1、《北京的春节》教学总结与反思
熊婉铃
本文是语文A版六年级上册第七单元的一篇讲读课文，作者老舍先生用他那独具特色的独白风格，京味儿的语言，描绘了一幅幅北京春节民风民俗的画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢喜过春节的心情，表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。下面，我从以下几方面对我所教授的这堂课做出如下总结：
一、整体感与细节化相结合
在本篇课文的教学过程中，我主要采用了学生自主感悟学习的方法
2、让学生初步了解老舍，并且在读中感悟老舍先生的写作顺序和写作内容，并且通过出示赛榜的方式，充分调动学生的自学积极性，调节课堂氛围，让原本规规矩矩的课堂最大限度地和春节的热闹感接近，帮助学生在类似的情景感受中整体感悟北京的春节的热闹和喜庆。
在对本文的情感基调和感受有了初步的了解和体会之后，我对文本内容进行了小范围的细化。由于本文内容比较多，我特别挑选出了最能代表春节氛围的两个日子——除夕和元宵来进行部分感悟和分析，让学生带着自己的感受和理解朗读相应的自然段，并对段落中的部分词语进行深入分析，例如：“几百盏”代表了灯的数量多，“有的……有的……有的……有的”反映出了元宵灯会灯的种类多等等，让学
3、生在整体上和字里行间体会老舍语言的感染力和精确性。
二、图、文、音相结合的多媒体运用
本文是一篇基调明显的文章，不能适应于一般课堂平淡、秩序井然的教学氛围，因此要充分感受老舍笔下的春节，调动起一个热闹、欢快的年节气氛将是感悟的关键。因此，我不仅运用赛榜、小组讨论等常规化的课堂手段改善课堂氛围，而且运用大量带有过年气氛的歌曲、音乐，最大限度地营造出一个类似于春节的热热闹闹的课堂，在放松孩子们课堂紧张感的同时为课堂趣味性、多样性和启发性埋下铺垫。
另外，由于我们身处南方，地域的差别决定了风俗的差异，因此也为学生的理解带来一定程度的困难。在这个环节，我在课件中运用的大量图片，让学生更直观地了解
4、北方的春节习俗、活动、场景和食品。
三、反思不足：
综合这堂课的教学效果，我发现如下不足之处：
1、 由于课文的篇幅长，内容多，导致我对课文时间的把握不好，在小组填表的师生交流部分耗时过多，以致具体段落和句子的分析不够深入，朗读不够。
2、 老舍的语言精练，京味儿足，形成了和其他作者不一样的写作特色，我在上课过程中忽略了这一点在文中的体味和解说，仅仅停留在第一课时中字词的学习里作为了解，没有充分展现出老舍语言的魅力和特色。
3、 课文中主要描绘了北京的春节盛况，与南方的传统有着一定的出入，我将侧重点放在了理解北方节日上，在分析南北差异性和联系学生生活中的实际上少了些，导致课堂效果出现漏洞。
虽然我的这堂课有着许许多多的不足之处，但是我相信，每一门课都是一门艺术，都有着它独特的优点和缺点，只要我们勤于反思，勤于总结，我们一定能够在不断的学习中得到成长，得到收获！
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