九年级语文五柳先生 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,五柳先生传,陶渊明,6/14/2025,1,陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。因不满当时社会现实，辞去官职，归隐田园。长于诗文辞赋，多田园诗。其诗文多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有,桃花源记,、,归去来兮辞,、,归园田居,等。,6/14/2025,2,陶 渊 明,（,365427,）,6/14/2025,3,教学目标,学习作者朴素洗练的语言以及安贫乐道的思想。,了解传记文学与自传的基本特点。,教学重点,疏通文意，背诵课文，积累文言词语。,了解陶渊明三种爱好及其淡泊、不慕名利的生活态度理解“赞”语和传文的密切联系。,6/14/2025,4,字词注音,嗜 （,）,辄（）,吝（）,褐 （）,箪（）,汲（）,俦 （）,觞（）,戚（）,瓢 （）,欤（）,sh,zh,ln,h,dn,j,chu,shng,q,pio,y,6/14/2025,5,6/14/2025,6,先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。,6/14/2025,7,为什么自号“五柳先生”,?,体现了他怎样的精神风貌,?,可见家居环境清静、淡雅、简朴,由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。,6/14/2025,8,闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。,他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。,6/14/2025,9,文中含义,：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。,今义,：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。,如何理解“不求甚解”？,读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。,6/14/2025,10,性嗜,酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或,置酒招之；造,饮辄,尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。,嗜：喜欢，特殊的爱好。,或：有的时候。,造：到，往。,辄：总是，就。,6/14/2025,11,性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。,他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。,6/14/2025,12,“嗜酒”说明了什么,?,借酒醉获得心灵的平静,体现了他的率真放达的天性,6/14/2025,13,环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志，忘怀得失，以此自终。,简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。,安贫乐道,6/14/2025,14,他为什么“常著文章自娱”,?,淡泊名利。,他实际上有痛苦，但能从读书、饮酒、写文章当中得到解脱和乐趣。,6/14/2025,15,赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”,与“不慕荣利”相照应,6/14/2025,16,其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤,?,从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,6/14/2025,17,五,柳,先,生活,志趣,闲静少言,不慕荣利,读 书,饮 酒,写文章,好读书,不求甚解,性嗜酒,期在必醉,常著文章自娱,性格,环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结，箪瓢屡空,6/14/2025,18,哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣,隐者风范：闲静少言，不慕荣利,书中求乐：好读书，不求甚解,率真放达：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留,安贫乐道：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也,自得其乐，淡泊名利：常著文章自娱，忘 怀得失。,6/14/2025,19,作者与五柳先生关系,借五柳先生写自己。,五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。,6/14/2025,20,拓展延伸,阅读陶渊明的,归去来兮辞,，进一步了解陶渊明。,给同学或自己写一篇小传。,6/14/2025,21,6/14/2025,22,