26.巨人的花园 课件..docx

编号：__________

26.巨人的花园 课件.

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

26.巨人的花园 课件.
目录
一、教学内容
1.1 故事梗概
1.2 人物介绍
1.3 故事主题
1.4 文化背景
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课导入
5.3 课堂讲解
5.4 案例分析
5.5 小组讨论
5.6 课堂小结
5.7 作业布置
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 课程拓展活动
9.3 延伸阅读建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事梗概
故事讲述了一个巨人拥有一个美丽的花园，但是一次意外让他变得冷酷无情，将孩子们驱逐出了花园。随着时间的推移，花园失去了往日的欢声笑语，变得荒凉寂寞。直到有一天，一位小男孩的出现，打破了这种局面，让花园重新充满了快乐。
1.2 人物介绍
故事中的主要人物有巨人、孩子们和小男孩。巨人原本是一个善良的人，但是一次意外让他变得冷酷无情；孩子们是花园的常客，他们在花园里玩耍，带来了欢乐；小男孩的出现，打破了花园的寂寞，让巨人重新认识到了快乐的重要性。
1.3 故事主题
故事主题是“分享与快乐”。通过巨人的转变，告诉人们要学会分享，只有分享才能带来真正的快乐。
1.4 文化背景
故事源于英国作家奥斯卡·王尔德的童话作品，具有一定的英国文化背景
二、教学目标
2.1 知识与技能
通过故事的学习，使学生了解故事梗概，理解人物关系，掌握故事主题。
2.2 过程与方法
通过阅读故事，培养学生的阅读理解能力，通过小组讨论，提高学生的合作能力。
2.3 情感态度与价值观
培养学生学会关爱他人，懂得分享，体会快乐的重要性。
三、教学难点与重点
3.1 难点
理解故事主题，认识到分享与快乐的关系。
3.2 重点
掌握故事梗概，理解人物关系，领会故事的主题。
四、教具与学具准备
4.1 教具

多媒体课件、黑板、粉笔。
4.2 学具
课本、笔记本、文具。
五、教学过程
5.1 导入
通过提问方式引导学生思考：你们觉得快乐是什么？快乐在哪里？
5.2 新课导入
介绍故事梗概，引导学生在阅读中注意人物关系和故事主题。
5.3 课堂讲解
详细讲解故事情节，分析人物性格，阐述故事主题。
5.4 案例分析
以故事中的巨人为例，讨论他的转变过程，引导学生认识到分享与快乐的关系。
5.5 小组讨论
分组讨论：如果你是巨人，你会如何对待孩子们？
5.6 课堂小结
5.7 作业布置
布置课后作业：写一篇关于“分享与快乐”的作文。
六、板书设计
6.1 板书主题
“分享与快乐”
6.2 板书内容
故事梗概；人物关系；主题阐述。
七、作业设计
7.1 作业类型
写作作业。
7.2 作业内容
写一篇关于“分享与快乐”的作文。
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
通过课后作业的完成情况，评价学生对故事主题的理解和掌握程度。
8.2 教学改进措施
针对学生的反馈，调整教学方法，以便更好地引导学生理解故事主题。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
推荐学生阅读其他关于分享与快乐的故事，如《快乐王子》。
9.2 课程拓展活动
组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验分享与快乐的过程。
9.3 延伸阅读建议
建议学生阅读奥斯卡·王尔德的其他童话作品，了解其写作风格。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事梗概
在教学过程中，需要重点关注故事梗概的讲解。故事讲述了一个巨人拥有一个美丽的花园，但是一次意外让他变得冷酷无情，将孩子们驱逐出了花园。随着时间的推移，花园失去了往日的欢声笑语，变得荒凉寂寞。直到有一天，一位小男孩的出现，打破了这种局面，让花园重新充满了快乐。这个故事通过巨人的转变，传达了分享与快乐的主题。
1.2 人物介绍
在教学过程中，需要重点关注人物关系的讲解。故事中的主要人物有巨人、孩子们和小男孩。巨人原本是一个善良的人，但是一次意外让他变得冷酷无情；孩子们是花园的常客，他们在花园里玩耍，带来了欢乐；小男孩的出现，打破了花园的寂寞，让巨人重新认识到了快乐的重要性。
二、教学难点与重点
3.1 难点
理解故事主题，认识到分享与快乐的关系是本节课的难点。学生可能难以理解为什么巨人会因为一次意外而变得冷酷无情，以及小男孩的出现如何改变了花园的气氛。
3.2 重点
掌握故事梗概，理解人物关系，领会故事的主题是本节课的重点。学生需要通过阅读故事，分析人物性格，从而理解故事的主题。
五、教学过程
5.3 课堂讲解
在课堂讲解过程中，需要重点关注故事情节的详细讲解。详细讲解故事情节，分析人物性格，阐述故事主题。可以通过提问的方式，引导学生思考故事中的情节，以及人物的行为和动机。
5.4 案例分析
在案例分析环节，需要重点关注巨人的转变过程。以故事中的巨人为例，讨论他的转变过程，引导学生认识到分享与快乐的关系。可以让学生分组讨论，每组分析巨人的转变原因，以及他的行为对花园气氛的影响。
六、板书设计
6.1 板书主题
在板书设计中，需要重点关注板书主题的选择。选择“分享与快乐”作为板书主题，能够突出故事的核心内容。
6.2 板书内容
在板书内容的设计中，需要重点关注故事梗概、人物关系和主题阐述的安排。通过板书，将故事梗概、人物关系和主题阐述清晰地展示给学生，帮助他们更好地理解和掌握故事内容。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
在课后反思环节，需要重点关注教学效果的评价。通过观察学生的课堂表现和课后作业的完成情况，可以了解学生对故事主题的理解和掌握程度。可以根据学生的反馈，对教学方法进行调整，以便更好地引导学生理解故事主题。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
在拓展及延伸环节，需要重点关注相关故事推荐。推荐学生阅读其他关于分享与快乐的故事，如《快乐王子》。通过阅读其他故事，学生可以进一步理解和深化对分享与快乐的认识。
9.2 课程拓展活动
在课程拓展活动中，需要重点关注角色扮演的安排。组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验分享与快乐的过程。通过角色扮演，学生可以更深入地理解故事中的人物关系和情节发展。
9.3 延伸阅读建议
在延伸阅读建议中，需要重点关注对奥斯卡·王尔德的其他童话作品的推荐。建议学生阅读奥斯卡·王尔德的其他童话作品，了解其写作风格。通过阅读更多的童话作品，学生可以拓宽自己的阅读视野，提高自己的阅读理解能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解过程中，教师应使用生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。可以通过变化语音和语调的抑扬顿挫，使讲解更具感染力，激发学生的兴趣。
二、时间分配
在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时长。可以提前制定时间表，控制好每个环节的进度，避免拖延或过于仓促。
三、课堂提问
在课堂提问环节，教师应提出具有启发性和针对性的问题，引导学生积极思考和参与讨论。可以通过提问引导学生关注故事细节，理解人物关系，领会故事主题。
四、情景导入
在情景导入环节，教师可以通过创设相关情境，引发学生的兴趣和好奇心。例如，可以提问学生：“你们曾经经历过因为分享而获得快乐的事情吗？”引导学生思考分享与快乐的关系。
五、教案反思
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件PPT
2. 课后作业模板
3. 角色扮演活动指南
4. 延伸阅读推荐列表
5. 教学效果评估表
6. 教学改进措施计划
7. 学生反馈调查问卷
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学课件和材料
2. 教学质量不符合预定的教学目标
3. 未能提供完整的教学服务，如缺少课后辅导或未能完成课堂活动
4. 教师未能按照教案进行教学，导致教学内容不符合合同要求
5. 未能按时完成作业批改和反馈
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同条款的行为
2. 教学目标：合同中约定的教学目标和预期成果
3. 教学服务：教师根据合同提供的教学活动和辅导
4. 教案：教师根据合同制定的教学计划和步骤
5. 合同履行：按照合同约定完成教学服务和义务
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到技术问题导致课件无法正常展示
解决方案：提前测试课件功能，确保技术设备的正常运行
2. 学生参与度不高，课堂氛围不佳
解决方案：采用互动式教学方法，增加小组讨论和角色扮演活动
3. 教学进度与教案不符
解决方案：定期回顾教案，调整教学计划以适应实际情况
4. 课后作业反馈滞后
解决方案：设置固定的作业提交时间，及时批改和反馈
五、所有应用场景：
1. 适用于小学阶段的学生
2. 用于语文课堂教学，特别是对于故事理解和人物分析的教学
3. 需要在有限的时间内完成教学目标和活动
4. 教师需要具备一定的教学经验和互动能力
5. 适用于需要借助多媒体课件和互动活动的课堂环境