课题3二氧化碳和一氧化碳1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,O,C,O,二氧化碳,课题,3,二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳的制取,1、工业制法：煅烧_,2、实验室制法,原料：,和,化学方程式：,_,收集CO,2,用_法,因为_;,检验二氧化碳的方法：,。,_,验满的方法：,。,_,石灰石,大理石或石灰石,稀盐酸,CaCO,3,+2HCl =CaCl,2,+H,2,O+CO,2,向上排空气,将气体通入澄清石灰水,如果石灰水变浑浊，则气体是二氧化碳,将燃着的木条放在集气瓶口,若木条火焰熄灭，则已收满,CO,2,密度比空气大,结束,颜色、状态、气味,通常状况下，,CO,2,是无色、无味的气体,CO,探究一,液体,雪花状,干 冰,加压,降温,降温,压缩,-78.5,0,C,升华,气体,二氧化碳“三态”的变化,固体,固体二氧化碳,干冰,升华,无色,将二氧化碳慢慢倒入放有一高一低的蜡烛的烧杯中。,灭火,密 度,CO,探究二,现象,分析,用途,1,、,CO,2,的密度比空气大,（物理性质）,2,、,CO,2,不能燃烧，也不能支持燃烧,（化学性质）,两支蜡烛先后熄灭,，下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭,现象：,原因：,右边纸杯向下倾斜,二氧化碳的密度比,空气的密度大,讨论：,向处于平衡的纸杯中倾倒,二氧化碳，哪边将下沉？,为什么？,CO,水溶性,猜想：二氧化碳能溶于水吗CO,2,能溶于水,设计实验：,探究三,现象,分析,应用,塑料瓶变瘪,制汽水,小结,小结,二氧化碳的物理性质,颜色,状态,气味,密度,溶解性,氧 气,无色,气体,无味,比空气略大,不易溶于水,二氧化碳,无色,无味,气体,比空气的大,能溶于水,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,1.,不能燃烧,也不能支持燃烧,.,演示实验,:,取少量变瘪塑料瓶中的溶液于试管中，滴入紫色石蕊试剂，观察有何现象。,石蕊：一种植物色素，呈,紫色,，溶解在蒸馏水中所得到的溶液，叫做紫色石蕊溶液。石蕊溶液是一种指示剂，遇到酸溶液会显示,红色,。,【,小资料,】,结论:,现象：,小花由,紫,变,红,醋酸能使,紫色石蕊,变红,实验6-5,探究CO,2,能否与H,2,O反应,资料：,紫色石蕊,是一种天然色素，遇酸变,红,色。,结论:,现象,结论:,现象,小花不变色,水,不能使,紫色石蕊,变,红,小花,不变色,CO,2,不能使,紫色石蕊,变红,结论:,现象,小花由,紫,变,红,CO,2,与H,2,O反应生成碳酸，,碳酸,使紫色石蕊,变红,H,2,CO,3,+,CO,2,H,2,O,提出问题,CO,2,溶于水后的液体中是什么物质使石蕊试液变红？,你的猜想,实验设计,现象,结论,CO,2,H,2,O,不变红,不变红,H,2,O,不能使石蕊变红,CO,2,不能,使石蕊变红,CO,2,和,H,2,O,生成新物质,变 红,CO,2,和,H,2,O,生成的新物质,使石蕊变红,CO,2,溶于水后的液体中是什么物质使石蕊试液,变红,？,探究四,向,紫色石蕊试液,中通入二氧化碳，观察溶液的颜色,变化,紫色,石蕊试液变成,红色,现象：,CO,2,+H,2,O H,2,CO,3,化学方程式,二氧化碳能与水反应生成碳酸,，,碳酸使紫色石蕊变红,结论,:,向,紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化,现象：,溶液由,红色,又变,紫色,结论：,碳酸不稳定，受热易分解,加热前,加热后,H,2,CO,3,H,2,O+CO,2雪碧饮料中溶解的气体是什么？,探究五,猜想：可能是,。,设计实验验证你的猜想：,现象：,结论：,怎样证明可口可乐中溶有大量的二氧化碳？,Ca(OH),2,CO,2,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,(化学性质),5,）,探究二氧化碳与澄清石灰水的反应,CO,2,+Ca(OH),2,CaCO,3,+H,2,O,吸热反应,6,）,CO,2,与碳反应,三不:,既不能燃烧,也不能支持燃烧;不能供给呼吸,与水反应,与石灰水反应,两水反应,CO,2,+Ca(OH),2,CaCO,3,+H,2,O,小结：二氧化碳的化学性质,CO,2,+H,2,O H,2,CO,3,H,2,CO,3,H,2,O+CO,2,“一碳”,二氧化碳与人体健康,CO,2,体积分数 对人体健康的影响 1%感到气闷、头昏、心悸。4-5%感到气闷、头痛、眩晕。6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡,进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？,久未开启的菜窖在进入前，要做,灯火实验,将蜡烛放到菜中，看蜡烛火焰是否熄灭，如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。,说明二氧化碳有什么性质？,二氧化碳不能供给呼吸,2.二氧化碳对生活和环境的影响,干冰,作制冷剂,人工降雨,制造舞台云雾,保鲜食品,灭 火,用于生产汽水,气体肥料,二氧化碳的用途,性质决定用途,温室中气体肥料,1植物,光合作用,CO,2,的用途,2.,干冰,的用途,人 工 降 雨,大 型 冷 库,贮 存 食 品,人造舞台云雾,尿素、纯碱,4.做灭火剂,3.可做化工原料,汽水,沫灭火机,CO,2,沫灭火机,纯碱,尿素,人工降雨,温度计,灭火,工业原料,致冷剂,光合作用,性质,决定,用途,谜语：,它可以,翻手为云，覆手为云,，是,“,植物的粮食,”,、,“,灭火的先锋,”,、,“,墙壁的粉刷匠,”,，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？,CO,2,能变成干冰，干冰升华吸热。,CO,2,能够参与光合作用,CO,2,能与石灰水反应,CO,2,不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大,二氧化碳的性质与用途,性质,用途,汽水、碳酸饮料,灭火,温室气体肥料,致冷剂、贮藏食物、人工降雨,化工原料,能溶于水,不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大,能够参与光合作用,干冰升华吸热,能与别的一些物质发生化学反应,二氧化碳（,CO,2,）的性质,1物理性质：,1,）通常情况下，是无色、无味的气体；,2）,CO2,空气,；（能用向上排空气法收集）,3,）,CO,2,能溶于水（,1:1,）；（不能用排水法收集）,4）干冰易升华,.,（,固体,CO,2,叫干冰,）,化学性质,：,1）不支持燃烧，也不可燃烧,2）不支持呼吸；,3）能与水反应 CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,H,2,CO,3,=,CO,2,+H,2,O（碳酸不稳定性）,4）能与石灰水反应 CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,(,常用于检验CO,2,),小试牛刀,1.在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加引起温室效应。二氧化碳含量增加的主要原因是（）,A、植物的光合作用,B、人口增长后呼出的二氧化碳,C、含碳燃料的燃烧,D、碳酸氢铵的分解,C,2.,将一带火星木条伸入气集瓶中，火星熄灭，则气集瓶中一定不是（）,A,、二氧化碳,B,、氧气,C,、氮气,D,、煤气,B,6,、装置,A,中,反应现象是,有关方程式为,装置,B,中反应现象是,有关方程式为,装置,C,中反应现象是,紫色石蕊试液变成红色,CO,2,+,H,2,O =H,2,CO,3,澄清石灰水变浑浊,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,下面的蜡烛火焰先熄灭，,上面的蜡烛火焰后熄灭。,不能燃烧，不支持燃烧。,密度比空气大。,说明,CO,2,A,紫色石蕊,B,澄清石灰水,C,CO,2,典型例题,4,、,由于大气中,CO,2,含量的增大，产生“温室,效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少,CO,2,含量的增加，下列措施可行的是（,）,A,、用石灰水吸收空气中的,CO,2,B,、开展植树造林，增加地球表面绿化面积,C,、发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料,D,、限制汽车工业发展，减少汽车数量B、C,创新思维,5,、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？,6,、除去,O,2,中混有的CO,2,，最好的 方法是,鸡蛋呼出的二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀堵住鸡蛋的呼吸孔,减缓鸡蛋被氧化,所以,鸡蛋放在石灰水中能保鲜,将混和气体通过澄清石灰水,8,、,取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由,色变成了,色，同时澄清的石灰水,。说明,不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了,.,分解后又生成了,。,紫,红,能,碳酸,红,紫,变浑浊,碳酸,碳酸,二氧化碳,7,、,向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液 由,色变成,色。此现象说明了二氧化 碳,溶于水且与水反应生成了,。,课堂练习,创新思维,9,、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？,1,、除去O,2,中混有的CO,2,，最好的 方法是,鸡蛋呼出的二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀堵住鸡蛋的呼吸孔,减缓鸡蛋被氧化,所以,鸡蛋放在石灰水中能保鲜,将混和气体通过澄清石灰水,练习,11,、某学生设计了下图所示的四套装置来制取,CO,2,，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为,收获.感悟,