探究串、并联电路的电压规律.ppt

织金县第六中学物理优质资源课堂实录,2015,年10月16日,串并联电路的电压规律,织金县第六中学 授课教师：韦 毅,2015,年10月16日,织金县第六中学 授课教师：韦 毅,2015,年10月16日,1.引导学生用所给的仪器画电路图,2.连接两不同小灯串联实物图认真观察小灯发光情况并思考问题,温故知新,学习目标：,1.进一步巩固串、并联电路的设计和实物图连接，正确使用电压表测量串、并联电路的电压。,2.设计实验、了解实验操作的注意事项。,3.收集并分析数据，归纳串、并联电路的电压规律。,在右图所示的电路中，分别有,两个,用电器L,1,和L,2,组成,串联,和,并联,电路，各用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系呢？,请做出猜想。,串联时有：,U,U,1,U,2,并联时有：,U,U,1,U,2,一、提出问题,L,1,L,2,U,1,U,2,U,L,2,S,L,1,U,1,U,2,U,1.设计串联实验电路图,2.设计并联实验电路图,3.实验数据记录表格,二、设计实验,L,2,A,B,C,L,1,串联,1.设计串联实验电路图,L,2,A,B,C,L,1,测,BC,两端的电压,L,2,A,B,C,L,1,测,AC,两端的电压,测,AB,两端的电压,L,2,A,B,C,L,1,V,并联,2.设计并联实验电路图,L,1,L,2,L,2,S,L,1,L,2,S,L,1,测灯,L,1,两端的电压,测灯,L,2,两端的电,压,L,2,S,L,1,电源两端电压,3.设计数据记录表格,实验,次数,连接方式,L,1,两端的电压,U,1,/V,L,2,两端的电压,U,2,/V,电源两端的电压,U,/,V,1,串联,2,3,1,并联,2,3,4.设计实验注意事项,A.接撤电路时开关应处于的状态,（断开）,B.电压表的调零和量程的选择,C.电压表的正确接入电路,D.如何有效避免实验结论的偶然性,（一）、探究串联电路中的电压规律,（二）、探究并联电路中的电压规律,三、分组探究活动,1调节电压表指针指零，检查器材；,2按照电路图连接电路。断开开关，检查电路；,3用电压表测量灯L,1,两端的电压记为,U,1,；,4用电压表测量灯,L,2,两端的电压，记为,U,2,，测量灯L,1,、L,2,两端的总电压为,U,，记入表格；,5,更换不同规格的,灯泡，重复步骤,3,、,4,；,（一）、探究串联电路电压的规律,实验步骤,6,总结总电压和分电压关系。,1调节电压表指针指零，检查器材；,2按照电路图连接电路。断开开关，检查电路；,3用电压表测量灯L,1,两端的电压，记为,U,1,；,4用电压表测量灯,L,2,两端的电压，记为,U,2,，测量电源两端的总电压为,U,，记入表格；,5,更换电源（增减电池）,，重复步骤,3,、,4,；,（二）、探究并联电路电压的规律,实验步骤,6,总结总电压和支路电压关系。,（一）数据记录,（二）串联电路电压规律,（三）并联电路的电压规律,四、分析数据归纳规律,L,1,（一）数据记录,实验,次数,连接方式,L,1,两端的电压,U,1,/V,L,2,两端的电压,U,2,/V,电源两端的电压,U,/,V,1,串联,1.5,1.5,3.0,2,1.6,1.4,3.0,3,2.26,2.24,4.5,1,并联,1.5,1.5,1.5,2,3.0,3.0,3.0,3,4.5,4.5,4.5,串联电路两端的总电压等于各用电器两端电压之和。,U=U,1,+U,2,+U,3,+,+U,n,L,2,L,1,U,U,1,U,2,（二）、串联电路电压的规律,（如果有,n,个用电器串联）,U=U,1,+U,2,结论,分析,红色,数据得出,并联电路的总电压等于各支路两端电压。,U,=,U,1,=,U,2,并联时电压相等,L,1,L,2,U,U,2,U,1,（三）、探究并联电路电压的规律,分析,绿色,数据得出,结论,（如果有,n,个用电器并联）,U=U,1,=U,2,=,U,3,=,=,U,n,1,、串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和。,AB,AC,BC,=,+,2,、并联电路两端总电压等于各支路两端的电压,1,2,=,=,表述为：,表述为：,五、课堂小结,1.把几节电池串联起来组成电池组，用电压表分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么关系？,实验结果表明：串联电池组两端的总电压等于每节电 池电压之和。,电池串联的电压规律：,六、课堂练习,2.找出下面电路连接图中的错误和不足,。,想一想?,甲：电路为短路，电路虽有用电器,但没有接入电路。,甲,分析,乙,分析,丙,分析,L,2,L,1,L,2,L,1,L,1,L,2,乙：电路中,L,2,没有接入电路中，,造成,L,2,部分断路。,丙：电路虽然连接对了，但由于,导线交叉易造成混乱。,3用电压表测灯,L,1,的电压，正确的电路图是,C,