九年级化学化学是一门以实验为基础的科学1初三化学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,化学是实验科学,探究呼吸气体成分,探究蜡烛燃烧,实验报告示例,以史引入,体验探究,体验探究,学习方法,*化学实验与科学探究,1.,炼丹、炼金术对化学实验的贡献,发明化学实验器具,积累了大量的化学知识,发明合成物质和分离物质的有效方法,过滤,蒸馏,酒精和水能与任意比混溶。我们知道，酒精的沸点,78.3,，水的沸点,100,。问你能用什么方法把混溶的二者分开。,滚滚黄河水夹带泥沙从“天”而降，居住在黄河下游的居民，想饮用这黄河水，问他应采取哪些措施才能使黄河水符合饮用水的标准,想一想,科学探究,方法：,提出问题,作用,发现和验证化学原理,获得化学知识,猜想和假设,设计实验（制定方案）,收集证据（记录现象）,得出结论,进行实验,观察化学实验,的一般方法（或步骤）：,1,、观察对比：,实验,前,物质,实验,后,物质,颜色、状态、气味、水溶性等,2,、实验过程中：,是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象,3,、分析,现象的原因，得出结论。,（或分析实验失败的原因）,说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。,对蜡烛及其燃烧的探究,活动与探究一：,实验：对蜡烛及其燃烧的探究,实验探究步骤,现象,结论,1,、观察蜡烛的,制作材料,烛芯：,外壳2,、点燃前,观察蜡烛的,颜色,状态、形状、气味,用小刀切,下一块,放入水中,线状,较硬,由石蜡制作,白色、半透明、,固,态、圆柱状，有轻微的气味,易,切，,浮,于水面，,不溶解,硬度较小密度小于水而且难溶于水,实验探究步骤,现象,结论,3,、点燃蜡烛,用火柴,点燃,蜡烛，,观察蜡烛火焰,取一根火柴，迅速,平放在火焰中，,1S,后取出,蜡烛,安静、持续燃烧,，火焰会随气流闪烁，摇晃，,火焰上方有黑烟,，,火焰分三层，上,层黄色且,明亮,，,中,层,较暗,，,内,层底部,淡蓝色,。,石蜡有,可燃性,火柴靠,焰心部分,基本,不变色,而,外焰部分,碳化,变黑,火焰分为,外焰、内焰、焰心,三部分，外焰温度最高加热时应用外焰,实验探究步骤,现象,结论,用一,干燥,烧杯，罩在火焰上方，,片刻，,取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中,倒少量澄清石灰水振荡。,4,、,熄灭时,熄灭蜡烛，,观察,所发生的现象,用火柴,点燃刚熄灭时的白烟,烧杯,内壁有水珠生成,，,澄清石灰水变浑浊。,石蜡燃烧,有水和二氧化碳生成。,有,白烟,从,烛芯,飘出,火,顺白烟,将蜡烛,重新点燃,刚熄灭,时产生的,白烟是石蜡蒸汽,，说明蜡烛燃烧时,先由固态变成液态,，再,蒸发,成,石蜡蒸汽,，而,后燃烧,。,对蜡烛及其燃烧现象的探究,点燃前 燃烧过程 熄灭后,圆柱形 白色固体 轻微气味 质地软 不溶于水 密度比水小,空气中燃烧 黄白色光亮火焰 火焰分三层 外焰最明亮 温度最高 内焰温度较低 焰心最暗 温度最低,蜡烛熄灭时有白烟产生，用火柴去点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧,蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？,问题与分析,结论,蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水,蜡烛,+,氧气 二氧化碳,+,水,点燃,作业：,（理科）,活动与探究实验,2,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究准备：,阅读有关资料，了解呼吸的作用,提出问题：,我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？,进行猜想：,根据已有知识或查找资料学到的知识,A,、,两者的二氧化碳含量不同,B,、,两者的氧气含量不同,C,、,两者的水蒸气含量不同,D,、,2.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,背景知识：,二氧化碳（,CO,2,）,气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（,CO,2,）,气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。,氧气（,O,2,）,可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（,O,2,）,越多。即氧气（,O,2,）,可以助燃。,二氧化碳（,CO,2,）,可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（,CO,2,）,不支持燃烧。,探究范例：,现象,结论,步骤,1,用排水法收集人体呼出的气体,步骤,2,取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊,空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多,步骤：,用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好,把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内,将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体,在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上,现象,结论,步骤,3,将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象,空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭,空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少,步骤,4,取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。,现象,结论,呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。,空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多,现象,结论,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水,吸入空气,呼出气体,二氧化碳,氧气,水,含量较多,含量较少,含量较多,含量较少,含量较少,含量较多,小结：,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,步骤,2,：两种气体中二氧化碳含量的测定,步骤,3,：两种气体中氧气含量的测定,步骤,4,：两种气体中水蒸气含量的测定,进行实验：,排水法收集,步骤,1,：收集两瓶人体呼出的气体。,收集两瓶空气。（收集气体）,石灰水浑浊多,二氧化碳含量高,带,火星木条熄灭快,氧气含量低,干燥玻璃片有水雾,水蒸气含量高,练习,1.,用于检验二氧化碳气体的物质是 （）,A,水,B,白酒,C,食盐水,D,澄清的石灰水,2,能使带火星的木条复燃的气体是 （）,A,空气,B,二氧化碳,C,氧气,D,水蒸气,3.,蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （）,A,氧气,B,二氧化碳,C,水,D,二氧化碳和水,D,C,D,4.,将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是 （）,A,甲中熄灭，乙中变旺,B,甲中变旺，乙中熄灭,C,甲、乙都变旺,D,甲、乙都熄灭,氧气,二氧化碳,甲,乙,B,5,（肇庆市）某实验测得人体呼吸的气体成分如下表。请回答,：,气体,吸入气体,(,体积分数,),呼出气体,(,体积分数,),X,78,75,O,2,21,15,CO,2,0.03,3.68,H,2,O,0.06,5.44,其它,0.91,0.88,（,1,）请你判断：,X,是,（填物质名称）。,（,2,）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是,（填物质名称）,氮气,氧气,人体呼出的,CO,2,和水蒸气体积分数的增加，比吸入,O,2,的体积分数的减少要多，而其它成分基本不变,。,（,3,）请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是,（填化学式）。为了检验这种气体，你的实验方法是：,（简述操作方法和现象）。,（,4,）请你分析：,X,气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出气体中它的体积分数却减少了，原因是：,CO,2,收集一试管呼出的气体，滴加少量澄清石灰水，振荡，若变浑浊，则呼出的气体为二氧化碳,