八年级语文下册 第二单元 雷电颂课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,雷电颂,郭沫若,屈 原 的 故 事,战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，连年混战。,那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心。,屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。,但是此时，种种诬陷也接踵而至，楚王撤销了屈原的官职，流放之。,当时秦国势力大，秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦，遭到拒绝，几次被囚。,楚国国势一天不如一天,失掉了对抗秦兵的力量。秦国,占领了楚国大部分土地，楚国要灭亡了。,满腹的忧愁愤恨，他写成了诗篇,离骚,。他越来越,老了，但是复兴楚国的希望，却一天也没有熄灭过。,楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈的江水里看见了自己的满头白发，心里像波浪一样翻腾起来。,这里的土地没被秦兵践踏过，是干净的。他解下衣服，包着江边的石头，用带子紧紧缚在自己身上，奋力向江心一跳。,爱国诗人带了楚国的干净石块，很快沉了下去。这天正是农历五月五日。,百姓相信爱国诗人是不会死的，每年农历五月五日，他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。他的爱国精神，已经在中国人民心中生了根。,屈原,（约前,340-,前,278,），名平，字原，战国时楚国人，我国最早的大诗人。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系楚国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。作品,楚辞,（西汉刘向辑）其中包括,离骚,（我国第一首政治抒情诗）、,九歌,、,九章,（,东皇太一,、,云中君,等）、,天问,。,郭沫若（,1892,1978,）原名开贞，,作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。,代表作：诗集,女神,，,历史剧：,屈原,棠棣之花,虎符,高渐离,南冠草,。,作者简介,写作背景,屈原,年写于重庆。这时正值抗日战争时期，也是国民党反动统治最为黑暗的时期，半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实，义愤填膺，创作了,屈原,以鞭挞国民党反动派的黑暗统治,他是,借了屈原的时代象征当时的时代,。,全剧分为,五,幕,“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”,第,5,幕的剧情：,第一部分，,开端,。写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原。,第二部分，,发展,。写屈原的内心独白。,第三部分，,高潮,。写婵娟之死。,课文节选的是第,五,幕的第,二,场，是全剧的,高潮,。,睥睨,（）波,澜,（）发,泄,（）,鞺鞺鞳,鞳（）污,秽,（）,迸,射（）罪,孽,（）脚,镣,（）,咆 哮,（）,眩,目（）,伫,立（）,木,梗（,）,驰 骋,（）,虐,待（）雷,霆,（）,忏,悔（）,徘 徊,（）,郢,（）,稽,首（）,p,n,l,n,xi,t,ng,t,hu,bng,ni,l,i,o,p,o,xi,o,xu,n,zh,g,ng,ch,ch,ng,n,tng,ch,n,p,i,hu,i,y,ng,q,重点字词,整体感知,听录音，整体感知。,1,、你觉得本文在语言上有何特点？,2,、与以往的课文相比，这篇课文在形式上什么特点？,激情澎湃，气势雄浑。,是屈原的内心独白。,3,、模仿朗读：根据录音，揣摩语气、语调、语速，自由朗读全文。,一、屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容,?,体现在课文的结构层次方面是怎样的,?,第一层次,(1-8),：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往第二层次,(9-13),：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。,二、文中的风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形、无形的长剑，没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛等物象象征了什么,?,运用象征手法的表达作用是什么？,象征手法：是写作的一种表现手法，指用某种具体事物来代表某种抽象的意义。由“象征物”和“象征义”两部分构成。可以使抽象的事理形象化，激发读者的联想和想象，增强文章的感染力。,请说说下列形象的象征意义：,1,、风雷电：,2,、洞庭湖、东海、长江：,3,、有形的长剑：,无形的长剑：,4,、“土偶木梗”的群像：,5,、,没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：,象征人世间追求正义,、,光明的变革力量。,象征人民群众。,象征坚定的信念。,象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。,是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。,是屈原被囚禁前的佩剑。,委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体”形象可感,爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。,你认为屈原是一个怎样的人？,雷电颂,是屈原的内心独白，请找出最感兴趣的句子和段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。,品昧语言,（,1,）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！,（,2,）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？,（,3,）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊，你，你完全是一片假！,这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。,这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。,这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。,雷电颂,独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？,运用,拟人兼呼告,，最直接最有力地表达了爱憎。,运用,排比与反复,，使句式整齐，铿锵有力。,多用,短句,，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。,课堂小结,这个剧本取材于战国时代楚国爱国诗人屈原一生的故事，以楚怀王对秦外交上两条路线的斗争作为全剧情节线索，从而成功地塑造了屈原这个文学典型和一系列人物形象，深刻地表现了为祖国和人民不畏暴虐，坚持斗争的主题。,风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量。对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。,课堂小结,在现代话剧中，,独白是一种非常具有表现力的艺术手段，它可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾,。郭沫若在他的历史剧创作中，十分注意在戏剧冲突中激化人物的内心情感，逐渐推向高潮，最后以长篇抒情独白的方式喷泻而出，以达到最大限度的戏剧和抒情效果。,雷电颂,的独白就是这样一首激越澎湃的抒情散文诗。这段抒情独白，是“生之颤动，灵之喊叫”，波澜壮阔，气势磅礴，撼动人心，是全剧的灵魂和高潮。,“雷电颂”是“侮辱增加到最深度，彻底蹂躏诗人自尊的灵魂”喷薄而出的诗。它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔，是屈原斗争精神最突出的体现，而且使全剧主题异常鲜明地凸现出来，充分表现了诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。,戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。,戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。,戏剧,的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。,戏剧知识推介,雷电颂,的舞台说明,为舞台上屈原的动作、形象外貌作了必要的,交代,，为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了,铺垫,。,