华师版九年级数学下圆的基本元素(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,27.1.1圆的基本元素,第27章 圆,1,请你欣赏,2,3,把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理,车轮为什么做成圆形,?,4,古希腊的数学家认为：“一切立体图形中最美的是球形，一切平面图形中最美的是圆形。”它的完美来自于中心对称，无论处于哪个位置，都具有同一形状。它最谐调、最匀称。,与圆的对称性有关的有哪些性质呢？下面就让我们走进圆的世界，去了解圆的性质吧！,5,知识回顾一,一、圆的定义：,在同一平面内，,线段,OP,绕它固定的一个端点,O,旋转一周，另一端点,P,运动所形成的图形叫做,圆,。,注意这里所指的圆是指圆周。,而不是一个圆的平面,那么，如何确定一个圆呢？,6,50%,20%,30%,O,A,C,B,半径有：,OA,、,OB,、,OC,直径：,AB,圆的基本元素,7,要确定一个圆,必须确定圆的,_,和,_,圆心,半径,圆心,确定圆的,确定圆的,大小,.,O,这个以点,O,为圆心的圆叫作,“,”,，记为,“,”,.,圆的确定,位置,半径,圆,O,O,8,圆的分类,圆心相同的两个圆叫做,同心圆,圆心不同半径相等的两个圆叫做,等圆,同圆,或等圆的半径相等。,9,定点,O,叫做,圆心,。,线段,OP,叫做,圆的半径,。,表示：,以,O,为圆心的圆，记做“,O”,，,读做“圆,O”,。,注意：,圆的两要素是,_,和,_,圆心,半径,圆心,确定圆的,位置,半径,确定圆的,大小,.,O,圆的确定,P,10,知识回顾,.,连接圆上任意两点间的线段叫做,弦,(,如弦,AB).,经过圆心的,弦,叫做,直径,(,如直径,AC).,注意：,（,1,）、弦的两个端点在圆上,.,（,2,）、直径是弦，是过圆心的弦，,弦不一定是直径,.,（,3,）、半径不是弦，因为圆心不在,圆周上,.,O,B,C,A,弦,弦是两端点在圆周上的线段。,11,（,1,）,直径,将圆分成两部分,每一部分,都叫做,半圆,(,如弧,ABC).,O,弧,分,优弧,、,半圆,和,劣弧,三种。,AB,（,2,）小于半圆的,弧,叫做,劣弧,如记作,(,用两个字母,).,ADB,（,3,）大于半圆的,弧,叫做,优弧,如记作,(,用三个字母,).,A,B,C,D,注意,：,（）半圆是弧，但弧不一定是半圆；,（）半圆既不是劣弧，也不是优弧,.,圆上任意两点间的部分叫做,圆弧,简称,弧,.,用“”表示,注意：在大小不等的两个圆中，不存在等弧,。,(3).,在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫等弧,。,12,圆心角,定义：顶点在圆心，并且两边都和圆周相交的角叫做圆心角,找出,中的圆心角：,AOC,BOC,思考：,ABC,是不是圆心角？,AOB,M,N,13,.,O,A,D,Q,C,B,P,H,G,F,E,.,如图,(1),直径是,_;,(2),弦是,_;,(3)PQ,是直径吗,?_;,(4),线段,EF,、,GH,是弦吗？,_.,K,AB,CD,、,DK,、,AB,不是,不是及时反馈二,14,C,D,O,在圆中有长度不等的弦。,直径是圆中最长的弦。,你会证明吗？,如图，任作一条弦（非直径）连结,OC,，,OD,证明：,在,OCD,中，两边之和大于第三边,0C,OD,CD,又,0C,OD,2r=d,d,CD,即直径是圆中最长的弦,15,C,B,O,A,F,E,D,M,.CMB,，,CMA,是不是圆心角？,圆心 角有：,DOE,，,COE,不是,强调：圆心角的顶点必须在圆心,16,C,O,B,A,.,如图,ABC,ACB,BCA,它们一样么？,AB,BC,劣弧,有：,优弧,有：,ACB,BAC,注意：和角一样，优弧的三个字母也是有顺序的。,17,（）如图，有,_,条直径，,_,条弦，,以,A,为一个端点的优弧有,_,个，劣弧有,_,个,(,),请任选一 条弦,写出这条弦所对的弧,注意：,一条弦对的,弧有两条,1,4,4,3,18,.,判断,（,1,）长度相等的两条弧是等弧。,（,2,）圆的任何一条弦的两端点，把圆分成两条弧，所以一条弦对两条弧。,（,3,）面积相等的两个圆是等圆。,（,4,）直径是弦，且圆内最长的弦是直径。,（,5,）半圆是弧，弧小于半圆。,19,1,、下列说法错误的是（）,2.,下列说法：,直径是弦,弦是直径,半圆是弧，但弧不一定是半圆,长度相等的两条弧是等弧,完全重合的两条弧是等弧。,正确的命题有（）,A,、,1,个,B,、,2,个,C,、,3,个,D,、,4,个,B,C,A,、圆上的点到圆心的距离相等,B,、过圆心的线段是直径,C,、直径是圆中最长的弦,D,、半径相等的圆是等圆,及时反馈三,20,判断正误,:,1,、圆中的直径是弦；,2,、弦是圆中的直径；,3,、直径是圆中最长的弦；,4,、直径的中点是圆心；,5,、半径和弦都是线段；,6,、直径相等的两个圆是等圆；,7,、弦是圆上两点间的部分；,8,、等于半径两倍的线段是直径。,9,、若,P,是,O,内一点，过,P,点的最长的弦有无数条。,10,、,半圆是弧，但弧不一定是半圆,.,21,例.如图，E是O上一点，AB是O的弦，OE的延长线交AB的延长线于C。如果BC=OEC=40,，求,EOA的度数。,分析：,BC=OE,，就是告诉我们,BC,等于圆的半径,解：连结,OB,BC=OE,BC=OB,C=BOE=,40,ABO=C+BOE=,80,又,0A,OB,A=ABO=,80,EOA1,80,80,40,60,40(,22,例,.,如图，,O,的半径,OA,、,OB,分别交弦,CD,于点,E,、,F,且,CE=DF.,求证,:OEF,是等腰三角形,.,方法小结：,在圆中常添作的辅助线为圆的半径，构造等腰三角形或全等三角形。,分析：连接,OC,、,OD,，则,C,D,再用三角形全等来证明,OE,OF,23,.,如图，已知,AB,是,O,的直径，,AC,为弦ODBC,，交,AC,于,D,，,BC=6cm,，求,OD,的长。,D,C,A,O,B,分析：由,ODBC,易证,ADO,ACB,得相似比为,1,：,2,，,所以,0D,3,cm,24,.如图，已知AB、AC是O的两条弦，,且AB=AC，若,BOC=110,，求,BAO,的度数。,分析：由,AB=AC,，,AO,AO,，,OB,OC,易证,AOB AOC,AOB,AOC,（,360,110,）,2,125,又,OA,OB,B,BAO,BAO,22.5,想想，你还有别的方法吗？,25,1.,已知：如图，BD、CE是,ABC的高，M是BC的中点。试问：点B、C、D、E在以点M为圆心的圆上吗？,点评：将点与圆的位置关系与直角三角形结合起来,。,M,D,E,A,B,C,能力提高,1,26,3.,理解圆的有关概念；（如弦、弧、圆心角、同心圆、等圆等）,；,2.,经历探索点与圆的位置关系的过程，会运用点到圆心的距离与圆的半径之间的数量关系判断点与圆的位置关系；,1.,理解圆的描述定义、集合定义,；,.,在圆中常添作的辅助线为圆的半径，构造等腰三角形或全等三角形,.,（方法小结）,小结,27,你收获了什么？,怎么确定圆,圆的分类,弦,弧,圆心角,28,祝学习进步,课本,P,4,练习。,课本,P,4,习题,26.1,。,跟踪练,习册,作业,书痴者文必工，艺痴者技必良。,蒲松龄,29,