《我的早年生活》-教学设计.doc

《我的早年生活》 教学设计
　　《我的早年生活》教学设计11．本文语言幽默，也没有阅读障碍，能引起学生的阅读兴趣。学生对丘吉尔可能有一定的了解和兴趣，所以，教师可在课前要求学生通过查阅资料，充分了解丘吉尔，特别是了解他的求学经历和他的不凡成就，为课文的阅读理解及课堂的讨论探究做好准备。
　　2．通过阅读了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功，引导学生思考：丘吉尔的成功源自何处？结合自身实际讨论：是什么引领人们走向成功？
　　一、导入
　　由名人故事导入：
　　（一）海涅还在上中学时就特别爱好文学，但他母亲坚持要他去经商，而他对经商毫无兴趣，不久商店就倒闭了。他母亲又要他去学法律，结果也是半途而废。后来，他决定追随自己的兴趣与梦想，从事诗歌创作，最终成为德国杰出的诗人。
　　（二）一个父亲开了一家洗衣店，他希望儿子能继承自己的事业。但儿子痛恨洗衣店的工作，所以懒懒散散的，提不起精神。有一天，儿子告诉父亲，他想做个机械工人，要到一家机械厂工作。他穿上油腻的粗布工作服，从事着比洗衣店更为辛苦的工作，工作的时间很长，但他竟然快乐得在工作中吹起口哨来。后来他选修工程学课程，研究引擎，装置机械。再后来他成为波音飞机公司的总裁。
　　教师引导：
　　成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣，正如爱因斯坦所说：“认为用强制的责任感就能增进观察和探索的兴趣，那是一种严重的错误。”而一个人的兴趣、爱好往往发轫于年幼时期，蕴含在童年的梦想之中。所以，在事业上延续童年的梦想，就能把事业与兴趣、爱好很好地结合在一起，有利于形成强大的`内驱力，调动你全部的热忱和激情去全身心地投入事业，从而赢得成功。
　　丘吉尔的成功就在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想，让我们走进丘吉尔的童年梦想，走进他的早年生活。
　　二、读读——整体感知课文内容
　　文章写了丘吉尔早年生活中的哪几件事？请复述文中故事。
　　三、说说——介绍丘吉尔
　　学生根据查阅的资料，介绍丘吉尔。教师补充，重点突出丘吉尔的少年时代和他的杰出成就。
　　四、想想——搜索重要信息，把握写作意图
　　一）“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”
　　（二）丘吉尔为什么“场场考试，场场失败”？
　　（三）“场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的？
　　（四）“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”，这优势是什么？
　　（五）丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的一千二百行史诗”说明什么问题？
　　（六）丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？
　　（七）丘吉尔说他开始军旅的生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结果”，你怎么看？
　　（八）从文章看来，引领丘吉尔成功的因素有哪些？
　　五、议议——结合自身实际理解文章主旨
　　和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？
　　《我的早年生活》教学设计2教学目标
　　1、知识与能力
　　朗读课文，概括文意，能够透过现象认识本质；培养正确认识事物的能力。
　　2、过程与方法：
　　初步尝试自主、合作、探究的学习方式，体会本文诙谐幽默的语言。
　　3、情感、态度与价值观：
　　通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神状态面对当前的学习生活。
　　教学重点
　　关注作者的语言风格，引导学生准确理解课文的内容。
　　教学难点
　　透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质。
　　教学方法
　　1、自主阅读法。通过略读、精读等阅读方式，全面掌握课文内容。
　　2、合作探究法。通过合作交流，在研讨过程中体会作者的情感。
　　教学时间
　　1课时
　　教学基本过程
　　一、导入新课
　　世界上往往有一些笨人，最后成为著名人物。他们到底是家庭背景特殊，还是个人机遇、运气很好，或是有什么特别之处呢？今天，我们就要接触到这样一位大人物——曾两度出任英国首相的丘吉尔，他在早年有着怎样的经历，这些经历会给我们带来哪些启发呢？让我们一起走进丘吉尔的自传性——《我的早年生活》。
　　作者简介：见《基础训练》第32页。
　　二、朗读课文整体感知
　　1、默读课文，并圈点勾画重点词语。
　　2、完成《基础训练》二“语言积累”。
　　3、交流思考，梳理课文内容：填写课后练习一表格。
　　（见课本）
　　4、齐读课文。
　　三、课文研读
　　完成《基础训练》第四题“整体感知”6小题。
　　四、语言赏析
　　这段自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。引导学生研讨课后练习二。
　　（略）
　　五、拓展延伸
　　从丘吉尔的早年生活经历中，你领悟到什么道理呢？请结合文意谈谈你对感想。
　　示例：丘吉尔的早年生活是尴尬和紧张的，但更充满了自信、乐观和奋斗，告诫了每一位中学生：我们在学习竞争的过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们能体现出自己最强的一面，那你就是最优秀的。
　　人不能没有自信，不能因学习成绩差就放弃兴趣和学习知识，只要挖掘个人潜力，就终归会在某一方面获得意想不到的成功。现实中有些同学“成绩很差”是因为从小没有很好的学习习惯和动力。不能把自己成瘾的不良行为当作兴趣来发展。没有一定的文化素养而想在某方面成才是很困难的。因此，在现实生活中我们应该怎么做？既要坚持个性的张扬，也要虚心学习书本知识，并学会在实际行动中发挥自己独具的才干。
　　六、布置作业
　　课后收集丘吉尔的名言及小故事。
　　板书设计