ） zhǎo（ ）

mēn（ ） tiáo（ ）
闷 调
mèn（ ） diào（ ）

jìn（ ） yīng（ ）
尽 应
jǐn（ ） yìng（ ）

kān ( ) shě （ ）
看 舍
kàn ( ) shè （ ）

dāi ( ) lún ( )
待 论
dài ( ) lùn （ ）

là ( ) jiān ( )
落 luò ( ) 间
lào ( ) jiàn ( )

sān ( ) chāi ( )
参 cān ( ) 差 cī ( )
cēn ( ) chā ( )
shēn( ) chà ( )

xīng ( ) zhuàn ( )
兴 传
xìng ( ) chuán ( )

háng（ ） shèng ( )
行 盛
xíng ( ) chéng ( )

tiáo（ ） xǐng ( )
调 省
diào（ ） shěng ( )
zā ( ) xiān （ ）
扎 zhā ( ) 纤
zhá ( ) qiàn （ ）

形近字
第一单元
环( ) 洒( ) 愉( ) 俏( ) 倍( )
坏( ) 酒( ) 喻( ) 悄( ) 陪( )
异( ) 震( ) 部( ) 泊( ) 现( )
导( ) 振( ) 赔( ) 伯( ) 观( )
第二单元
园( ) 作( ) 纪( ) 帽( ) 茫( )
圆( ) 昨( ) 记( ) 冒( ) 芒( )
密( ) 淡( ) 犹( ) 幅( ) 令( )
蜜( ) 谈( ) 忧( ) 副( ) 今( )
妙( ) 钱( ) 值( ) 建( ) 披( )
秒( ) 线( ) 植( ) 健( ) 破( )
第三单元
球( ) 扔( ) 漠( ) 惑( ) 份( )
救( ) 仍( ) 模( ) 或( ) 纷( )
拔( ) 防( ) 止( ) 宫( ) 巨( )
拨( ) 仿( ) 上( ) 官( ) 臣( )
即( ) 叉( ) 矛( ) 卖( ) 宣( )
既( ) 义( ) 予( ) 买( ) 喧( )
第四单元
伤( ) 慢( ) 抵( ) 免( ) 秒( )
份( ) 漫( ) 低( ) 兔( ) 妙( )
诊( ) 竞( ) 沿 ) 断( ) 管( )
珍( ) 竟( ) 铅( ) 继( ) 官( )
剧( ) 幻( ) 壮( ) 姿( ) 贴( )
据( ) 幼( ) 状( ) 资( ) 粘( )
第五单元
浅( ) 浴( ) 服( ) 剧( ) 精( )
线( ) 俗( ) 报( ) 据( ) 睛( )
换( ) 临( ) 粒( ) 披( ) 骏( )
唤( ) 监( ) 拉( ) 波( ) 俊( )
讯( ) 奏( ) 抽( ) 诊（ ） 沿（ ）
迅( ) 奉( ) 油( ) 珍（ ） 铅（ ）
第六单元
阵( ) 斯( ) 册( ) 坊 ) 煤( )
陈( ) 期( ) 朋( ) 纺( ) 谋( )
愿( ) 险( ) 吵( ) 拼( ) 谁( )
原( ) 脸( ) 抄( ) 饼( ) 堆( )
欺( ) 脑( ) 踪( ) 屈( ) 议( )
期( ) 恼( ) 综( ) 屉( ) 仪( )
第七单元
势( ) 沃( ) 职( ) 跟( ) 级( )
热( ) 妖( ) 积( ) 根( ) 极( )
豪( ) 班( ) 针( ) 况( ) 持( )
毫( ) 斑( ) 汁( ) 祝( ) 待( )
境( ) 望( ) 骄( ) 软( ) 刮（ ）
镜( ) 忘( ) 娇( ) 斩( ) 乱（ ）
均（ ） 惜（ ） 饮（ ）
匀（ ） 昔（ ） 炊（ ）
第八单元
佳( ) 侍( ) 重( ) 扶( ) 幼( )
挂( ) 待( ) 垂( ) 肤( ) 幻( )
采( ) 痛( ) 既( ) 该( ) 废( )
菜( ) 通( ) 概( ) 孩( ) 疲( )
料( ) 糟( ) 抢（ ）
科( ) 遭( ) 枪（ ）

词语和俗语
近义词 ：
美丽—漂亮 飘荡—飘扬 愉快—高兴 凉爽—凉快
思念—想念 更加—格外 每逢—每当
赶紧—赶忙 姿势—姿态 仿佛—好像 马上—立刻
逐渐—渐渐 格外—分外 装点—装扮 降临—来临
驰名中外—闻名中外
决心—决定 摇晃—晃动 随即—立即 巴望—盼望
机灵—机智 坚固—牢固 锐利—锋利 单独—独自
保存—保留 拜访—看望 胡作非为—无法无天
纯净—纯洁 增添—增加 对照—对比 神往—向往
遮挡—遮盖 繁华—繁荣 舒服—舒适 聚集—聚拢
欣赏—观赏 闪耀—闪烁 痛苦—难过
著名—闻名 繁华—繁荣 和煦—温暖 舒服—舒适
调节—调整 俊俏—美丽 告别—告辞 急迫—迫切
储藏—储存 观赏—欣赏 宽阔—宽广 迅速—快速
闪耀—闪烁 嫩绿—翠绿 输送—运送 突然—忽然
思索—思考 装点—装饰 降临—来临 清楚—清晰
凑近—挨近 葱葱郁郁—生机盎然
生机勃勃—生气勃勃 驰名中外—举世闻名
带领—率领 英勇—勇敢 抗击—抵抗 照样—照旧
激烈—猛烈 骄傲—自豪 请求—恳求 屈辱—耻辱
自由自在—无拘无束 聚精会神—全神贯注
自豪—骄傲 担心—担忧 多亏—幸亏 贮存—储存
非常—十分 预料—意料 口吻—口气 教育—教诲
糟蹋—伤害 帮助—协助 经常—常常
反义词
幸福—痛苦 欢乐—悲伤 热闹—冷清 离开—返回
相会—分别 兴高采烈—垂头丧气
雪白—乌黑 黎明—黄昏 喜欢—讨厌 强烈—微弱
热闹—冷清 俊俏—丑陋 生机勃勃—无精打采
经常—偶尔 机灵—迟钝 枯萎—旺盛 威胁—安抚
争执—谦让 坚固—松散 喜欢—讨厌
纯净—污浊 增添—减少 清楚—模糊 繁华—荒凉
舒服—难受 聚集—分散 宽阔—狭窄
炎热—寒冷 丰富—匮乏 遥远—附近 清楚—模糊
失败—成功 无意—有意 强大—弱小 骄傲—谦虚
整体—部分 结束—开始 保护—伤害 弱小—强大
喜欢—讨厌 谦虚—骄傲 糊涂—明白 临时—长久

成语
第1单元
扶老携幼 兴高采烈 登高远眺 天各一方 思绪万千 远走高飞
背井离乡 兄友弟恭 牵肠挂肚 朝思暮想 一日三秋 地久天长
第2单元
翩翩起舞 红白相间 晶莹剔透 驰名中外 光彩熠熠 生机勃勃
骄阳似火 山崩地裂 惊涛拍岸 意味深长 大雨滂沱 夕阳西下
一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色
第3单元
兴风作浪 胡作非为 揠苗助长 筋疲力尽 兴致勃勃 鹬蚌相争
毫不示弱 喜笑颜开 自相矛盾 张口结舌 滥竽充数 发人深省
丢三落四 百发百中 亲密无间 参差不齐 弹无虚发 杯弓蛇影
螳螂捕蝉 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷
第4单元
腾云驾雾 飘飘欲仙 千姿百态 瞬息万变 流连忘返 浪平沙细
阳光和煦 举世闻名 碧波荡漾 开怀大笑 摩天大厦 鳞次栉比
琳琅满目 人流如潮 五颜六色 奔流不息 气象万千 风云变幻
奇峰异岭 若隐若现 白云苍狗
第5单元
呼风唤雨 居高不下
第6单元
唉声叹气 四处奔走 卧薪尝胆 万般无奈 免除后患 舂米推磨
报仇雪恨 忍辱负重 以屈求伸 发愤图强 救亡图存 催人奋进
羽翼丰满
第7单元
形态各异 铺天盖地 无边无际 雷声大作 芳香扑鼻 聚精会神
大雨如注 滂沱大雨 娇嫩纤弱 精神抖擞 朝气蓬勃 举止大方
衣着得体 自私自利 恰恰相反 设身处地 推己及人 和谐友好
知行合一 沙漠之舟 自强不息 坚持不懈 始终如一 飞沙走石
志在千里 义无反顾 坚定不移
第8单元
惊喜万分 出乎预料 为之一震 深有感触 尽心尽力 热火朝天
鱼水情深 血肉相连 心心相印 息息相关 唇亡齿寒 唇齿相依
荣辱与共 休戚相关
俗语
1、 面必净，发必理。 衣必整，纽必结。头容正，肩容平。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（珍惜自己）
2、 近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。见微知著，防微杜渐。知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（修身篇）
3、 食不语，寝不言。春不忙减衣，秋不忙加冠。饮食有节，起居有常。饥不暴食，渴不狂饮。常开窗，透阳光，通空气，保健康。
治病不如防病，防病重在锻炼。若要健，日日练。流水不腐，户枢不蠹。冬练三九，夏练三伏。坐如钟，卧如弓，站如松，走如风。（保健篇）
课文
1、《让我们荡起双桨》 背诵
（1）课文描写的是北海公园的美景。
（2）红领巾迎着太阳。“红领巾”指的是少先队员。
（3）阳光洒在海面上。“阳光”代指的是党和人民对少年儿童的关怀。
（4）“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”一句话在全文中出现了3次，运用了反复的修辞手法。使所要表达的情感更加强烈。
（5）课文体现了我们对生活的热爱，对祖国人民的感激之情。 （6）建议默写练习
2、《每逢佳节倍思亲》 背诵
（1）背默《九月九日忆山东兄弟》
（2）联系课文内容，说说“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思

（3）用家家户户写一句话
（4）《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维写的，这首诗表达了诗人对家乡亲人的思念之情。 （5）九月九日是重阳节，诗中的一个“倍”字将诗人的感情表现的更为浓烈。
3、《古诗两首》 背诵
1、《山行》
（1）背诵默写
（2）《山行》是按照由远及近的顺序进行描写的。描写的是深秋时节的景色。
（3）“停车坐爱枫林晚”中，“坐”：因为。
（4）“霜叶红于二月花”中，“于”的意思是：比。“红于”：比···还红。
（5）这首诗表达了诗人杜牧对寒山景色的喜爱之情。
2、《枫桥夜泊》
（1）泊：停靠
（2）这首诗中描写的景物有：月亮、乌鸦、霜、枫树、渔火。
3）这首诗表达了诗人张继难以言说的满腹愁情。
4、《荷花》 背诵
（1）《荷花》一文中主要写了荷花的形状、颜色、姿态。通过描写“我”仿佛变成了一朵荷花，更能体现出作者对荷花的喜爱之情。
（2）重点背默文章的第二和第四自然段，会根据课文内容进行填空。
（4）蜻蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐......假如你是一朵荷花，谁会告诉你，它有着什么快乐呢？ （3）翩翩起舞的翩翩是形容动作轻盈的样子。
（5）如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！画家指的是大自然。
5、《石榴》
（1）石榴成熟的过程：抽枝、长叶、开花、结果。
（2）拟人句：第三段，最后两句。
3）第四段仿写
6、《小露珠》
（1）童话故事。按时间顺序描写。
（2）小露珠的特点：闪亮、透明、圆润（外在美） 可以滋养万物（内在美）
（3）会用“越来越···越来越···”造句
（4）会默背重点句、段。
（5）光彩熠熠：闪闪发光的样子。
7、2、《学会查“无字词典”》
（1）通过本课的学习，我知道了语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学习。
（2）文中的“无字词典”指的是：生活中的学问，就是通过在实际生活中留心观察事物，细心体验学到的知识。
（3）“骄阳似火”的意思：烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。
“惊涛拍岸”的意思：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
（4）这不就是对骄阳似火最好的解释吗？这句话是反问句，有否定词，但意思是肯定的。
（5）课文最后一段中出现“不仅···还要”，是递进关联词，会造句。
8、《哪吒闹海》
（1）这是一篇神话故事。学习了课文，我知道了：哪吒是一个为民照相，勇于和恶势力作斗争的孩子。他有着为民着想，不畏强暴的精神。
（2）称霸一方：在一个地方称王称霸，胡作非为。
兴风作浪：无事生非，制造事端。
（3） 课后第四题：因为龙王父子称霸一方，兴风作浪，所以哪吒大闹东海龙宫，用乾坤圈打死了夜叉，用混天绫打败了三太子，龙王父子再也不敢胡作非为了。老百姓过上了太平的日子。
（4） “哪吒闹海”中的“闹”字具体体现在课文描述的三个方面：闹东海、打死夜叉、征服三太子。
（5） 我能从一摆、一闪、一纵身中体会到哪吒的机灵和敏捷。
9、《寓言二则》
1、《揠苗助长》
（1）假如你是一棵被拔光的禾苗，你会对农夫说些什么？
（2）《揠苗助长》这则寓言告诉我们：如果不尊重事物的发展规律办事，强求速成，就会带来相反的结果。
（3）揠苗助长的意思是：揠的意思是拔起。把苗拔起；以帮助其生长。比喻违反事物的发展规律；急于求成；因而误了事。
2、《鹬蚌相争》
（1）《鹬蚌相争》中的鹬蚌因为双方相持相争，谁也不让谁，最后让渔翁一起捉住了，这叫“鹬蚌相争、渔翁得利”
（2）《鹬蚌相争》这则寓言告诉我们如果双方不顾利害得失，拼死相争，必然会两败俱伤，让第三者坐享其利。 （3）假如你是渔夫，你会对鹬和蚌说些什么呢？
10. 成语故事
自相矛盾：比喻一个人言语或行为前后抵触，无法自圆其说，讽刺无视实际，随意夸大。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数或以次充好，终有一天会原形毕露。寓言故事就是通过故事来理解蕴含其中的道理
滥：就是不加选择。 竽：古代乐器。 充：冒充。 数：数目。

11.《拉萨的天空》背诵
（1）背诵重点句段。第一段最后一句，第二段最后一句吧，第四段全部。
（2）学习了这篇文章，我知道了：拉萨的天空与布达拉宫之间相得益彰的关系，以及作者对拉萨的喜爱之情。
（3）拉萨的别称：日光城
（4）中心句：第一段最后一句。
12、庐山的云雾
（1）特点：千姿百态、瞬息万变
（2）第二、三段采用了总分的构段方式。
（3）流连忘返：表达了对庐山云雾的赞美和对祖国河山的热爱。
13、东方之珠
（1）课文介绍了香港的浅水湾、海洋公园、铜锣湾以及香港的夜景。抒发了作者对香港的热爱与赞美之情。
（2）本文结构：总分总
（3）重点段落会默写背诵，第五段。
（4）“东方之珠”指的是香港。
（5）琳琅满目：美好的东西很多。
奔流不息：运动着的事物永不停息。
（1） 课后题。“倾听”“闪耀”造句。第四题，练习仿写。
14、地球的两顶“白帽子”
（1）两顶白帽子指的是南极和北极。
（2）特点：冷、呼风唤雨、自然资源丰富、很多动物。
（3）这两顶白帽子，为地球上所有生物造福。
15、水上飞机
（1）水上飞机的本领：
救护机：救助还上遇险船只。
战斗机：参加作战。
运输机：给航行中的船只运输物资。
灭火机：从海中汲水，扑灭森林大火。
（2） 要再了解一些其他飞机的功能和作用。
16、《世界上第一个听诊器》
（1）我知道了：任何发明创造都离不开观察与实践，我们要从小养成爱观察，肯动脑的习惯。
（2）“如果···就”造句。
（3）“果然”造句
（4）第二段最后一句的两个感叹号，表示了雷奈克无比激动的心情。
（5）雷奈克发明听诊器的过程：为解除肺结核病人的痛苦，雷奈克苦苦探索。后来他从小孩子玩跷跷板传声的游戏中受到启发，经过反复试验，发明了世界上第一个听诊器。
17、《第八次》
（1）学习了课文，我知道了：做什么事都要有信心，只有不屈不挠才会获得成功。
（2）坚持不懈的布鲁斯王子, 坚持不懈的小蜘蛛
布鲁斯王子看到了：蜘蛛七次结网失败，仍然坚持不懈，终于迎来了第八次成功。
18、《卧薪尝胆》
（1）卧薪尝胆：卧薪，睡在柴草上。尝胆：品尝苦胆。形容人刻苦自立。
（2）学习了课文，我知道了：为实现目标，要艰苦奋斗，发愤图强，勾践忍辱负重，励志图强的精神值得我们学习。
（3）“建议”造句
19、《古诗二首》（山行、枫桥夜泊）
（1）白云生处有人家：出现、腾升。
（2）停车坐爱枫林晚：因为、由于。
（3）霜叶红于二月花：比。
（4）江枫渔火对愁眠：伴。
（5）《山行》是唐代诗人杜牧的作品，这首诗主要写了寒山、白云、石径、枫林四种景物。诗人用 这个字表现了当时的 心情。你喜欢其中 这句诗。
（6）《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。这首诗写了 的所见所闻，诗人用 这个字表现了当时的 心情。
第七单元
20、《做一片美的叶子》
（1）绿叶为 而生。 的时候，叶子嫩绿； 的时候，叶子肥美； 变黄； 飘零——回归大树地下的根。
（2）树像一朵绿色的云，从大地上升起。这句话说明树木生长茂盛，充满活力。
（3）无数片相同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。这句话用了比喻的修辞手法，说明叶子具有无私奉献、不图回报的精神。
（3）无数的叶子在树上找到了自己的位置。这句话说明叶子具有立足本职的品质。
21、《我应该该感到自豪才对》
（1） 的小红马 的小骆驼
（2）驼峰像两个肉疙瘩，能贮存养料，我应该感到自豪才对。
脚掌又大又厚，能防止陷进沙子，我应该感到自豪才对。
睫毛有两层，能挡住风沙，我应该感到自豪才对。
22、《我不是最弱小的》
（1）形容雨大的词语有：雷声大作、滂沱大雨、大雨如注
（2）形容注意力集中的词语有：聚精会神、专心致志
（3）下面几句话应读出什么语气？
萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？（疑问）
“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。（不服气）
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。（自信）
23、《珍惜自己》
（1）珍惜自己，就应该：重视健康、注重仪表、注意安全、热爱学习、自私自利、为他人着想。
（2）“珍惜自己，重在知行合一。”这句话的意思是：不仅需要明白事物的道理，还需要实际行动。
（3）“面必净，发必理。”
（4）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
（5）表示替别人着想的词语有哪些：设身处地、推己及人。
24、《古今贤文》
（1）近朱者赤，近墨者黑。这句话中有两组反义词，分别是：朱和墨 ，赤和黑 。
（2）行走坐卧皆有要诀：坐如钟，卧如弓，站如松，走如风。其中，“ ”的意思是说： 。
（3）我们可以根据同学们所提的意见检查自己，有则改之，无则加勉。
（4）不管是夏天最热的三伏天，还是冬天最冷的三九天，我们都要坚持锻炼，正所谓：“ ”。
（5）我们可以用“见微知著，防微杜渐”，这句话告诫自己要防患于未然,注意细节，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之。”
25、《大作家的小老师》
（1）大作家指的是 的 ，小老师指的是 的 。
（2）小姑娘给我的教育是： 。因此，她是我的老师。
26、《菩萨兵》
（1）菩萨兵指的是谁？红军 为什么说他们是菩萨兵？
（2）朱德同志对大家说：“我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”这说明：红军是一心一意为人民服务的。
27、《孙中山破陋习》
（1）我知道了：孙中山从小就敢于反抗封建陋习，具有凡事独立思考、不盲从的独立人格，我们要向他学习。“缠足”这一封建陋习对中国妇女身心造成巨大伤害。
（2）陋习：不合理不文明的习惯。
（3）妈妈含着泪把孙中山推出了房门。
“含着泪”更能体现妈妈的痛苦与无奈。
（4）这件事深深地刺痛了他幼小的心。
“深深地”更好地表现出姐姐缠足这件事对孙中山的影响。
（5）以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。

句子 一.造句。
1.例：小露珠爬呀、滚呀、越来越大，越来越亮。（用加点的词造句）

2. 流连忘返——
3. 用“有的……有的……有的……”写一段话。

4. 究竟——
5. 渐渐——
6. 形态各异——
7. 如果……就……
8. ……像……
9. 热火朝天——
10.尽心尽力——
二.把句子补充完整
1. 总是
2. 不要 ，而要
三..（1）把词语连成句子写下来，并加上标点。
1. 拉萨 天空 的 美丽 真

2. 草坪 立交桥的 四周 绿毯似的 有

3. 游来游去 尾巴 小鱼 在河里 摇着

4. 挂着 红灯笼 柿子树上 似的 许多 大柿子 像

5. 机舱 警报 响起 里

6. 水上飞机 船只 救援 迅速 遇难

7. 的 两边 两个 有 翅膀 白色船体