1、童话故事编写课件.
一、教学内容
本节课我们将学习教材第七章“创意写作”中的第三节“童话故事编写”。详细内容包括童话故事的构思、人物设定、情节发展和结局设计，同时，结合教材中的实例，深入分析童话故事编写的技巧和方法。
二、教学目标
1. 让学生掌握童话故事的基本结构和编写方法。
2. 培养学生的想象力和创造力，能够独立编写一个完整的童话故事。
3. 提高学生的写作能力，使故事情节生动有趣，人物形象鲜明。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，编写出富有新意的童话故事。
教学重点：童话故事的构思、人物设定、情节发展和结局设计。
四、教具与学具准备
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2、 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生每人一本教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个有趣的童话故事，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 理论讲解：讲解童话故事的基本结构和编写方法，让学生了解故事的开头、发展、高潮、结局等环节。
3. 实例分析：分析教材中的童话故事实例，引导学生掌握编写技巧。
4. 创作指导：指导学生进行童话故事的构思、人物设定、情节发展和结局设计。
5. 随堂练习：让学生现场编写一个简短的童话故事，教师巡回指导。
六、板书设计
1. 童话故事基本结构：开头、发展、高潮、结局
2. 编写方法：构思、人物设定、情
3、节发展、结局设计
3. 重点词汇：想象、创造、生动、鲜明
七、作业设计
1. 作业题目：编写一个完整的童话故事。
2. 答案要求：故事结构完整，人物形象鲜明，情节生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，积累素材，提高写作水平。同时，开展课外活动，如童话故事创作比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，编写出富有新意的童话故事。
2. 实例分析：分析教材中的童话故事实例，引导学生掌握编写技巧。
3. 创作指导：指导学生进行童话故事的构思、人物设定、情节发展和结局设计。
4. 作业设
4、计：编写一个完整的童话故事，要求故事结构完整，人物形象鲜明，情节生动有趣。
一、发挥想象力和创造力
1. 创设情境：通过讲述有趣的故事、展示图片等方式，激发学生的想象力，引导他们进入童话世界。
2. 鼓励创新：鼓励学生跳出传统框架，尝试创作独特的童话故事，如将现实生活中的元素融入故事中，或创造全新的角色和情节。
3. 互动交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法，激发创意火花。
二、实例分析
教材中的童话故事实例是学生学习的宝贵资源。教师应：
1. 精选实例：挑选具有代表性、富有创意的童话故事，分析其结构、人物设定、情节发展等方面。
2. 逐步解析：将实例分解为开头、发展、高
5、潮、结局等环节，逐一讲解，让学生了解故事编写的基本技巧。
3. 互动提问：在分析过程中，引导学生主动提问，加深对实例的理解。
三、创作指导
创作指导是帮助学生将理论知识运用到实践中的关键环节。教师应：
1. 明确要求：向学生明确提出童话故事编写的要求，如结构、人物、情节等。
2. 逐步引导：从构思、人物设定、情节发展到结局设计，逐一指导学生进行创作。
3. 个性化指导：关注每个学生的创作进度和特点，给予针对性的建议和指导。
四、作业设计
作业设计应注重培养学生的独立创作能力和审美观念。
1. 完整性要求：要求学生编写的故事具有完整的结构，包括开头、发展、高潮、结局。
2.
6、人物形象：要求学生塑造鲜明的角色形象，使故事更具吸引力。
3. 情节生动：鼓励学生运用丰富的想象力和创造力，编写出生动有趣的情节。
4. 评价与反馈：教师应及时对学生的作业进行评价，指出优点和不足，指导学生进行修改和完善。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，保持清晰、准确。
2. 在关键点和难点处，适当提高音量，强调重要性。
3. 语调要富有变化，以吸引学生的注意力。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过讲述有趣的童话故事引入课题。
2. 理论讲解：10分钟，简明扼要地讲解童话故事的基本结构和编写方法。
3. 实例分析：15分钟，深入剖
7、析教材中的童话故事实例。
4. 创作指导：10分钟，分步骤指导学生进行故事编写。
5. 随堂练习：10分钟，让学生现场编写简短故事，教师巡回指导。
6. 分享交流：5分钟，学生展示作品，互相评价。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考。
2. 注意提问的时机，给学生留有充足的思考时间。
3. 鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 以生动有趣的童话故事为导入，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、音频等多媒体手段，增强情景代入感。
教案反思
一、成功之处
1. 课堂氛围活跃，学生积极参与。
2. 实例分析环节，学生能较好地掌握童话故事编写的技巧。
3. 创作指导具体、有针对性，帮助学生顺利完成编写任务。
二、不足之处
1. 时间分配上，部分环节较为紧张，学生练习时间不足。
2. 课堂提问环节，部分学生参与度不高，需加强引导和鼓励。
3. 部分学生作品质量不高，需要在课后进行个别辅导。
三、改进措施
1. 优化时间分配，保证学生有足够的时间进行练习和分享。
2. 提高课堂提问的质量，关注学生的个体差异，引导更多学生参与。
3. 加强课后辅导，针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。
4. 定期开展类似课程，让学生有更多机会锻炼和提高童话故事编写能力。
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