1、《木兰诗》学案
学习目标
1．背诵全诗，体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果；学习本文详略得当的叙事方法。
2．通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点；以自主、合作、探究的方式，认识木兰的形象特点。
3．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。
导学探究
一、借助工具书了解：
《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐
2、府民歌。这首诗形成于民间，在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”，二者异曲同工，交相辉映。
二、初读本诗，自学探究：
1．复述这首诗的故事情节，背诵全诗。
2．翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
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（2）将军百战死，壮士十年归。
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3、
（3）开我东阁门，坐我西阁床。
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（4）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
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3．注意下列句子中加线的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。
（1）问女何所思，问女何所忆。
（2）军
4、书十二卷，卷卷有爷名。
（3）万里赴戎机，关山度若飞。
（4）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
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三、精读本诗，合作探究：
1．一句话概括本诗的内容：_________________________________________________________________
5、
2．诗中表现木兰作为女孩子的生活和感情的诗句_________________________________________________________________
3．问题研究：
（1）“唧唧复唧唧”究竟是什么声音？
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（2）“问女何所思，问女何所忆”的问话人是谁？
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（3）“雄兔脚扑朔”等四句该如何
6、理解？
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（4）如何理解《木兰诗》中的繁简处理？
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4．讨论：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？你还知道古今中外哪些巾帼英雄的名字？
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7、
优选精练
1．借助工具书给下列划线的字注音：
胡骑（ ） 戎机（ ） 朔气（ ） 金柝（ ） 红妆（ ）
唧唧（ ） 机杼（ ） 军帖（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ）
2．解释词语：
旦辞爷娘去 旦：（ ） 愿为市鞍马 市：（ ）
东市买骏马 市：（ ） 木兰当户织 当：（ ）
关山度若飞 度：（ ） 赏赐百千强 强：（ ）
3．熟读全诗，思考：
（1）这首诗叙述了
8、一个什么故事？
（2）《木兰诗》按什么顺序安排故事情节的？
（3）填空
①写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：____________________________。
②写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：_________________________。
③赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：
____________________________。
④写木兰矫健雄姿的句子是：____________________________。
⑤写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
____________________________。
⑥诗中的“____________________________。”一句，用________________和________________的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
4．背诵本诗。
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