十五小奖励性绩效工资改革方案综合版123.doc

目 录

1．学校奖励性绩效工资改革方案 ………………………………3
2．附件（1）班主任绩效工资考核细则…………………………13
3．附件（2）工作量计算方法……………………………………15
4．附件（3）教学成果奖励办法及奖励标准……………………17
5．附件（4）骨干教师考核办法…………………………………22

石嘴山市第十五小学
奖励性绩效工资分配方案（试行）

为搞好义务教育阶段学校教师绩效工资分配，深化奖励分配制度改革，维护广大教职工权益，调动广大教职工工作积极性，促进学校各项工作，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效工资考核工作的指导意见》、《自治区人民政府关于印发宁夏回族自治区义务教育学校实施绩效工资意见的通知》和《自治区教育厅印发（关于宁夏回族自治区义务教育学校教育学校教师绩效工资考核办法）的通知》、《宁夏回族自治区教育厅直属学校义务教育学校实施绩效工资办法的通知》文件精神，结合我校实际、特制度本方案。
一、指导思想
以国务院、自治区政府、自治区教育厅有关文件精神为指针，以义务教育学校教职工实施绩效工资为契机，完善学校管理机制，建立科学规范的绩效工资考核制度和收入分配机制。充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样、干好干差不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、考核分配原则
1．坚持“以岗定薪，岗变薪变”原则。以岗位设置结果为依据，归类管理，按岗取酬，同时考虑具体岗位的实际工作量和难易程序、兼顾公平。
2．坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
3．坚持“公正、公平、公开”的原则。
4．坚持“科学合理”原则。学校奖励怀绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
5．坚持实事求是以人为本的原则。学校工作是一个整体，要协调发展，和谐发展，注重实绩，奖勤罚懒，统筹兼顾学校各类人员绩效工资的分配关系，构建适合我校实际的分配机制。
6．坚持师德、安全、综治、计生等工作出现重大问题一票否决的原则。
三、组织机构
学校成立奖励性绩效工资考核、分配工作领导小组，下设办公室，成员包括校级领导、工会负责人、部门负责人、年段主任（职工代表）组成，负责对教职工工作岗位职责、工作量、工作业绩的考核监督及奖励性绩奖工资分本、发放等方面的组织实施，确保绩效工资的实施发放公平、公开、科学、合理。
领导小组名单：
组长：冯金平（校长）
成员：马军花、景兆枢（校级领导）
任仲惠（工会负责人）
余 荣、孙丽娜（部门负责人）
周 芳、苗 青、王红霞（教职工代表）
四、实施对象
全校在编在岗的专任教师及管理人员。
五、考核内容及标准
1．考核内容：根据宁教人[2009]139号《自治区教育厅印发（关于宁夏回族自治区义务教育学校教师绩效工资考核办法）的通知》和石大教体发[2009]283号《关于印发<大武口区义务教育学校教职工绩效考核实施办法（试行）>的通知》的文件精神，考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
2．考核标准：以工作人员的岗位职责和所承担的工作任务为基本依据。（具体见学校各部门工作人员职责）
3．考核等次：月绩效考核按分配办法核算确定；学期绩效考核在年级组、部门进行量化考核的基础上由学校审定。
六、考核办法
1．平时考核与年度考核相结合。平时按月、按学期进行考核，考核项目侧重于工作量和工作实绩；年度考核结合学校学期考核和事业单位工作人员年度考核工作同时进行。
2．定性与定量考核相结合。根据不同岗位分类考核，采取指标要素测评、业务知识测试、建立教师考核档案、开展争先创优活动等多种形式，对教职工做出科学公正的评价。
3．民主考核与集中考核相结合。采取考核组评议、校长评议、主管领导、教师自评、民主测评相结合等方法，同时积极听取学生、家长及社区管理部门的意见。
七．奖励性绩效工资的分配
绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。基础性绩效工资主要体现教师的年资、职称等因素，占绩效工资总量的70%；奖励性绩效工资主要考虑工作量、业绩、岗位和实际贡献等因素，占绩效工资总量的30%。奖励性绩效工资中设立班主任津贴（占奖励性绩效工资总量的20% ）、岗位绩效津贴（占奖励性绩效工资总量的60%）、超课时津贴及教育教学成果奖励等项目（占奖励性绩效工资总量的20%），在考核的基础上，由学校按月进行核算分配。
八、奖励性绩效工资的发放。
学校绩效工资发放按财政国库管理制度有关规定执行。奖励性绩效工资（绩效津贴）的发放由月度发放和学期发放两部分组成，月度绩效工资的发放以月度绩效考核结果为依据，侧重于岗位、职责工作量；学期绩效工资的发放以学期绩效综合考核结果为依据，侧重于评价工作业绩和贡献，月度考核是学期考核的基础，学期绩效考核是月度考核的总结。
（一）班主任津贴（占奖励性绩交工资总额的20%）：
班主任津贴按班主任月考核总成绩进行排名，根据低、中、高段班主任工作情况分A、B、C等。按照奖励性绩效工资总额20%的比例确定各等次班主任津贴标准计发。根据有关规定，班主任津贴一年共计发10个月（2月、8月寒暑假停发）。
从班主任津贴预留少部分费用，作为学期考核专项奖励，确保班主任专业化建设取得实效，对于班主任津贴的发放需考虑班额大小，管理难度不同管理质量高低等因素按标准执行发放。（具体详见附件1）
（二）岗位绩效津贴（占奖励性绩交工资总额的60%）：
岗位绩效津贴又分设：1．行政管理人员岗位绩效津贴，2．教师岗位绩效津贴，3．超课时津贴。
1．行政管理人员岗位绩效津贴：
行政管理人员岗位绩效津贴=教师平均周时量×4. 5（月平均周数）×单位课时绩效津贴+职务（岗位）津贴
职务津贴占奖励性绩效工资总额的5%左右（1920）
校级副职：230元/月
工会主席：150元/月
部门正职：120元/月
部门副职：100元/月
年级主任：120元/月
学科组长： 语文、数学60元/月，其它学科30元/月
注：行政管理人员走专任教师职称者，每周代课量必须达到学校核算的规定课时数，未带够者，从岗位绩效津贴中相应扣除。
行政管理人员代课按以下标准执行：
校 级：4节
中层正职：8节
中层副职：10节
2、教师岗位绩效津贴：
教师岗位绩效津贴=周课时量×科目权重系数×4. 5×单位课时绩效津贴
注：科目系数，根据国家教师工作量标准，考虑备课、授课，作业批改，辅导等因系，兼顾学校多年的管理经验和惯例，经科学测算，规定如下：
（1）音乐、美术、体育、信息技术、科学、劳技、综合实践等为0.8，英语为0.9，语文、数学为1.0。
（2）对于跨课头任课教师，经研究规定如下：语文、数学每周增加1课时；其它每周增加0.5课时；兼任其他工作的教师一律折合课时计算。
3．超课时津贴（工作量津贴）：
单位课时津贴=全校月奖励性绩效工资×60%÷全校周课时数
注：全校周课时数根据当月学校产生的全部课时数而定。
（三）教育教学成果津贴（占奖励性绩效工资总额的20%）
1．奖励范围、认定标准
为了鼓励教职工在各自岗位工努力工作，做出成绩，做出贡献，争优创先，特制定本奖励细则：
（1）教育教学科研获奖：由教育主管部门组织或逐级向上送评的各类竞赛获奖方为有效，且以上级部门文件或获奖证书为依据。凡是各类民间学术组织的各类评选活动，学校一律不予认可。学期内同一内容比赛的以最高获奖级别为准，不重复统计。获奖项目为两人或两人以上参与者，只按获奖项目奖励，由参与者自行协调分配，必要时，由学校按参与者平均分配。
（2）文章发表：凡是在省（区）及省（区）级以上各类正规报刊杂志发表的文章，以及指导学生发表的文章均视为有效，但文中必须标明作者的真实姓名及学校名称，且要有刊号及样稿，否则不予认可。
（3）荣誉奖励：
①个人荣誉：凡是通过逐级评比，选拔而获得的荣誉奖励，学校均给予认可和奖励（学校推荐的不列入其中），同一项或同一批次荣誉类虽以最高级别为准，不重复统计。
②学校荣誉：对相关的主要负责人酌情奖励，若上级有关部门已进行奖励，学校则不再另行奖励。
③比赛获奖：教师或指导的学生参加县区级及县区级以上且由教育主管部门组织的比赛有证书或文件的学校予以认可。
（4）各类竞赛以各级教育部门组织的为准，其他社会机构组织的及特殊情况由校务会议讨论决定。
（5）未列入本奖励范围的，但获得市级以上比赛或检查成绩优秀的，经校务会议讨论决定可另行奖励。
（6）与原基础相比，教育教学等成绩有明显进步的，经考核领导小组会议讨论决定可另行奖励。
（7）课题研究。
（8）骨干教师奖励。
（9）重点工作奖励（如安全、综治、创建活动、文化建设等），由校务会议研究决定。
2．奖励标准（附件2-3）：
九、职责扣罚项目：
1．管理：分管领导、中层领导因管理不到位，未履行好工作职责，出现责任事故或在学校产生不良影响的，扣除分管领导、部门领导月绩效奖100元。
2．班主任：未按班主任管理细则要求执行，造成管理事故或安全事故的，扣除班主任费200元。
3．任课教师：未按教学常规要求执行，一次扣除10元，发生教育教学事故的教师，经学校行政会议讨论，视情节轻重全部或部分扣除当月奖励性绩效工资，由此给学校带来的损失由责任人承担。
4．一般行政人员：未认真履行岗位职责，工作拖沓，服务滞后，办事效率低，影响部门工作进度和质量，群众意见大的，扣除月绩效奖50元。
5．师德：为人师表差，不分场合，吵架打人，有失教师身份，有体罚或变相体罚学生，带有偿家教等违反师德规范现象或有严重影响学校声誉的事件，扣除月绩效奖100元。
十、考勤扣除项目：
1.学校组织的各项集体活动（如升旗仪式、各类会议等），无正当理由缺席一次扣发10元；迟到、早退、中途溜号每次扣发5元，未请假而临时离校会友影响工作每次扣发20元；上课迟到5分钟以内，一次扣发3元，5分钟以上者按教学事故论处。
2．对于病事假期间奖励性绩效工资发放的相关规定：
事假1天扣 元，病假1天扣元；事假5天（含5天）以上当月奖励性绩效工资减半，10天（含10天）以上当月奖励性绩效工资不予发放；病假10天（含10天）以上当月奖励性绩效工资减半，15天（含15天）以上当月奖励性绩效工资不予发放；旷工1天当月奖励性绩效工资不予发放。
婚假、丧假、产假超出规定时间按事假处理。学期病事假累计20个工作日，取消评优评先的资格，扣除学期绩效奖；年病事假累计60个工作日，取消评优资格，年终考核定为基本合格，扣除年终绩效奖，下一年度基础性绩效工资按80%发放；年病事假半年以上（含半年），取消评优评先的资格，扣除学期绩效奖，下一年度基础性绩效工资按60%发放。
擅自离校1次扣除30元，旷课一节扣除100元；出现旷工、旷课现象者取消评优评先资格，年终考核定为基本合格，扣除学期绩效奖和年终绩效果奖，下一年度基础性绩效工资按60%发放；给予纪律处分、解除聘用合同并限期调离学校。
3．经组织同意安排的半年以内的公差、借调、学习培训按照本单位教职工绩效工资的平均工资发放。若出差、借调、学习培训结束后不按期上班者按事假规定扣发绩效奖。
4．婚丧假、产假、计划生育假、工伤治疗期间按照本单位教职工绩效工资的平均工资发放。
5．月“职责扣罚项目”和“考勤扣除项目”产生的扣罚额纳入下一月全校月可支配绩效性津贴总额使用。
6．节假日、寒署假加班需报经校长确认同意，方可执行加班补助，费用从当月绩效奖中预留，具体金额行政会议研究确定。
十一、几种具体情况：
1．学校或教育厅安排的外出学习进修活动，无正当理由不参加，以学习天数每天扣发30元；因岗位职责履行不到位，目标水完成的相关人员，待岗或调岗期间不得奖；在期末考试、毕业会考中学科成绩低于综合标准分的平均值，每5分扣发10元；完不成教学教研计划，不积极参加教学教研活动，扣发本人绩效奖的10-50%；严格科学合理核算工作量，对工作量不满者，在核发学期绩奖奖时兑现；所带班级学生发生严重违纪、经公安机关查处扣发当月该班主任津贴的10-30%。
2．当在岗人员调出、调进时，可根据其在岗时间给予分配。
十二、学期绩效奖分配办法
每年1月、7月对上一学期工作进行绩效考评、考评结果按学校各部门考核细则和考核指标体系量化打分确定，学期绩效考核结果即为学期绩效工资发放的主要依据，学期绩效考核档次、奖金分配比例由学校绩效考核领导小组根据部门人数和工作业绩等统筹确定。
每学期期末学校根据各部门工作特点及工作任务完成情况，在教育教学成果奖中设立岗位绩效奖，如：优秀班主任奖、星级奖、后勤服务奖等奖励，每学期分部门评定一次，对做出突出成绩的教职工进行集中表彰奖励，奖励资金根据学校月绩效奖发放结余情况从绩效奖总量里预留。
十三 、监督实施与组织纪律
1．本考核分配方案经过教职工会议讨论通过，经学校“奖励性绩效工资考核分配领导小组”集体研究审定、按有关程序上报大武口区教育体育局审核备案后，由学校组织实施。
2．学校奖励性绩效工资考核领导小组负责全校奖励性绩效工资考核发放实施全过程的统筹协调，随时接受教职工监督，处理解决有关质询和投诉，每月考核量化分数经校考核领导小组办公室核算审核后，报校考核领导小组审定，经全校公示后，按有关程序上报发放。
3．实施绩效工资后，按有关规定，学校原年终一次性奖金，生活必补贴，月度资金等纳入绩效工资管理，不再另行发放。原班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴项目归并，纳入绩效工资管理，不再分设，学校在核定的绩效工资外不再发放任何津贴补贴或奖励。
4．学校绩效工资考核分配领导小组及下设办公室成员，必须严格执行考核规定，以高度的责任感，实事求是的态度，认真开展好各项考核和核算工作，确保考核工作的效率和质量。
说明：1．其它未尽事宜及特殊情况，由学校实施奖励性绩效工资考核领导小组集体研究决定。
2．本方案随着学校发展，人员变化因素，学校奖励性绩效工期资考核分配领导小组依据实际情况对本方案作适当的修改补充。
3．本方案由学校实施奖励性绩效工资考核领导小组负责解释。

石嘴山市第十五小学
二00九年十二月
班主任奖励性绩效工资考核细则

为了加强我校班主任工作，强化班级管理的力度，促进班风学风的建设，明确班主任管理职能，促进班主任专业化建设，使班主任管理工作科学化、制度化，特制定如下考核细则：
一、考核内容：
师德师风、组织协调、资料上交、班风建设、班主任工作占30%，班级管理工作（纪律卫生、仪容仪表、行为习惯、团队、公物保护、安全教育、大型活动的组织、学风建设等占70%。
二、考核办法：
1．每月考核一次。
2．考核采用量化打分的办法，由年级组、资源部、学生部依据各部门管理职责所制定的相关考核标准细则进行考核、评分。
具体标准为：年级组打分占30%，资源部打分占10%、学生部（含学生活动中心）打分占60%。
3．班主任月津贴按班主任工作情况分为三个类别，考核类别比例：一类占总班数的30%；二类占总班数的50%；三类占总班数的20%。
4．按考评分发放班主任及副班主任津贴。
5．班主任费发放标准：
考核为一类班级的班主任月津贴标准为200元，副班主任月津贴标准为50元。
考核为二类班级的班主任月津贴标准为180元，副班主任月津贴标准为40元。
考核为三类班级的班主任月津贴标准为160元，副班主任月津贴标准为30元。
三、奖励办法
为提升班级管理水平，每学期针对班级管理方面组织和举行一些比赛活动，学校依据各班级取得的成绩，将预留的少量班主任费作为活动奖励全部奖励发放给成绩优异班主任及副班主任，进一步调动班主任班级管理的积极性。

石嘴山市第十五小学
二00九年十一月二是二日

附件：
工作量计算法

一、各科课时系数
1．语文教师（兼班主任）每带一个班语文和班队会课为一个满工作量（ ）。
2．数学教师每带一个班数学外加4节综合课( ).
3．语文、数学学科系数为1，英语学科系数为0.9，音、体、美术、科学品德、计算机学科系数0.8。
二、各岗位管理人员工作量
1．副校长、工会主席管理工作量相当于10节课工作量。
2．中层干部工作量相当于8节课工作量。
3．中层副职工作量相当于6节课工作量。
4．报账员工作量相当于11节课工作量。
5．班主任工作量相当于2节课工作量。
6．图书管理人员相当于2节课工作量，器材室管理人员工作量每个器材室相当于1节课工作量，功能室管理人员工作量每个功能室相当于1节课工作量。
7．语文、数学大学科组长相当于2节课工作量，其它综合学科大组长相当于1节课工作量。
8．校级活动课相当于0.5节课工作量。
10．其他工作量及临时性给个别人安排的工作，根据工作情况在当月计算工作量。
三、顶课老师每周按7.2节课工作量作为基础工作量，不满一月就加上当月顶课总分值乘以30%，即为该顶课教师当月工作量。顶语文、数学课满一月，就按语文、数学教师课时系数计算，顶综合课满一月，就按综合课课时系数计算，非预留的顶课老师顶课另行处理。
四、超课时用课时系数乘以节数将所得分数加入当月考核积分。
五、工作量得分计算法
实际工作量 ÷ 周人均量 × 20 = 得分

附〔 〕： 教育教学辅导成果奖考核发放细则

为全面提高学生综合素质，在绩效考核背景下进一步调动全体教师的工作积极性，进一步完善激励机制，特制订本条例。
一、辅导学生奖奖励的对象
全体在编在职的教师。
二、辅导学生奖奖励的范围
教师辅导学生参加的各项竞赛、开展的各类活动、发表的各种作品。主要包括学科类、兴趣类及体育类。
学科类辅导学生奖：区级及区级以上教育行政部门，学校行政批准的学科类竞赛。（主要指语、数、英学科）竞赛。
兴趣（音乐、美术、科技信息）类辅导学生奖：区级及区级以上教育行政部门批准的少先队、书画、音乐、舞蹈、器乐、航模、科技制作、信息技术等竞赛。
优秀作品辅导奖：在教师指导下，学生在区级及以上正规报刊杂志上发表的作品。
体育类辅导学生奖：区田径运动会及区级或区级以上教育行政部门批准的各项乒乓、棋类、武术、轮滑、跆拳道、篮球、足球、羽毛球等比赛；或校行政同意参加的相关民间比赛。
活动参与奖：凡带队参与市级及以上活动的教师，根据活动级别、参与人数多少和规模大小，由考核部门商讨、评议后按0.5---3分计入。
三、奖励办法：
在奖励性绩效工资总额中，去除标准性奖励项目额度后，以分值累计其他各项获奖，计算相应系数后，年度一次性兑现奖励。
四、成果奖的实施
1、，每月教师到科研部如实登记填写各项目获奖，获奖证书复印件、奖旗、奖牌的照片送科研部汇总。每学期结束前各部门汇总上报本学期教育教学成果奖情况。
2、参赛要有正规比赛通知、或学校安排，真实性证明材料由教师保存至个人业务档案袋。
3、发表文章类成果由教师持刊物原件及复印件至科研部登记，文章结尾要有指导教师署名。
4、教师做到自觉登记，不登记者视作自动放弃，不再补登记。每年12月20日以后的获奖计入下一年度。
5、教师成果奖发放，由考核评审小组将初审的考核结果公布在校园网上，教师及时查询核对，如有异议向考核小组反映，最后由考核评审小组审定考核结果，予以正式公布，作为教师个人及学科组、年级组绩效考核的依据之一。
五、各类奖励发放标准：
（一）、 教学质量奖
1、语、数、英学科质量提升奖：
在省、市、区、校质量检测或期末考试中，平行比较平均分、合格率、优分率三项指标，得分如下：
年段
平均分与前段检测均分差比
合格率
优分率
项目
得分
项目
得分
项目
得分
低年段
等于或超出均分1-2分
2
合格率为97%
2
优分率70%
3
超出均分3分以上
4
合格率为100%
5
优分率90%
5
中年段

等于或超出均分1-2分
2
合格率为97%
2
优分率为60%
3
超出均分3分以上
4
合格率为100%
5
优分率为80%
5
五年级
等于或超出均分1-2分
2
合格率为97%
3
优分率为50%
3
超出均分3分以上
4
合格率为100%
6
优分率为70%
5
六年级
等于或超出均分1-2分
2
合格率为95%
5
优分率为50%
5
超出均分3分以上
4
合格率为97%
8
优分率为70%
8
合格率为100%
10
优分率为80%
10
在省、市、区、校质量检测或期末考试中，纵向比较（和前一学期同期同质质量监测、期末考试情况相比），合格率、优分率持平得1分，每提高2个百分点，各得2分，以此类推，以6分为上限。
2、课堂教学成效奖
在市、区各级课堂教学随机视导、督察等活动中，按视导、督察的实际等级计分。
优课：1 0.8 0.6分 良好课：0.5 0.4 0.3 分
一般课：不得分 差课：扣除相应的绩效考核奖分数。
（二）、突出成果奖
1、区级、校级骨干教师奖
经区、校评选命名的区级、校级学科带头人、教学能手、教学新秀。每年度考核一次，考核办法另附。奖励标准为：
级别
带头人
能手
新秀
区级
200元
150元
100元
校级
100元
80元
50元
2、个人荣誉奖
经各级政府及主管部门、人事部门评选表彰，获得殊荣的教师。分为综合荣誉奖（优秀教育工作者、优秀教师等），条线荣誉奖（优秀辅导员等），奖励标准为：

全国

省
市
区
校
综合荣誉
500元
400元
300元
200元
100元
条线荣誉
400元
320元
240元
160元
80元
（三）、辅导学生奖
1、学科类辅导学生奖
级别
一等奖
二等奖
三等奖
优秀
组织奖
团体
个人
团体
个人
团体
个人
全国
10
2
8
1.5
6
1
2
省
8
1.5
6
1
4
0.5
1.5
市
5
1
4
0.5
2
0.3
1
区
3
0.5
2
0.3
1
0.2
0.5
校
2
0.3
1
0.2
0.5

0.1
0.3
2、音乐类辅导学生奖
级别
一等奖
二等奖
三等奖
优秀
组织奖
团体
个人
团体
个人
团体
个人
全国
10
2
8
1.5
6
1
2
省
8
1.5
6
1
4
0.5
1.5
市
5（15）
1（1.5）
4（10）
0.5（1）
2（7）
0.3（0.7）
1
区
3（10）
0.5（1）
2（7）
0.3（0.7）
1（4）
0.2（0.4）
0.5
校
1
0.8
0.6
0.3
3、美术类辅导学生
级别
一等奖
二等奖
三等奖
优秀组织奖
全国
1
0.8
0.6
2
省
0.8
0.6
0.4
1.5
市
0.5
0.4
0.3
1
区
0.3
0.2
0.1
0.5
校
0.2
0.1

4、科技信息类辅导学生奖
级别
一等奖
二等奖
三等奖
备注
团体
个人
团体
个人
团体
个人
全国
10
3
8
2
6
1
设团体奖，以团体奖来计算，个人奖不再累计；团体奖只有“优秀组织奖”的按一等奖计算。
省
8
2
6
1
4
0.8
市
6
1
5
0.8
4
0.5
区
4
0.5
3
0.5
2
03
校
1
0.8
0.5
5、优秀作品辅导奖
级别
奖项
全国发行的报刊杂志
2
省级发行的报刊杂志
1.5
市级发行的报刊杂志
1
区级发行的报刊杂志
0.5
6、体育类辅导学生奖
（1） 区级运动会：
名次
团体第一名
团体第二名
团体第三名
团体第四-七名
团体奖励
10
8
5
2
每分奖励
每分以0.2的系数计入奖励分
每分0.15的系数计入总分
每分以0.1的系数计入总分
每分以0.08的系数计入总分
（2） 各单项比赛（以男女团体为统计单位；学校传统项目×2的系数给予奖励）：
名次
团体第一名
团体第二名
团体第三名
团体第四至市、区名次以内
市级
10
8
6
5
区级
6
5
4
3
（四）、辅导成果奖发放说明
1、比赛不设一、二、三等奖，按所设的最高奖为一等奖并以次类推。
2．比赛不设一、二、三等奖，只评优胜奖或其他奖项的，按一等奖计算。
3、比赛已设一、二、三等奖，增设的鼓励奖、纪念奖、佳作奖等一律不再列入奖励范围。
4、凡教师个人辅导学生在各级各类报刊杂志登载文章、作品，以同稿酬进行奖励，如无稿费不论级别，以市二等奖标准奖励；凡由学校组稿后统一刊登者，不论级别以市二等奖的一半标准奖励。
5、凡学校集体组织学生竞赛或活动，集体指导获组织奖或团体奖的，按相应级别团体奖记分奖励，不奖励到个人（需视具体情况对待）。
6、凡组织学生竞赛，在个人奖基础上评出组织奖或团体奖的，只以个人奖发放标准奖励，不再重复奖励团体奖。以单项团体奖为基础评出综合团体奖的，以综合团体奖为基准奖励。
7、非教育行政部门（含社会团体、学会、协会等）组织的比赛获奖，参考相应等级降低一个级别奖励。
8、对亲自辅导，承担比赛项目管理及指导的教师发放辅导成果奖。有外聘指导、比赛有参赛费要求及会员制单位参赛的获奖，奖励酌情减少。
9、各级普及性竞赛、校内组织的初赛不予奖励。一件作品多次参赛的只奖励一次，以最高等级为准。
（五）辅导成果奖发放流程：
1．学科类及兴趣类成果奖需交比赛通知及获奖证书原件；优秀作品辅导奖需交作品发表原件，且作品上有学生及指导教师的署名；体育类辅导成果奖相关申报表格需有分管校长签字；
2.学校绩效考核领导小组将初审结果公示；
3.发放绩效考核辅导成果奖。

附件3：
学校骨干教师考核管理办法

为了全面贯彻落实《面向21世纪教育振兴计划》，实施“名师工程”，在我校建设一支观念先进、师德高尚、素质优良、结构合理、充满生机和活力的教师队伍，迎接新课程的挑战，促进骨干教师队伍整体素质的提高，带动学校的整体教育教研工作迈上新台阶、特制度我校骨干教师考核管理办法如下：
1．学校教研部具体负责各级骨干教师的培训和业务管理工作，贯彻自治区教育厅的有关政策及规定；研究骨干教师培养途径和方法。
2．学校教研部负责骨干教师培训计划的制定；组织骨干教师选拔活动，推荐省（区）市级骨干教师；聘请专家教师，组织实施培训计划；对学校的各级骨干教师培养工作进行领导和指导；对培养质量进行检查和考评。
3．培养对象要贯彻执行上级有关政策及规定；制定培养对象的培养计划，落实有关培养措施；按学期检查培养计划实施情况，并向学校汇报。
4．建立骨干教师培养档案，每年定期填写跟踪培养、履行职责，参加培训及考核情况，对骨干教师实行动态管理，对不认真参加培训，达不到规定要求、履行职责差、造成不良影响的培养对象，经过评估、考核、予以调整。
5．对由于工作需要，不履行本学科教学、教研任务的培养对象，原则上不发放津贴。
6．骨干津贴的发放，实行科研部考核，主管领导审核制度。为调动骨干教师的示范带头作用，引领全校教师发展成长，经各级教育主管部门或学校下文聘任且在岗位上能认真履行其职责的，学校决定对骨干教师给予津贴补贴，津贴执行标准如下：
国家级骨干教师月津贴50元
自治区级骨干教师月津贴40元
市级骨干教师月津贴30元
校级骨干教师月津贴20元
每学期考核后一次性付给，对教学成绩评为“一般”的，停发津贴。
7．校级骨干教师每届任期三年；省、市级骨干教师按上级规定实施；可以连选连任。享受待遇从文件下发之日起执行。
8．骨干教师有权利参加省、市、校有关教研、教改等方面的重大活动。
9．承担教科研任务，每学期上一节示范课；每学期上交一篇优秀论文；帮扶一名青年教师，参与或主持一项课题研究；创一份名绩在学校期末成绩考核中获优秀等级，开设博客带头开展网络教研。
10．积极参加学校的各种教研活动。并定期举办学术讲座。
11．在课改中起带头示范作用，充分发挥骨干教师的辐射作用。
12．接受学校主管部门的考核，按时上交资料。
个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：
1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题
从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。
三、今后的工作打算
通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。

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