1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海伦,.,凯勒,再塑生命的人,垫江九中：何 勇,能记住“读一读 写一写”中的词语,富有感情的朗读理解课文内容，准确把握全文结构和人物性格,领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式,目标呈现,1,、给加点字注音,（方法引导：查阅工具书，同桌互相订正）,2,、朗读课文，完成下列问题,（,1,）,再塑生命的人,选自,，作者,，,女作家。,自学预检,1,、莎莉文老师对“我”有什么影响？作者在老师出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处,？,2,、莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的？,3,、联系上下文，你认为海
2、伦,.,凯勒是一个怎样的女孩,？,探究研讨,铺垫,是文学创作中的一种手法，是在一个人物出场前或者一个事件发生前，预先布置局势、提前安排情节作为征兆，渲染气氛。铺垫是主要情节的基石，能增加情节的张力。,好处：,1,、烘托出莎莉文老师对于我的重要性，加重开头所说的“最重要的一天”的分量。,2,、给读者以期待，让我们急于了解莎莉文老师是一个什么样的人？,文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“,doll”,。还教我学会了拼写“针”,(pin),、“杯子”,(cup),以及“坐”,(sit),、“站”,(stand),、“行”,(walk),这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦,凯勒开始大量认识具体事物。,好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩,必做题：,1,、当堂达标,1,、,2,、,3,、,4,2,、再读课文,当堂达标,
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