1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎您尊敬的家长,七年二班全体师生,班主任 张英俊,2017.11.08,沟通、理解、合作,七年二班家长会,尊敬的各位家长,感谢您在百忙之中抽出时间来参加家长会，关心、帮助、督促您的孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！,召开这次家长会的目的,为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更好更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子
2、女做人与成才。,家长会议程：,一、我班班风、学风,二、汇报班级基本情况,三、分析期中考试成绩,四、与任课教师面对面,五、给家长的几点建议,六、领导作重要讲话,七、颁奖、学生代表发言,我班的班风,遵守纪律,礼貌热情,团结互助,勇于进取,我班的学风,乐业,善思,互勉,争先,班级简介,201,7,年我校共招收的七年级共有,2,个班 我们七年级二班共有学生,44,人，其中男生,24,人，女生2,0,人。,班级教学理念,关注每一个学生,不仅追求好，更追求进步,不看重一时成绩,希望每个人都有进步,学习优异奖,姓名,语文,数学,英语,政治,历史,地理,生物,总分,周韦辰,55,82,86.5,48,77,8
3、3,63,494.5,闫庆蕊,53,91,103.5,46,62,69,66,490.5,梁庆 旭,39,67,90.5,86,5,9,89,81,481.5,七科排名前,3,的同学,看成绩单,查找（相对）优势学科,查找（相对）薄弱学科,查找（相对）一般学科,家长引导学生学会找不足、找差距，确定赶超的目标！,与任课教师,面对面,透过成绩看问题,一、上课质量决定成绩,有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低。,二、效率产生差距,在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。,放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预
4、习。,周末、假期时间过于放松。,三、作业质量值得重视,有些学生,作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；,老师讲评过的练习没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。,个别学生有抄作业现象。,给家长的几点建议,1、教育孩子要有责任心,有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、分担区卫生表面看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓,“,一屋不扫，何以扫天下？,”,，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让
5、孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物、洗碗筷、倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。,2、了解上学、放学、回家的时间，时刻了解学生的动向。,作息时间表,早晨到校时间：,8,：,00,之前值日生,7,:,5,0前,下午放学时间：1,4,:,30,3、尽量保证每天与孩子的及时沟通,多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。,了解在校学习以及与同学相处的情况,掌握思想动态,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程,生活上严格要求，把握其身体状况,4、给子女营造一个良好的学习
6、氛围,5、努力帮助孩子,安排好作息时间,督促孩子做好预习、复习工作,有选择地看课外书,引导孩子掌握良好的学习方法,6、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。,多与班主任和各科任老师联系，及时了解孩子在学校的学习和生活情况。因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的。,中学阶段的学习有哪些特点,？,学习的内容加深、拓宽，知识量大，综合性强。,知识的难度加大，对许多问题的分析从定性发展为定量。,理科对数学工具的要求提高。,学习方式的调整（从记忆型向理解型转化）,中学阶段的学习有哪些特点,？,从小学的“三步曲”（上课作业复习迎考）到中学的“六环节”（预习、听课、课后复习、练习或作业、阶段复习、检测或考试）,学生应该如何调整学习环节,？,尽可能地预习,。做到了解讲课的内容，既可提高听课效率，又培养自己的学习能力。,听课,。专心听讲，特别要注意老师分析问题的思路和逻辑思维方法；学会记笔记，记下要点、关键和分析问题的思路。,学生应该如何调整学习环节,？,课后消化，整理笔记。,做作业,阶段复习,归类整理、总结。,结,束,语,每个孩子身上,都蕴藏着巨大的、不可,估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为,栋梁之材。,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
