12寓言二则 揠苗助长 课件范例x.doc

12寓言二则 揠苗助长 课件
一、教学内容
本节课我们将学习《寓言二则》中的“揠苗助长”章节。详细内容包括：理解寓言的含义，掌握故事中的人物、情节及道理；通过课文学习，使学生认识到事物发展有其自然规律，急功近利只会适得其反。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确理解“揠苗助长”寓言的含义，掌握故事中的人物、情节及道理。
2. 过程与方法：培养学生自主阅读、思考和分析问题的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：引导学生认识到事物发展有其自然规律，培养学生在生活中遵循规律、耐心等待的良好品质。
三、教学难点与重点
重点：理解“揠苗助长”寓言的含义，掌握故事中的人物、情节及道理。
难点：引导学生从寓言故事中提炼出事物发展的规律，联系生活实际进行思考和讨论。
四、教具与学具准备
1. 课件：包含寓言故事、图片、例题等教学资源。
2. 黑板、粉笔：用于板书设计。
3. 学生用书、练习本：用于课堂练习和作业。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅农田里的插图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画中的农民在做什么吗？”由此引出“揠苗助长”的寓意。
2. 自主阅读：学生阅读寓言故事，了解故事情节，理解寓意。
3. 例题讲解：分析故事中的人物、情节及道理，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习：针对故事中的道理，设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中类似“揠苗助长”的现象，分享经验和教训。
六、板书设计
1. 《寓言二则》之“揠苗助长”
2. 内容：
故事梗概
人物、情节及道理
事物发展规律
七、作业设计
1. 作业题目：请结合生活实际，谈谈你对“揠苗助长”寓言的理解。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他寓言故事，提高语文素养，丰富人生经验。
重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计

3. 板书设计的内容和结构
4. 作业设计的题目和答案要求
5. 课后反思及拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点在于理解“揠苗助长”寓言的含义，以及掌握故事中的人物、情节及道理。这一部分是教学的核心，需要通过细致的讲解和讨论，使学生能够深入领会寓言的内涵。
通过提问引导学生思考，如：“为什么农夫揠苗助长，结果反而事与愿违？”
使用生活实例来说明事物发展规律，例如植物生长需要遵循自然周期，不能人为急促。
组织小组讨论，让学生分享自己或他人因急于求成而适得其反的经历，从而加深对规律的理解。
二、教学过程中的例题讲解和随堂练习设计
例题讲解应围绕故事中的关键道理进行，如：
例题1：解释“揠苗助长”的具体行为及其导致的后果。
例题2：讨论如何正确看待和处理事物发展中的“等待”过程。
随堂练习应设计为：
练习1：根据故事内容，绘制“揠苗助长”的示意图，标注出关键环节。
练习2：编写一个小故事，体现不遵循事物发展规律的后果。
三、板书设计的内容和结构
板书应简洁明了，突出教学重点：
《寓言二则》之“揠苗助长”
内容：
人物、情节简述
寓言道理提炼
左侧：故事梗概及人物
中间：情节发展流程图
四、作业设计的题目和答案要求
作业题目应鼓励学生进行深入思考，答案要求如下：
作业题目：请你结合自身经历，谈谈对“揠苗助长”寓言的理解，以及你在生活中是如何遵循事物发展规律的。
答案要求：
结构清晰，逻辑严谨
能够具体举例说明，体现个人思考
五、课后反思及拓展延伸的实施
学生对寓言道理的理解程度
教学方法的有效性
学生参与课堂的积极性和互动情况
推荐阅读：为学生提供其他经典寓言故事的阅读材料，如《狐狸和葡萄》等。
主题活动：组织“寓言故事分享会”，让学生在分享中进一步领悟寓言的智慧。
创作练习：鼓励学生创作自己的寓言故事，激发创造力和想象力。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
讲解寓言故事时，教师应运用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。
在阐述道理时，语速宜放缓，语气加重，以突出重点。
二、时间分配
导入环节：约5分钟，通过情景导入迅速吸引学生兴趣。
自主阅读：约10分钟，给予学生充分的时间理解故事内容。
例题讲解：约15分钟，细致讲解，确保学生理解寓言道理。
随堂练习：约10分钟，及时巩固所学知识。
小组讨论：约10分钟，促进学生互动，深化理解。
三、课堂提问
提问应具有启发性，鼓励学生思考和表达。
注意提问的顺序，由浅入深，引导学生逐步深入理解故事。
对于学生的回答，给予积极的反馈和鼓励。
四、情景导入
利用多媒体展示农田插图，创造生动情景，引发学生好奇心。
通过提问方式引导学生思考，如：“你们觉得这位农民为什么这么做？”
教案反思：
1. 教学内容是否充实，寓言故事是否讲解透彻，学生是否能够理解并吸收故事中的道理。
2. 时间分配是否合理，是否保证了学生有足够的时间进行自主阅读和练习。
3. 课堂提问是否具有针对性，是否能够有效引导学生思考和参与讨论。
4. 情景导入是否吸引学生，是否成功激发了学生的学习兴趣。
5. 教学方法和手段是否多样，是否能够满足不同学生的学习需求。
6. 学生反馈和互动情况，是否需要调整教学策略以提高学生的参与度。
7. 板书设计是否清晰，是否有助于学生整理和记忆课程内容。
8. 作业设计是否能够有效巩固课堂所学，学生完成作业的情况如何。