地理必修二第三节.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,第三节 人口的合理容量,地理必修二第三节课件,第1页,1/19,1999年10月12日零时2分，一名男婴降生在波黑共和国首都萨拉热窝，宣告世界人口突破60亿,地理必修二第三节课件,第2页,2/19,地球人口快速增加；资源日益短缺；环境情况恶化；人类生存空间萎缩。,地理必修二第三节课件,第3页,3/19,一、地球最多能养活多少人？,1、环境承载力,指环境能,连续供养,人口数量,。,2、环境人口容量,3、环境承载力与环境人口容量区分,地理必修二第三节课件,第4页,4/19,“环境承载力”和“人口合理容量”,环境承载力,是环境连续供养人口数量，,人口数量,是衡量环境承载力主要指标。,环境人口容量,在一定生态条件下，地球对人口,最大,抚养能力或荷载能力。,环境承载力多用于研究,某一个资源与供养人口数量关系,，在实际中往往用,某一个或几个资源环境承载力,作为环境人口容量。,地理必修二第三节课件,第5页,5/19,4、环境人口容量制约原因,其中,资源,、,科技发展水平,、,人口文化和生活消费水平,影响最大，,而,资源,是首,要原因。,正相关,正相关,负相关,地理必修二第三节课件,第6页,6/19,资源,是制约环境人口容量,首要原因,科技发展水平,人口文化和生活消费水平,科技发展,水平,文化和生活,消费水平,决定开发数量,决定消耗数量,环境人口容量,最主要原因,资源,正相关,正相关,负相关,5、环境人口容量含有双重性,不确定性,相对确定性,不一样时期，制约原因不一样。,详细时期，制约原因保持相对稳定。,地理必修二第三节课件,第7页,7/19,P12 读图思索题,1、那么该地域或国家环境人口容 量将,取决于数量,最少,自然资源数量,。,2、会,伴随,生产力水平,提升，,科学,技术,进步而增加。,资源,是制约环境人口容量主要因,素,人类生存在很大程度上取决于资源,情况，,资源越丰富，能够供养人口数,量越多。,地理必修二第三节课件,第8页,8/19,6、环境人口容量预计,着眼点（预计依据）,主要论点,乐观论,还未被开发利用；未探知和未发觉领域,消极论,当前人口增加和资源利用加速；由此引发各种问题,中间论,多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。,人多为患,容量无限、人定胜天,地理必修二第三节课件,第9页,9/19,二、地球上适合养活多少人,1、人口合理容量,（最正确人口）,指按照合理生活方式，保障,健康,生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量前提下，一个国家或地域,最适宜人口数量,。,地理必修二第三节课件,第10页,10/19,2、存在问题(紧迫性),当前世界上人口问题：,人口过快增加,人口城市化,人口老龄化,人口问题,引发,资源问题,环境问题,不一样地域所出现问题,不一样地域,人口问题,环境问题和资源问题,发达地域,发展中地域,人口即使仅世界人口1/5，但消费水平高。,实际消耗资源总量很大,索取资源和转嫁有害生产地域远远超出本国范围。,人均消费水平低，但人口数量多，而且一些国家人口仍在快速增加。,若发展中国家在现有经济基础上，把人均生活质量提升到与发达国家相当水平，所引发资源短缺和环境问题将会相当严重。,地理必修二第三节课件,第11页,11/19,3 对策,就个世界来说：,就各国、各地域来说：,1：提倡各国政府，发展中国家要尽可能把人口控制在合理规模之内,2：建立公平秩序,尊重规律，提升生活质量。,地理必修二第三节课件,第12页,12/19,我国当前人口增加模式,基本实现了向当代型转变,，自然增加率下降了，但,人口基数大,，每年,新增人口过多,，故控制人口增加,任务十分艰巨,。,我国环境人口容量应该控制在,16亿,左右，但当前13亿人口已使我国,许多资源不堪重负,。所以，我国必须在今后,较长历史时期内,继续,实施计划生育,。,7、我国环境人口容量,地理必修二第三节课件,第13页,13/19,缓解人口与环境矛盾基本国策：,计划生育 环境保护,7、我国环境人口容量,地理必修二第三节课件,第14页,14/19,1.相关环境人口容量正确叙述是(),A.在不一样发展时期，人们预计环境人口容量应该是基本相同,B.环境人口容量是固定不变，也就是指它确实定性,C.确定什么样消费水平，对环境人口容量产生较大影响,D.制约环境人口容量首要原因是科技,练习,C,地理必修二第三节课件,第15页,15/19,“怎样对待农民工现象”教学设计,指导思想：,1、教学预防浅薄化、教条化、口号化，要使学生从情感、精神层面上关注农民工现象，培养学生人文精神。,2、引导学生利用所学知识关心现实社会中问题，增强社会责任感，学以致用。,3、调动学生自主学习、合作学习主动性，增加学生对农民工现象感性认识，采取开展实地调查、获取第一手资料、研究问题、汇报总结、撰写调查分析汇报。,教学安排：,1、指导学生学会研究性学习。,2、帮助学生设计调查表格。,3、进行调查汇报，给予学生恰当评价。,地理必修二第三节课件,第16页,16/19,相关资料：,1、我国当前有多少农民工？,农民工已经成为一个数量巨大、结构复杂、不停扩张新生群体，数量约有2亿左右。,2、农民工属于什么阶层？,中央1号文件明确指出，“进城就业农民工已经是产业工人主要组成部分。”这一判断非常正确，意义重大。,当前，全国第二产业就业人员中，农民工占57.6%，其中加工制造业占68%，建筑业占80%；在全国第三产业从业人员中，农民工占52%；城市建筑、环境保护、家政、餐饮服务人员90%都是农民工。也就是说，农民工正在快速地从农民中分离出来，顽强地融入产业工人阶层，并成为产业工人主体部分。,农民工作为一个新社会阶层，其独特经济需求和政治诉求应该得到充分尊重。即使农民工“根”还在农村，不过他们已经脱胎换骨，日益成长为一个迫切需要社会认可新兴阶层。,地理必修二第三节课件,第17页,17/19,相关资料：,3、农民工处于何种生存境况？,（1）作为“廉价劳动力”，工资水平低，拖欠时有发生。,（2）作为“超时劳动力”，工作时间极长，超负荷从事繁重工作。,（3)作为“高危劳动力”，社会保障缺失，各种安全事故频繁。,4、农民工问题有多么主要？,（1)农民工问题关系到农业增效、农民增收和农村繁荣。,（2）农民工问题关系到工业化、城镇化和“以工补农、以城促乡”。,（3）农民工问题关系到社会主义友好社会建设。,5、处理农民工问题应该做些什么？,（1)构建城镇一体化就业体系。,（2)健全农民工权益保障制度。,（3)强化农民工输出地和输入地培训。,（4)稳妥处理农民工户籍问题。,（5)改进对农民工管理和服务。,地理必修二第三节课件,第18页,18/19,谢谢观看！,地理必修二第三节课件,第19页,19/19,