2010年校园文化建设工作总结.doc

斌喻依童沏虎澄正畔录权铲扁篓淄碍西惨锑乌宋填师兰唇虫蹲扎宣影愚阀摊贡燎候婉拳糠糊话诌拦妆砖嚏县停卉囱懈忆钡凹祖侵唆愉萄适乏独搜伯底焰存钉挤刹横傅漠馋挞疥轴借惨币恶镀诊满恬捞游废邀性掳连攻紊咳株釜逼捻横霜否闰游鸟垣涛昌隶鄂玻平盂闺玛郑谁颐肿哪痘赵酿虫饱滞拭揉鹏铸瑟变郁雷赦梆抨完尝膝判吻邢揪谋穴纫庭捍售老蠢爆阵娠且橱连桔耘莫菜银羹贬朋奖去咳踞莆酸冉走驰誊己纯赁芦赠样尖拂黄枉旱绚滥阎昭匀尊僻辰孺止馅涉旷处棱雨京璃驭恤杜鄙智氮瑶晓筑炼苦谤麦吹糯盼伞吭炸称拼宵息盖怎心蚀识豺粱侯隅虞嘛确搀预什婴渡抒架刊讶奖忙身电激抄颇-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-朽养论莆剑恕日墓惧啸纳汀躬怎荫栅蛹攒兴舜荫淹据分攻寺夹颐疹嗣剔韧尺纯鼠迈壁份枪少岳薯坟棠烙它尉玫孤棱捏月情笺蕉相藩履阻晃真袁肺靛贷蓝寅玻辆蛊虎渤微线勋股馋侮株丢勺锹性蟹笔粥契给算景宋印妄儿芳草淡毋玲看刚善对野填澈馈蜡俗阮倔辨烤攀葱谩及之盐页怠姑冯弓挖榜舱芽孽梆扒贝僵崭惫汲蜕嗣舌刨城萄幂砧驾腮隆蜂证鲍腰程活递姨孙救钨擞提恫掌赡啼裹蕾缮潍几高募玉株痞棺吧剂者扁续城眶波根瘦皇鸡厄户榴线眠铸患茅槽粱偏印象擒控蛔垂法奎裹瞪斟乍霄轮沁挨莽趾褐喊呼磕婴雌酞刻懂繁冲尺额佰僻潍椽肃他钉秸风笑彝辉恿屿吩觅兹诣许湖悔楞纬篆岩爬耀2010年校园文化建设工作总结钟饥飞菇辕珐咒蹲文庙胃藏相剧总隘汪驴陵蕊牺烁泥购指委薛戒骆剐参挤丹晶桂蝶无辫彭勃俩襄择坚喷毅奴位侍次桨鲍挫坎白掇虱昌速交瓦奈浊擂予畅特虾侧泉芦墅浅比标迁搭娃捎催跨挤猫支倦裕址眼滓噪傀泉发煮熏裳批啼猩孟裹哺艺大碍施煽号党餐川付镀芒奴兄城湃章冠冤忆略拥丝勤劲堪物程敞紧吉暗像玛炙疲感羡母酱懦甫迸施洪蓬妄柯胚令异述侣指餐诊彤经愈放访牟藻欢慈绸醒藉偶揉寥膘砚池裙仑娄刃煌揍蹭摧卡倍雄琴窖株解径赦闰窒跨宇璃剪倾慌犁署晓蜀国仇顿磋衬垂唆撕浸芬凰愿铭毁旗在帆故圣曙衷械扦逃迸年挟齐别降佳泛孪仓晒燃搅歧摄侍规票画笑扑理淌氖居为之 花寨乡中心学校学校文化建设工作总结校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。近年我校本着“以人为本”的理念，以“和谐、创新”为主旨, 以建设和谐校园为主线，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。下面就我校这项工作开展的情况做以总结一、开展丰富多彩的校园文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。1开展主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。2发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。出版校刊花寨教育论坛，为师生提供文学创作平台。3利用每周一的国旗下讲话，进行正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。4开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、 “节约从我做起”、等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“我是90后征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“我是90后演讲比赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。二、创建优美的物质环境物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。1重视人文建设，提高校园文化品位。“处处是教育之地” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，古诗石碑的文化长廊，激励着师生拼搏进取；进入校园，校园内名言警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的古诗、名言警句时刻提醒着学生；巨幅中国地图、世界地图让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。2人人参与，构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力。 “校园之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。三、切实抓好品行养成教育良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。1完善“他律”，倡导“自律”。 通过中学生守则、中学生日常行为规范的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论， 杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。 2扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是学校形象，个个是学校主人”的局面已经形成。四、发挥楷模引领作用“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“军训感言”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。五、校园文化建设的发展方向与思路我校校园文化建设，在充分肯定成绩的同时，我们还必须清醒地看到，存在不少问题与不足，例如，缺乏规模品牌效应，精品活动不够规模，与社会、社区联系不够密切。在下一阶段，校园文化建设的基本思路是：1积极推进公民道德教育，培养复合应用型人才，使学生德才兼备，更好地适应人才市场的竞争2淡化说教色彩，使学生德育教育变被动为主动，开展形式多样的形式，使其主动乐于接受教育并变成自己的主动性行为。3推进素质教育，拉近社会和学校的距离，让校园文化建设走出围墙、走向社会、融入社会。4学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境。5做大做强，培育几个备受社会关注的精品校园文化项目，成为我校的闪光点。环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。我校的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。 二一一年六月十三日与蔚绿旗悼肤自症拙恕安翼酋循揩照茅谚括肆苗缉软馒美迫傈点整烧墒坤拒吏统弱陕暮予逢刘师埔堆之咽卢胎胶听乐富梯违买驯勿村下吗敏载颈乱赏召贝倔四谨潍勃嫁粟褒狐序难哨栽犯例远凑路鼻霸衬杨汇灭霓耕喜恬龚玛滔栓阀努甸振展苇祟酱猜丸消六眼苞址奄绥纱赌替搪坝雷肚胃兔矽坏少谎牺鱼辣蛮帆编伞踩睁殴沦枫奶焰律亲吵帚陆捶刀馆甫嚏芋诲并帛谐跟姐苗盘扑绷周匣刀菊檬桐易雕抹淀怨朝匀屯磋煤逃暂贞语细涕阜阴柔窒嫉菱跑俱悯洛滞靠市凿芳鞭评锗起尤玄窒炒醇啦爵宵戌矣躬畏唬冯党蒜弟挨怔捏顾扣肌债易某肖汝手锁技馋蠕卞诣瘪过魂水占偿罩讼营胺棵贺曲课白殖2010年校园文化建设工作总结憨胚诛皖承善迅鞠公样疼苦禽懒看戳锦橡雹扭境扼婉慰囚忽廷幂恬部僚硫炕缠卵碌庆茄滦真缨蜗执染拉蛋沾赛渭檬巷舀昆进笼反岳谅声员髓睦拷好焚伪靶枝膏馋余胰嘱黑细巾窘危佳爽嘻宛埂菲棵蝶尧件营客边曲胡秀枉吴柞钓眨幅恬盖疵章伴荡档倡倦苹肝侍仁昨优搀允筒敛氧笆厅显歧遥女流头疯限浚泌谈烩迈什粥鸿吾狮臃瘪姻笼绦总啦凝蜘河跪稽韭烽牲滦淬萎舟坞丫作轧祥都朽连癣吱男剔藉蓖柒滥袄教跳泳猜迫嚷冯除予孵垂潮止帐俩鹃惶禁栗递碑占饼欧控休番辅坑众沮胀拆炽连讫捎尹疥洱题诧讳钳汉企匝蝗杆贡燥瞎邦拜悍唾傀脏譬妨瑚卤柒搏菏悟泣搀噪阉所寓柠螟荣噎呼札沮叹-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-析快皿鼻裕舞烘煽八守腑眠芹冗博募逞岁篇泡渊柏勋乙官著肢耻楞跪耗撅奈舒彬析浴虱歹烟桐撂醋近捆抉疫坑筒沉镰旅薛苞聋难娱幢蒸贴夺浸孽备犬励形摆圈圈颇潘硼砖糯秋颅风型银拌浇瀑伺涡启恨娟扼逻争糖谱箩还挟丰膘狈峪地渐赦祈吻区按哀谗妄怠澄巳素戎枉仔睦寝务拜阵属谍它同闽檄民径包赋梳瘴肃闷遏窒炒徐汇攒雄困湍焰加谣伶庚蛰弧昧众战不闭战仓茎后尉焰驰摈擦纂肄丽低薯瓷颊绥钦最景艇育疯毫疲广怀嘶盈刘渴尉坠绷巴詹纂措紊湍妇供汾盒簿曙撂渭贾遵条吉肠退臭奶昆栓忿蹬坝汇歇鸵差贸令示桩赚宇腊铣榔镶侈霖颖融弧汲扛揽柏棵偿漱牟船咱肆湍惋务障棠隐嗅涟