教育心理学第8章练习题及答案.doc

《教育心理学》平时练习题

笫八章 学习策略

一、选择题：
l、一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略是【D】
A．元认知策略 B．认知策略 C．组织策略 D．精加工策略
2、个人对自己认识过程的凋节和监控是【 C 】P130
A．意志 b．意识 C．元认知 D．自我认知
3、一个人根据自己的总体目标，对学习时间作出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实
这是【 C 】P131
A．元认知策略 B．计划策略 C．资源管理策略 D．调节策略
4、阅读时对信息加以跟踪、对材料进行自我提高，考试时留意自己的速度和时间等，属于
元认知策略中 【 A 】P131
A．监视策略 B．补救策略 c．计划策略 D．调节策略
5、在活动前，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法、并预估其有效性，属于元
认知策略中的 【A 】P130
A．计划策略 B．调节策略 c．监视策略 D．修正策略
6、元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程 【 A 】
A．自已 13．同学 C．老师 D．教材
7、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于 【 D 】
A．复述策略 B．理解一一控制策略
C．精加工策略 D．组织策略
8、学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于 【 C 】P129
A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．理解——控制策略
9、由教师和一小组学生一起进行的，旨在教学生掌握总结、提问、析疑和预测等四种
阅读策略的教学模式是 【 D 】P135
A．合作学习模式 B．程序化练模式
C．完形训练模式 D．交互式教学模式
10、为了学好英语，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是 【 B 】P126
A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．元认知策略
ll、将中国历史朝代、主要人物、历史事件归纳成一张表格，这种学习策略是【 A 】P129
A．组织策略 B．复述策略 C．元认知策略 D．精加工策略
12、有人把圆周率3．14159，编成顺口溜“山颠一寺一壶酒”来背诵，这是利用了【D】P126
A．生成性学习 B．组织策略 C．元认知策略 D．记忆术
13、下列哪种学习策略属于元认知策略【 A 】P130
A．设置目标  B．列提纲  C．寻求同学帮助  D．做笔记 
14、画线是阅读时常用的一种。【 B 】P125 
A．精加工策略  B．复述策略  C．组织策略  D．资源管理策略 
15、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是 【 B 】
A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 
B．学习策略等于具体的学习方法。是学习方法的集合体 
C．学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 
D．学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 
16、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了【 B 】
  A．组织策略  B．精细加工策略  C．元认知策略  D．复述策略 
17、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率。有目的、有意识地制定的有关学习过程的。 【 A 】P122
A．方案  B．学习计划  C．技能  D．思维程序 
18、学习策略包括认知策略、元认知策略和。【 B 】 P123
A．记忆策略  B．资源管理策略  C．思维策略  D．学习方法 
19、以下属于元认知计划策略的是。【 A 】P130 
A．设置学习目标  B．对材料进行自我提问 
C．测验先做简单题目  D．考试时监视自己速度和时间 
20、有人记忆马克思的生日“l818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了。【 B 】P126 
A．组织策略  B．精细加工策略  C．元认知策略  D．复述策略 
21、人的学习主要通过。【 A 】P125 
A．视觉  B．听觉  C．嗅觉  D．触觉 
22、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于。【D】P125 
A．组织策略  B．精细加工策略  C．资源管理策略  D．复述策略 
23、老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是。【B】P129 
A．精细加工策略  B．组织策略  C．元认知策略  D．阅读理解策略 
24、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是。【 B 】 P126
A．位置记忆法  B．编简  C．谐音联想法  D．语义联想 
25、以下哪种学习策略属于精细加工策略? 【 A 】P126
A．谐音联想法  B．分散复习  C．多种感官参与  D．画出系统结构图 
26、层次结构图和流程图都可以衍变成。 【 B 】
A．一览表  B．双向表  C．模型图  D．网络关系图 
27、下列哪一形式能更有效地增强记忆? 【 A 】P125
A．多种感官参与 B．嘴巴念 c．眼睛看 D．耳朵听
28、学生在阅读困难或不熟的材料时放慢速度，测验时跳过某个难题，先做简单的题目等，属于元认知策略中的 【 D 】P131
A．监视策略 B.计划策略 C．预汁策略 D．调节策略
29、学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课。这属于 【 A 】P129
A．组织策略 B．精细加工策略 c．复述策略 D．资源管理策略

二、填空题
l、元认知策略包括计划策略、调节策略和___监视策略___________。P131
2、元认知策略是学生对______自己_______认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效 安排和调节学习过程。P130
3、一种将新学习的材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为_____精细加工策略_________。P125
4、划线是阅读时常用的一种_____复述________策略。P125
5、精细加工强调在新信息和已有知识之间建立联系，_背景知识____________的多少在学习中是非常重要的。128
6、完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的 完整性材料 促使学生___练习策略_____的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。P134
7、组织策略是整合整个所学新知识之间、新久知识之间的内在联系，形成新的知识结构P128
8、学习策略训练原则之一是让学生不断实践各种学习策略，逐步将其____内化_____成自己
的学习能力并能在新的情境中加以灵活运用。P133
9、元认知策略包括汁划策略监视策略和____调节策略_______三种。P131
10、学习策略包括认知策略、元认知策略和__资源管理策略_________。P123
11、___在实践中运用所学的知识_ _是对知识的最好复习。 P125
12、对于篇幅短小或者内在联系密切的材料适于采用整体识记，对于篇幅较长较难或者内在联系不强的材料适于采用_分段___识记。  P124
13、__随意识记____是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。 P124
14、把最重要的概念放在复习的开头，在最后对它们进行总结。这是首位效应和_近位效应_。P124 
15、英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”这种方法叫做_关键词法_____，是记忆术的一种。  P126
16、___生成性学习___ 就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解。  P128
17、网络关系图又称_概念图__，在学习、教学和测评中广泛利用。  P129
18、元认知在学会学习中的作用有起止作用、______作用和增效作用。 
19、学习策略发展的基本过程是从无意识地运用策略阶段到有指导地运用策略阶段再到______阶段。 
20、大约在____ _，学生就能独立地安排自己的学习。 
21、程序化训练模式的基本思想是加涅的__信息加工____ 理论。 
22、元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对__任务的认识____的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。  P130
23、__画线____是阅读时常用的一种复述策略，一般与圈点批注的方法一起使用。P125 
24、_做笔记_____是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略，教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。 P127
25．元认知策略包括计划策略、__监视策略___ _策略和调节策略。