《香菱学诗》课件3.ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,香菱学诗,曹,雪,芹,教学目标,1、了解红楼梦的相关知识，不断提高古典文学素养,2、体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处,3、从香菱学诗的过程中得到启示，培养大家勤学苦练的学习精神。,金陵十二钗正册,1、林黛玉 2、薛宝钗 3、贾元春 4贾迎春,5、贾探春 6、贾惜春,7、王熙凤,8、史湘云,9、秦可卿,10、妙玉,11、巧姐,12、李纨,金陵十二钗副册,1、香菱,2、薛宝琴 3、尤二姐 4、尤三姐,5、邢岫烟 6、李纹 7、李绮 8、夏金桂,9、秋桐 10、小红 11、龄官 12、娇杏,香菱,根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。,自从两地生孤木，致使香魂返故乡。,香菱身世,香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。三岁那年元宵节被骗子拐走，长大后被薛蟠买去做妾。,香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。,香菱身世,满纸荒唐言，,一把辛酸泪。,都云作者痴，,谁解其中味,。,红楼梦,红楼梦,一书，通过对“,贾、史、王、薛,”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，包罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人称,红楼梦,内蕴着一个时代的历史容量，,是封建末世的百科全书。,红楼梦,有,风月宝鉴,、,石头记,和,金陵十二钗,三个异名。,曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写,红楼梦,准备了良好的基础。,曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，过着的豪,华生活。,雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲被革职，全部家产被查抄，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。,四十岁后，他进入了凄苦的晚年。生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。,曹雪芹(17151764)名霑，字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。,仄（z,）声 应瑒(y,ng)庾（y,）信,蘅（h,ng）芜苑 三昧（m,i）暧暧（,i）,请柬（ji,n）胡诌（zh,u）颦（p,n）,嘟哝（n,ng）姊（z,）妹 怔怔（zh,ng）,暖香坞（w,）画缯（z,ng）鳏鳏（gun）,注音,初读课文思考,本文写的人物是谁？,写了这些人物的什么事？,试着用自己的话复述故事,香菱是怎样学诗的？找出香菱学诗如醉如痴的句子。,阅读思考,如,香菱学诗三步骤,先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗,其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗,其三是经历了两次失败，终于成功,香菱学诗可分三个步骤：,拜师,读诗,（三次）作诗,拜师,初作,再作,三作,“,不以辞害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句,“,意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作,“,过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月,不扣题）,呆,疯,魔,苦志学诗，精血诚聚,黛玉教诗,香菱学诗,请分析林黛玉在本文中表现出来的性格特征。,为人实在、热情，富于同情心，不虚伪，不做作。,才情高，学识厚。,善于引导，教法得当。,1,、香菱为何学诗,?,2、,找出文中表现香菱专心学诗的语句,正面描写“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”“如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”,侧面描写宝钗说她“这个人定要疯了”“可真是诗魔了”“你这诚心都通仙了”；宝玉说她“我们成日叹说可惜她这么个人竟俗了，谁知到底有今日”,谈谈你眼中的香菱,香菱这个精华灵秀所钟的薄命女子竟然和粗俗不堪的薛蟠生活在一起，而且受尽他的凌辱。香菱的境遇值得同情惋惜。一个绝顶聪明、心地善良的小家碧玉，无法摆脱命运，悲惨地死去，表现了曹雪芹的悲剧思想,黑暗势力是怎样一步步吞噬着善良的人。,第二课时,第一稿,月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。,诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。,翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。,良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏,。,第一首：只说月儿美丽又明亮，可观赏，诗意浅显，无余味可寻，第二联措词不雅。用词陈腐，堆砌前人咏月的辞藻，无真情实感。,第二稿,似银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。,淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。,只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。,梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。,第二首：反复说月色很美，过于穿凿。但已能用花香等比喻，又用人迹、隔帘等情景烘托，有进步。,前两首都没有将自我放于诗中，诗中无我，为写诗而写诗，使人感到淡而无味。,第三稿,第三首：句句写月，又句句写离别，最后在嫦娥的,“,自问,”,中融入了作者孤单无依的感情，诗中也就有了作者的自我形象。,“,鸡唱、闻笛、倚栏,”,无一不引起她的故乡之思和自伤身世的凄凉之意。,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。,一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。,绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。,博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。,你觉得最后香菱梦中得诗，是否真实，为什么？,看似梦中所得，实是多次锤炼，苦心追求的结果。,香菱学诗反映出的正确的学习态度与方法,乐学：,一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格、理想的追求。,善学：,认真听讲，按要求去做注重对所,学内容的归纳与消化，注重品读、,理解、感悟，注重积累和运用。,苦学：,苦心、专心、用心已经,到痴迷的程度。,内因：,乐学 善学 苦学,茶饭无心 坐卧不宁 苦心琢磨 如痴如醉 挖心搜胆 梦中成诗,香菱的形象特征,勤奋苦学、悟性高,外因：,宝钗、黛玉的指导,大观园环境,香菱学诗对我们学习上的启示：,做有心人，提高兴趣。,请教多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。,讲授要领,“,不以词害意,”,开列书目,先读王维五言律诗，,再读杜甫七言律诗，,再次李白七言绝句,讲究讨论,指导写作,命题限韵,评论习作,指点门径,黛玉教诗,讨论总结,黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？,首先，要多读,。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。,其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的,。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。,第三，要大胆创作，要敢于想像,。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。,考考你,1,、被誉为我国,“,古代小说的顶峰之作,”,的一部小说是,2,、请说出其中的一个人物，并说出与之相关的情节：,人物：,情节：,根据本文内容完成对联。,上联：废寝忘食香菱苦学诗,下联：,诲人不倦黛玉巧施教,上联:,黛玉多愁善感悲葬花,下联:,香菱如痴如醉苦吟诗,.人物对对碰,稻香老农黛玉,蕉下客宝玉,萧湘妃子宝钗,蘅芜君李纨,怡红公子探春,