1、2024/4/11 周四1安塞腰鼓安塞腰鼓 金火中学:沈建木2024/4/11 周四22024/4/11 周四3安塞腰鼓简安塞腰鼓简介介 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满原始和浓郁的乡土气息,生活在现代都市中的青少年,大都对其缺乏形象的直接的感受,因此,要多美读,从美读中体味它的气势,感受其中的生命律动;二要品味语言,理解语言中包孕的情感和深意。2024/4/11 周四4整体把握内容和语言节奏整体把握内容和语言节奏 请同学们自己大声朗读课文。1.结合注释,掌握下列词语的音和义。亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 叹为观止 戛然而止 2.体会全文语速、语调的变化。明确:1-26自然段语速较慢
2、,语调沉稳 有力,表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。2024/4/11 周四5 527自然段:语速较快,语调高昂激越,表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。2024/4/11 周四6 2830自然段:语速较舒缓,语调轻柔,表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。2024/4/11 周四7 3.找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。明确:“好一个安塞腰鼓!”间隔反复四次。2024/4/11 周四8请学生找出段中精彩语句,谈谈自己怎样通过美读来体现句子的气势和情感。2024/4/11 周四9阅读第阅读第7自然段自然段vv明确:本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、豪放、火烈的场面,赞颂了那股喷涌而出的
3、、不可扼止的生命力。因此,“发狠了、忘情了,没命了”三个短句要读得简洁有力;骤雨一样强健的风姿”这组排比句要用急促的、富有跳跃性的节奏,来表现腰鼓场面的火烈、豪放、动力十足;最后“多么壮阔、多么豪放、多么火烈”,要读出对腰鼓场面、对人的生命力的赞美之情。2024/4/11 周四10阅读第阅读第18自然段自然段vv明确:本段描写打鼓后生打鼓时的身姿,赞颂了通过腰鼓所宣泄出的人的奇伟磅磅的生命力,因此,“搏击着”这之前的三个修饰语“有的”“疾速的”“大起大落的”要重读,以体现后生舞姿的力度;“震撼着你,烧灼着你,威逼着你”要读得步步近逼,层层递进,以体现强大生命力的灼人之势。“存在”“活跃”“强盛”“居然”“奇伟磅满”等词要重读,体现人的生命力的强大。2024/4/11 周四11阅读第阅读第2525、2626、2727自然段自然段 明确:写腰鼓表演达到了高潮,要把短句“愈捶愈烈!”的三次反复和一切都在“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”读得简洁有力、挫钻激越,使人体会到:腰鼓表演达到高潮,人的生命力被尽情释放,生命的一切在这释放中得以超脱和升华。