高中语文 26 致西伯利亚的囚徒、啊船长我的船长哟！课时讲练通课件 苏教版必修3 课件.ppt

知,能,提,升,作,业,素,能,每,课,一,得,基,础,自,主,学,习,目,录,助,读,资,料,链,接,疑,难,名,师,点,拨,知,能,提,升,作,业,素,能,每,课,一,得,基,础,自,主,学,习,助,读,资,料,链,接,疑,难,名,师,点,拨,目,录,知,能,提,升,作,业,素,能,每,课,一,得,基,础,自,主,学,习,助,读,资,料,链,接,疑,难,名,师,点,拨,目,录,知,能,提,升,作,业,素,能,每,课,一,得,基,础,自,主,学,习,助,读,资,料,链,接,疑,难,名,师,点,拨,目,录,知,能,提,升,作,业,素,能,每,课,一,得,基,础,自,主,学,习,助,读,资,料链,接,疑,难,名,师,点,拨,目,录,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一、基础积累,1.,下列词语中加点字的注音有误的一项是,(),A.,旌旗（,jn,）殷红（,yn,）,殷富（,yn,）抛锚（,m,o,）,B.,号角（,jio,）姊妹（,z,）,晃动（,hu,n,）虚晃一刀（,hun,）,C.,步履（,l,）时辰（,ch,n,）,枷锁（,ji,）潜藏（,qin,）,D.,寡廉鲜耻（,xin,）跻身（,j,）,人才济济（,j,）落枕（,l,o,）,【,解析,】,选,C,。,“,辰,”,应读,chen,，,“,潜,”,应读,qin,。,2.,下列词语中书写完全正确的一项是,(),A.,锦标 棉里藏针 渡河 渡过难关,B.,疆硬 信马由缰 反复 翻云覆雨,C.,殷切 万马齐喑 报复 抱负远大,D.,船锚 描摩性格 学藉 杯盘狼藉,【,解析,】,选,C,。,A.,棉,绵；,B.,疆,僵；,D.,摩,摹，学藉,学籍。,3.,下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是,(),A,最令我敬佩的是巴金老人的人品，他虽然年事已高，却,胸无城府，朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在当今这个年,代实在难能可贵。,B.,大量转发的拜年短信，常常毫无个性和感情色彩，却沾染,了现代人某种功利性、庸俗化的人际文化特色，因此很多人,对节日期间的一些所谓短信不厌其烦。,C,为探寻奥巴马的外交政策，朝鲜不仅高调宣布试射远程,导弹，且强硬中止与韩国的相关协议；美国则拒绝与其单独,会谈。美、朝双方僵持不下，局势如箭在弦。,D,现在的市场上，电子辞典种类五花八门，产品质量也是,良莠不齐，能够选购到真正让广大消费者满意的产品并不容,易，需要甄别。,【,解析,】,选,A,。,A,项，胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。,B,项，望文生义。,“,不厌其烦,”,意为,“,不嫌烦琐与麻烦,”,，这里应用,“,不胜其烦,”,，意为,“,烦琐、啰嗦得使人受不了,”,。,C,项，词义轻重程度不分。如箭在弦：比喻势在必行。,D,项,良莠不齐：好人和坏人都有。用来指电子产品的质量，使用对象不当。,4.,下列各句中，没有语病的一句是,(),A,电信业内人士报料，,“,高额吸费电话,”,之所以能大行其道，是因为电信运营商参与了不法垃圾短信公司和声讯服务台的收益分成的结果。,B,后金融危机时代，欧洲一些国家如希腊，由于债务危机已经导致债务负担出现不断加剧的趋势，使国家主权风险迅速提高。,C,在华盛顿核安全峰会上，与会的国家首脑以防止,“,核恐怖,”,为中心话题，进行了积极的讨论和磋商，提出了一些基本共识。,D,亚洲中部国家蒙古近年冒起多个新纳粹组织，他们崇拜希特勒、排斥外国势力，已引起各方警惕。,【,解析,】,选,D,。,A,项，结构混乱。,“,是因为,的结果,”,这个句子由,“,因为,”,和,“,是,的结果,”,两个句子杂糅而成，可删去,“,因为,”,或,“,的结果,”,。,B,项，成分残缺，可去掉,“,由于,”,或,“,使,”,。,C,项，搭配不当，可将,“,提出,”,改为,“,达成,”,。,二、课内阅读,阅读,致西伯利亚的囚徒,一诗，完成,5,8,题。,5.,在诗的开头，诗人为什么寄语那些,“,囚徒,”,要,“,坚持着高傲的忍耐的榜样,”,？,答：,_,答案：,因为诗人知道，在矿井深处服苦役，犹如在地狱里挣扎，需要有顽强的意志和坚定的信念才能支撑，但肉体的折磨绝不能使高贵的灵魂屈服。,6.,诗人为什么把希望称作,“,灾难的忠实的姊妹,”,答：,_,【,解析,】,“,希望,”,与,“,灾难,”,之间的,“,忠实的姊妹,”,关系，表明二者密不可分。回答本问题要思考人在什么情况和境遇下会产生,“,希望,”,，身处,“,灾难,”,之中的人们又应如何应对。,答案：,诗人认为，面对,“,灾难,”,，真正的战士仍会抱定成功的希望和胜利的信心，并为之奋斗和抗争。把,“,希望,”,视为,“,灾难的忠实的姊妹,”,，也表现出革命者的不屈精神和乐观态度。,7.,诗中,“,枷锁,”,和,“,利剑,”,分别象征什么？,答：,_,【,解析,】,解答本题，要结合当时的时代背景：十二月党人的行为，沙皇政府的反应，诗人的感情倾向等。理解了这些问题，,“,枷锁,”,和,“,利剑,”,的象征意义就找到了依据。,答案：,“,枷锁,”,象征沙皇专制制度的镇压。,“,利剑,”,象征革命者继续战斗不屈的精神。普希金的这首诗歌本身就好像自由的歌和一把利剑，在十二月党人中广为流传，对他们是极大的鼓舞。,8.,诗的最后两节，诗人用什么鼓舞战友的斗志？,答：,_,答案：,爱情和友谊。只要爱情和友谊仍在，,“,战士们,”,就能战胜苦难，实现理想，诗人用这样的诗句鼓舞着他们的斗志。希望。,“,沉重的枷锁会掉下，黑暗的牢狱会覆亡,自由会在门口欢欣地迎接你们,”,，这也是诗人与战友共同奋斗的目标。,9.,“,爱情、希望和平静的光荣,/,并不能长久地把我们欺诳,”,一句表达了诗人怎样的理想？,答：,_,【,解析,】,本题重在考查对语句含意的理解能力。解答时结合下文语境，充分理解,“,欺诳,”,一词的内涵。,答案：,我们并没有把追求,“,爱情、希望和平静的光荣,”,放在第一位。我们的理想是把宝贵的生命全都献给祖国，为建设祖国而奋斗。,10.,“,就是青春的欢乐，,/,也已经像梦、像朝雾一样地消亡,”,一句表达了诗人怎样的思想感情？,答：,_,【,解析,】,本题重在考查对语句含意的理解能力。解答时，先提炼该句运用的手法，然后借助于形象的表达来理解其寓意。,答案：,“,梦,”,一醒来就,“,消亡,”,，,“,朝雾,”,在太阳一出来就消失。用,“,梦,”,与,“,朝雾,的易于消亡来比喻幻灭的理想，形象地表达了诗人内心因理想的幻灭而产生的痛苦。,11.,“,我们忍受着期望的折磨,/,等候那神圣的自由时光，,/,正像一个年青的恋人,/,在等待那真诚的约会一样。,”,这句话表达了诗人怎样的思想感情？,答：,_,【,解析,】,本题重在考查对语句含意的理解能力。从语言表达的手法上得知该句运用了比喻的修辞手法，可借助此修辞格并结合文章主旨作答。,答案：,用青年恋人等待真诚约会的急切心情，比喻对自由的殷切渴望。,12.,“,在专制暴政的废墟上，,/,将会写上我们姓名的字样！,”,请结合全文分析该句所表达的作者对革命的愿望。,答：,_,【,解析,】,本题重在考查对语句含意的理解和对文章主旨的把握能力。解答时先要充分理解,“,废墟,”,一词的意蕴，然后从全文出发，挖掘提炼作者对革命的态度。,答案：,表示自己愿为推翻沙皇暴政而牺牲，与专制政权同归于尽，化为废墟，表达对革命必胜的信心。,四、语言表达,13.,仿照下面画横线的句子，再写两个句子，并使之与前面的句子构成排比。,游子千层底里缝不尽的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟里埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。,没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期,；,_,，,_,；,_,，,_,_,。人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。,【,解析,】,解答此题，一要注意必须使用比喻和排比的修辞格；二要使用,“,没有,犹如,”,的句式；三要注意材料第一句规定的话题,“,亲情,”“,友情,”“,爱情,”,及其顺序，表达要顺畅。,答案（示例）：,没有友情 犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾 没有爱情 犹如夜里的寒月没有温暖的光明,14.,阅读下面这则材料，然后根据要求答题。,甘肃省武威市凉州区在,2009,年,7,月,26,日举行的全区公检法系统竞职笔试中，突破常规思维，聘请了,18,名少先队员担当,“,监考官,”,。结果,18,位小学生,“,秉公执法,”,，当场在,265,个参考者中抓住,25,名作弊考生。消息传出，立即在当地引起轰动，小学生,“监考官,”,一时间成为街头巷尾热议的话题。,你是怎样看待,“,小学生担当监考官,”,这一现象的？请就此事发表个人的见解，要求观点鲜明，见解独到，有理有据，不超过,100,字。,答：,_,【,解析,】,本题是开放题，解答时一定要观点鲜明，见解独到，有理有据，并符合字数的要求。可以从肯定这一做法考虑，指出小学生监考能铁面无私，保证考试的公平性，这一做法具有创新性。也可以从否定这一做法思考，让小学生面对成年人的作弊，会带来负面效应。还可以从社会诚信缺失的角度考虑。,答案（示例）：,我认为这一做法好。小学生监考，诚实可靠，铁面无私，保证了考试的公正性，同时提高了招考工作的透明度和社会的参与度，是一种制度创新，值得肯定。,我认为这一做法有失妥当。,265,个参考者中就有,25,人作弊，这么严重的作弊现象，选派小学生去当,“,监考官,”,，不是让他们去接受假丑恶教育吗,?,这给小学生造成的负面影响实在太大，这种做法不值得肯定。,信不过大人而叫小学生担当监考官，这一现象也从侧面反映出全社会诚信度的缺失。加强全社会诚信教育，实属当务之急。,