《昆虫王国》教学设计(可打印修改).pdf

一）创设情境，激趣导入：1、播放电影虫虫特工队预告片断，让学生走近美丽而神奇的昆虫动画世界。2、教师提问：你们看到了什么啊！看到了谁的故事？板书：昆虫王国（二）观察探究1、那么你们对昆虫了解多少呢？下面就让老师来考考你，玩猜谜语游戏。2、图片欣赏感受，认识、了解昆虫王国里面各种各样类型的昆虫图片。出示昆虫的图片，学生小组内欣赏讨论，昆虫的共同特点是什么？3、总结昆虫特点。教师：大家说得可真棒。课件出示：昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀。它们形状各异，色彩丰富。4、教师根据昆虫的特点画出蝴蝶的图片让学生了解昆虫是对称的。5、出示两幅图片一幅静态，一幅动态）教师提问：你认为哪幅画出来最具有美感？学生回答。教师总结：形态丰满 （三）、欣赏欣赏同龄学生的昆虫的美术作品。（四）、创造表现创作要求：1、观察并描绘自己感兴趣的昆虫，注意表现出它们的外形和色彩特点。2、也可以加入自己的想象，表现发生在昆虫王国里的故事。（放轻音乐）（五）、作业展评：美丽的昆虫王国画展。1、首先，学生先自己评画，选出你认为最美的昆虫画。2、教师指导学生从构图是否饱满、色彩的明快、创意有趣等方面进行评价，注重肯定学生。（六）、课堂延伸：出示蜘蛛图片问：它是昆虫吗？生观察回答。介绍法布尔的昆虫记让学生回家阅读，增长知识。（七）、课堂小结：今天我们在美丽的昆虫王国里面，认识了这么多美丽的昆虫，同学们也学会了如何画美丽的昆虫。看到你们画了的这么漂亮，老师心里真高兴。有的昆虫是益虫，如：蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫等等，我们要保护好它们。有些虽然是害虫，如：蚊子、苍蝇等，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。课后要多去观察了解我们身边的昆虫朋友们，并把你们观察到、认为美的东西用画笔把它记录下来。板书设计：昆虫王国