日月---巴金市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,短文两篇,日、月,巴金,1/28,学习目标：,1,、了解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“姮娥奔月”象征意义。,2,、结合历史背景，了解作者人生追求。,2/28,巴金，,19,出生，原名,李尧棠,，字,芾（,f),甘,，,四川成都,人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说,灭亡,，发表时开始使用“巴金”笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家春秋雾雨电,走近作者,3/28,文坛巨匠，主要作品有,死去太阳,、,新生,、,砂丁,、,萌芽,和,处女作长篇小说,灭亡,。,1934,年摄于上海寓所,4/28,曾于,1949,年出席第一次全国文代会，当选文联常委。今后,50,余年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文联副主席。他著作被译为各种文字。,5/28,1982,年至,1985,年相继取得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港汉字大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院声誉院士称号。,1984,年,10,月，接收香港汉字大学荣誉文学博士学位。,6/28,巴金对中国当代小说和散文事业作出了很大贡献，也为我国散文诗发展作出了主要努力。他曾翻译过屠格涅夫五十一章散文诗作品，并在自己主编刊物和丛书上热情勉励散文诗创作。,日月选自他散文随笔集龙,虎,狗。,7/28,本文写于抗战时期,1940,年，当初中国大地正遭受日本帝国主义蹂躏（,l,n,），光明被黑暗取代，和平被屠杀践踏。为了中华民族独立与生存，千千万万不甘做亡国奴人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。,写作背景,8/28,字词读音,夸,父,皓,月,姮,娥,旸,谷,瞬,间,ku,ho hng yng,sh,n,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮头发，一撮胡子,l,u,l,露马脚，露怯,露台，暴露,撮,露,宁,n,ngnng,宁愿，宁可,宁静，安宁,9/28,解释以下词语,皓月：明亮月亮。,露台：晒台。,旸,谷：古书上指日出地方。,y,ng，,日出。,倘使：假使。,10/28,整体感知,1,、（,1,）在,日,月,两文中日和月主要特征是什么？,（,2,）两篇文章引用了哪些故事？,日：光和热,月：冰凉,飞蛾扑火、夸父逐日、姮娥奔月,11/28,日,12/28,文本探究：,1,、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美,飞蛾扑火，这是为何？,因为这里飞蛾已不但仅是单纯生物，它寄托了作者理想，它成为了一个象征，是为了,追求光明不惜牺牲自己生命,美好人格象征，作者写即使是“日”，但主要表示却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热行为。,13/28,2,、在叙述完夸父、飞蛾之后，为何作者突然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己生命”？,因为前面所说夸父和飞蛾都是为了后面铺垫而产生，目标是引出后面这句话。这才是作者要表示重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己生命，这是作者理想中人格。,14/28,3,、文中写道：“生命是可爱。但严寒、寂寞生，却不如轰轰烈烈死。”联络特定时代背景，你怎样了解作者这种人生追求？,联络当初时代背景，日和月都是在四十年代早期完成，当初抗战正进入一个比较艰辛阶段。作者意在告诉人们，,国难当头，与其忍辱缄默、苟且偷生，不如用生命、鲜血捍卫祖国、做出惊天动地事业。,作者以飞蛾、夸父追求光和热象征志士仁人为祖国轰轰烈烈献身，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命人。,15/28,日,主题,日,，不直接写太阳，而赞美扑向灯火飞蛾，渴死旸谷夸父，,表示了作者要给“黑暗严寒世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈死”浪漫情怀,。这里作者要表示是，,对光和热赞美,。作者写,日,，以飞蛾、夸父追求光和热，,象征抗日将士为国捐躯,。,16/28,飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命最终一刻，总算“得到了光，也得到了热”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在,旸谷”，与飞蛾葬身灯下情同、理近。他们为了自己追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。,探究总结,17/28,月,18/28,最突出感觉是,冰凉,。譬如：“寒夜对镜，只觉冷光扑面”，“面对凉月”，“,我望着明月，总以为,寒光冷气,侵入我身子。,”“月光,冷很,”“,望见,落了霜,地上月色，以为自己衣服上也,积了很厚霜,似。,”等等。,这种意境能使人联想到，,李白“床前明月光，疑是地上霜”；苏轼“高处不胜寒，起舞搞清影，何似在人间”；李商隐“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。,4,、月亮在文中带给作者最突出感觉是什么？你是经过哪些描写体会出来？你能联想到哪些古诗文中哪些诗句？,19/28,5,、为何作者在,月末尾引用“姮娥奔月”传说？,因为姮娥也是为了某种理想，为了能够改变月光冰凉，为了使这个已死星球再生而奔月即使作者用是疑问语气，不过在姮娥身上，作者也寄托了自己人格理想。,20/28,6,、,在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却一样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品主题有什么深一层了解？,冷和热是一个极强烈,对比,，事物在对比之下，特征才会愈加显著突出，,正因为对光和热向往和追求，对美好事物企盼和渴望，才想要迫切地远离严寒和冰凉，远离黑暗和死亡，,所以作者才别有深意地在两篇文章中同时提到冷和热。将两篇文章贯通起来，更能够了解在这么一个特定年代里，作者,热切期待、渴望光明,心情。,（利用对比反衬手法来突出作者对光明渴望）,21/28,月,主题,月,，集中表达巴金细腻幽静一面。作者笔下月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正,反衬出巴金对光和热渴求,。尔后，写到了“姮娥奔月”。姮娥，为了一个不著名理想而放弃原有一切，却“妄想”去改变这个冰凉星球，改变那冰凉月光。其目标仍是,追求光和热。,能够说，飞蛾、夸父和姮娥精神都是值得赞颂。他们都是作者,理想化身,。,22/28,日：,飞蛾扑火,夸父逐日,月：,姮娥奔月,追求光和热,改变冰凉,寄托人格理想,追求光明，拒绝严寒,23/28,象征手法：,象征,是文艺创作一个表现手法，,是,用详细事物表现某种特殊意义,。,我们以前学过哪些课文中利用了象征手法？,如：诗歌：,未选择路,中“自然界道路”象征人生之路。山那一边,中“山”象征在实现理想路途中碰到艰难险阻；“大海”象征一个全新世界，理想境界。,24/28,7,、本文利用了象征手法，怎样了解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“姮娥奔月”象征意义？,象征,为了追求光和热不惜牺牲自己生命人。,月,中“凉月”“冷光扑面”“冷气侵入”是对当初中国黑暗现实象征和写照。,25/28,你知道古今中外哪些蕴涵文中类似人生哲理（为追求光明，不惜牺牲生命）名言警句？请说出两句。,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,取义成仁今日事，人间遍种自由花。,世上最高兴事就是为理想奋斗。,人生只有一生一死，要生得有意义，死得有价值。,人生命很短暂，要把有限生命投入到无限为人民服务之中去。要有执著追求，一旦选择，义无反顾。,拓展延伸,26/28,写作格调：,日表现了巴金,激情澎湃,一面；而月集中表达了巴金,细腻幽静,另一面。即使格调不一样，但作者感情却是一以贯之。不论是扑向灯火飞蛾，还是渴死在旸谷夸父，还是希望能够用自己一己之力改变现实状况姮娥，他们都代表着一个力，一个向上、不屈不挠力，是作者对人生、对生活一个希望和信念。,27/28,小结：,课文借“飞蛾”“夸父”“姮娥”三个形象，赞美人们为追求光和热，不惜牺牲自己生命，从而寄托自己人生理想，作品富于启迪性和鼓舞性。,28/28,